优秀教师专题片之一：　优秀教师解说词
     民勤县蔡旗完全小学 唐新华我叫唐新华，我是民勤县蔡旗完小一名普通教师，蔡旗完小 是一个先进的集体，在我身边有一群爱岗敬业、默默无闻、无私 奉献的领导和老师， 今天我代表他们在这里发言， 心情无比激动。 我没有惊天动地的壮举，也没有感召别人的豪言，有的只是一颗 做好份内工作的平常心。自2000年8月工作至今, 一直担任语文 教学工作和班主任工作。作为一名教师，我服从领导分配，严格 要求自己在规定的时间里完成规定的工作任务， 在有限的时间内 做有效的事情。我虚心地向富有经验的老师学习，同时自己也认 真钻研，精益求精。从教13年来，我以饱满的热情、求真务实的 工作态度，圆满完成了学校交办的各项教育教学任务，受到了领 导、同事的一致好评，得到学生家长及社会的广泛认可。 “一份 耕耘，一份收获” ，我的劳动喜获丰收，多次被评为乡校级“优 质课教师”“优秀班主任”县级“优秀辅导员”的称号。 、 从教13年，原来都是教中高年级，只是今年才教低年级，而 且是一年级，班额大有60多个学生，还要全部住宿在学校生活和 学习。想到这真有些担忧，而后想既然任教了这个特殊的年级， 就要积极面对，不能将情绪带进教学中去。一年级是基础教学的 起步，是基础中的基础。在这一学年我重点从培养学生良好的行 为习惯和学习习惯入手，培养学生的学习兴趣，现将这一学年做的工作回顾如下： 一、培养学生良好的习惯养成 良好的行为习惯对人的一生起着重要的作用。 一年级是基础 教育的起始阶段，更是进行良好行为习惯培养的关键时期。习惯 的好坏，不但影响孩子的生活、性格、行为等，还直接关系到学 习和工作的成功与否，甚至会影响孩子的将来。因此，本学期我 把班级工作的重点落实在培养学生良好的行为习惯上， 我是从以 下几个方面做的： （一） 、低起点 一年级的学生，只有六、七岁，他们年龄小，依赖性强，动 手能力差，加上现在农村生的孩子少，部分是独生子女，长辈宠 爱有加，大多习惯不好，有的甚至刁钻任性。这时，教育切不可 太心急。俗话说： “心急吃不了热豆腐” 。只有耐心，对学生所设 定的目标要求起点低。例如，由于孩子年龄小，刚开始住宿有部 分同学情绪一直很不稳定，不是掉眼泪，就是不好好吃饭，还哭 着喊着要回家。看到这些心想只要孩子安心留在学校就行，于是 我在生活上我每天热情地蹲下和他们打招呼，牵着他们的手，邀 请其他同学和他一起玩耍，消除他对陌生环境的不适应，每餐饭 耐心地关心他们吃， 每天早上总是给部分不会自己做事的同学洗 脸，梳头，慢慢他们看到我就露出灿烂笑容，开始学着自己穿衣穿鞋，也再不哭鼻子了。老师和小朋友要帮助他们，他们不仅不 让，还大声的说： “我会穿，我自己穿，自己的事情自己做。 ”在 此时我换位思考，站在学生的角度设身处地地考虑学生的感受、 掌握情况，学生才能踏踏实实、循序渐进，步步走好。也才能树 立学生养成良好行为习惯的自信心。如刚入学时，学生还不懂得 怎么做作业，为了克服学生对做作业的畏难情绪，为以后养成良 好作业习惯打下基础，我布置较少的作业；在课堂上留下足够的 时间让学生做作业；并只提两个小要求：做作业时一不讲话，二 不玩，只要做到了，就是认真做作业的好孩子。要求低学生很容 易就获得了满足感、成就感。这个要求做到了，再提新要求。这 样为学习设置台阶，使其不断进步。 (二） 、细要求 一年级学生，天真活泼，以形象思维为主，对抽象的词语理 解不够，也把握不好尺度。为此，我对学生的习惯要求不能太空 洞，太笼统，要细，要实，要学生一听就懂，知道做法，操作性 强。如要求学生上课要专心听讲，那到底怎样做是专心听讲呢？ 我就编了一首儿歌“一二一，坐端正，小手背到后面去，安安静 静不说话，。 ” 有时学生上课开小差了， 做小动作了， 随便讲话等， 我一说儿歌前半句，学生马上接着说后半句，既复习了上课听讲 常规，又有效地提醒、督促了不守纪律的孩子。 （三） 、强训练提出了一些细小的要求，如果不进行扎实有效的训练，等于 是空话一句。而且训练要严格，要有一种不达目的誓不罢休的耐 心。如为养成学生的文明行为，我按学校的要求要说话要轻，走 路要轻，不推别班的门，室内不乱喊乱叫，不随便撕纸，外出做 操要走整齐，同学之间不踢不挖不咬，天天跟踪直到他自己意识 到才罢休。虽然刚开始时花时多，但这样几次三番强化训练，行 为要求已深入学生心田，并化为自觉行为，良好习惯也就慢慢养 成了，效率也提高了。 （四） 、常用鼓励性评价 一年级的学生都急于想知道自己通过努力所做的事会得到 老师怎样的评价，而且喜欢听好的评价。为了迎合学生的这种心 理，我平时细心观察，好的、进步的及时表扬，例如|:我班有个 叫冉飘絮的女孩子，上课总是讲话。于是我就对她说你是个聪明、活泼而且非常可爱的小女孩。平时能歌善舞、兴趣广泛、知识全面、思维敏捷， 特别使老师高兴的是，你的语言是那么地丰富，那么地与众不同，简直棒极了。 老师相信，只要你上课不说“悄悄话” ，课后与同学和平相处，那就会更棒了。 从那以后这个女孩上课总是坐得端端正正，再也不乱讲话了。平时还鼓励性的评 价如： “你是个聪明的孩子。你的字写得很漂亮。你是个乖巧、聪明、有礼貌的 孩子等。相信你的成绩会更棒的” ，听到老师的评价孩子们非常的高兴，学习也 进步了。我对他们的表扬有时是一种赞许的微笑，有时是一次亲昵的抚摸，有时是一句由衷的赞扬。
　　（五） 、勤引导 一年级的学生天真活泼，对小学生活充满好奇，但他们明辨 是非的能力较弱，有时不知道什么是对的，什么是错的。这就要 班主任老师的指引和教育。 刚开始学校的每一项规章制度对于他 们来说是极其陌生的。为了使学生能够快速适应学校的生活，我 充分利用班队会的时间教学生学习《小学生守则》和《小学生日 常行为规范》 ，让他们在内心深处明白哪些行为是对的，哪些是 不对的。面对一年级的学生我管理的想法是目标近一点、范围小 一点、内容实一点，时时处处向学生进行有针对性的思想教育。 二、用爱创造与孩子相处的轻松氛围。 在我的眼里，班里没有难看、调皮、笨拙的孩子，我关爱每 一个孩子，努力营造互助而善解人意地班级氛围，用爱心赢得幼 儿、家长的尊重和信任。班上有个叫周玉德的男孩，生性胆小， 在集体面前从不愿开口，我发现后，进行调查原来父母正在闹离 婚，使孩子有了心理压力，我一方面与父母沟通，另一方面为周 玉德创设说话的机会，让他感受到老师的爱，在循循善诱下他终 于笑了，进步了，孩子的进步让即将分手的父母重归于好；又如 董兴浩爸爸在一次意外中去世，这无疑给年幼的孩子心灵的重 创，眼角总是含着泪水，每当在这时，我总对他说： “孩子，不 要伤心难过，老师来保护你。 ”每当上课我给他鼓励，闲暇时就 和他聊天，对他问寒问暖，无微不至地给予关怀，老师的关爱、鼓励不仅带给孩子关心，更给予他心灵的抚慰，渐渐地他跟其他 同学一样快乐了。把微笑送给学生。每天给学生灿烂的微笑，会 让学生的身心感到愉快，智能得到发展。面对一年级的孩子我拥 有一种特殊的教育手段――微笑。在学生取得成功时，我会用微 笑送去欣赏；在学生遇到困难时，我会用微笑送去鼓励；在学生 犯错时，我会用微笑送去宽容。 三、给予孩子班级管理的机会。 在班级管理中， 成立了班委， 让班委的同学参加班级的管理， 让班委的同学参加纪律管理、卫生管理，以后我还将使用让每个 学生都能参与班组不同层次的管理， 使得每个学生都有机会轮流 担当小组组长、值日班长都有机会与同学接触，与老师交流、都 有机会锻炼自己多方面的能力。 四、及时做好与家长的交流勾通工作。 好多家长对孩子学习的重视程度跟孩子的学习成绩成正比。 一年级有相当部分文化水平较低的家长， 对学生的家庭教育存在 过于溺爱的倾向，为此，我精心准备了开家长会的内容，精心布 置了教室，营造了与家长和谐交流的氛围，在会上我从“一切为 了孩子”的角度去改观一些家长的态度，向家长介绍了孩子的学 校情况、学校对孩子的行为要求，对家长进行了教育观念和辅导 孩子的培训，认真疏导，细致说理，耐心地同家长分析了教育孩 子的策略和方法，努力赢得家长的信任、支持和配合，共同探讨教育的有效方法，取得了家长的积极配合，实效明显。 回顾13年的教学生涯，我感到幸运。幸运的是，农村艰苦的 环境磨练了我，领导的厚爱、前辈的关心、朋友的帮助、同事们 的支持一直伴随着我。细细想来，三尺讲台，已成了我一生的钟 爱，平凡的人生，更将催发我去感悟其中的乐趣！总之，自参加 工作以来，我全身心地投入到教育教学当中，领悟了超前的教育 理念，先进的教学思想，掌握了灵活的教学方法，独特的教学思 路，形成了自己鲜明的教学风格，在教育教学工作中取得了优异 的成绩，也获得了荣誉和信任。但我深深知道成绩只代表过去， 今后，我将更加信心百倍地投入到自己所深爱的教育事业当中， 争取在自己的岗位上做出更大的成绩，再创新的辉煌。

优秀教师之二：优秀山村教师汪昌祥解说词

　　隆冬时节的尼麻隆村，已经不见了乡亲们在田地里忙碌的身影，整个村庄笼罩在冬日猎猎的寒风中，似乎没有了一点生机，但村庄中央的尼麻隆小学却依旧飘扬着鲜红的国旗，一阵阵朗朗的读书声萦绕在山村上空，给贫瘠的山村增添了不少动听的音符。身患癌症的汪昌祥老师，已经在尼麻隆小学默默耕耘了34个春秋，在这里，他用自己顽强的生命和对党的教育事业的无比忠诚，诠释了一名普通的山村人民教师的优良品质和高尚情操。
　　1974年，初中毕业的汪昌祥毅然回到家乡--湟中县拦隆口镇尼麻隆村任民办教师，尼麻隆村四面环山，十分偏僻，是个纯脑山村。由于村子小、学生少，村小学校只是一个仅有两名教师的教学点。当时的教学条件很差，老师和学生们只能挤在用竹帘隔开的小教室里上课，泥土砌成的土台子就是学生的凳子，几块木板一拼便是课桌。然而，艰苦的环境没能难倒汪昌祥，因为他明白，要想改变贫困，就必须让村里的娃娃们有学上，孩子们只有学到了知识，村子才会有盼头。日子在平凡的重复中一天天度过，平静、清苦、单调，便是这位山村教师的全部生活。
　　辛勤的工作换来的是一茬又一茬优秀的学生，同时也让汪昌祥实现了人生的最高追求。1984年，汪昌祥光荣地成为了一名共产党员。从在党旗下宣誓的那天起，他暗暗下定了决心：要将一生奉献给农村的孩子们，做一个好老师、好党员，把全部的热情献给党的农村教育事业。1986年，上级部门推荐他去乡上任职，对于一名民办教师来讲，能捧上国家的铁饭碗，这无疑是个千载难逢的好机会，但经过细细思量后，他最终还是选择留在了尼麻隆小学，他说："我舍不得这些孩子，教书是我的最爱，我愿意做一辈子教书育人的乡村教师。"他用人生最美好的34年，兑现着对党的承诺，兑现着对农村孩子们的承诺，他用共产党员特有的坚定和执著谱写了一曲华美的生命之歌。
　　1987年，汪昌祥从民办教师转正为公办教师，由于工作出色，又调任至四营乡中心小学任校长。正当事业蒸蒸日上之时，1991年底，37岁的他积劳成疾，住进医院，被确诊为胃癌。
　　一次次抽血，一次次检查，一次次化疗，对汪昌祥本就清贫的家庭来说更是雪上加霜，治疗停了下来，汪昌祥渐渐陷入了绝望。就在这时，全校师生都积极主动的行动了起来，你一元、我一元的为他捐助了1700元医药费，送到了他的病床前。看着手中1元、2元、10元透着浓浓师生情和同志情的纸币，他顿时泪流满面经过手术，汪昌祥的胃被切除了三分之二。1992年4月，出院未满3个月，他刚可能床走动，就拄着拐杖回到了学校。同事们劝他多休息，他却说，"我离不开学校，更离不开自己的学生，再累再难，也要把自己的学生教好，就是倒，也要倒在自己的三尺讲台上"。不得以，学校给他安排了较轻的课程，但这对他而言，也是一个很大的挑战。每次上课，只要是站在讲台上，剧烈的疼痛就让他直冒冷汗，低血压也经常使他阵阵眩晕。然而，这些困难并没有难倒他，他经常是趴在讲台上休息一会儿，然后继续讲课，实在是站不动了，他就将学生带到宿舍，躺在炕上继续讲课。
　　在身患癌症的17年里，汪昌祥做了两次大手术，胃切除了四分之三，前后共住院28次。还出现了椎基底供血不足、丙肝、低血压、前列腺炎、肝功能损伤、脑血管供血不足、胆结石、右耳轻度发聋等七八种并发症，身体上的病痛，无时无刻不在折磨着他。然而，在如此艰难的条件下，汪昌祥却取得了令人难以置信的教学成绩。他所带班级的学生参加的56次期末考试中，52次获得全镇32个班级中的前两名。2006年以来，全班75%的学生数学成绩达到满分。
　　汪昌祥的家庭很贫困，1991年他住院时，不仅花光了家里全部的积蓄，同时还欠下了一大笔外债。屋漏偏逢连天雨,偏偏在这个时候，他的妻子右腿又被手扶拖拉机轧断，由于没有钱，耽误了治疗，妻子落下了终身残疾。然而，家庭的贫困和身体的病痛并没有让他消沉下去，他把全部的爱心和精力投入到了山村的教育事业上，用他的话来说，我暂时无法改变家庭的贫困，但可以改变学生因家庭经济困难而影响学习的现状。为了帮助经济有困难的学生完成学业，在三十多年里先后四五十次到省青少年活动中心、省青少年基金会、省少工委、城东区地税局、西关街小学、南方小学、县政协、团县委等数十个单位募捐到学生书包、学习用具、课桌凳、教具箱、体育用具、图书、衣物、电脑等物品2万多件，价值达4万余元。
　　汪昌祥的作息时间几乎没有规律，其他老师在节假日照常休息，可是他却一有机会就到学生家家访，隔三岔五去给学生辅导功课。现在的学生家长大多是他的学生，来来去去，随随便便，无拘无束，家长们对此已经习以为常了，汪昌祥几听不来家里，家长就开始念念叨叨，担心他的身体。
　　赵福利的父母常年在外打工，他自己跟着爷爷奶奶一起生活，由于缺少家长的辅导，功课基础很差，一进校门就显得学习很吃力，跟不上其他同学。汪昌祥看在眼里，急在心上，在学习上特地给他"开小灶"，还经常到他家给他补课，在汪昌祥的帮助和关心下，赵福利的学习慢慢跟上了其他同学，数学成绩还一跃成了全镇570名学生中的前20名。孟学敏生活在一个单亲家庭里，奶奶是个盲人，一老一少相依为命，生活异常艰难，汪老师拖着病体，经常到他家家访、辅导功课，使他有了学习的自信心，在二年级数学考试中取得了全镇第18名的好成绩。
　　汪昌祥每学期近五分之二的时间，不是住院，就是为学生去募捐，或者去办学校里的事情，为了不耽误孩子的学习，他摸索出了一套"一对一学习教育法"，在他离开学校的时间里，学生之间相互学习和交流，一对一地检查作业来完成学习任务。同时，在学习优异的学生中选拔小助手，汪昌祥因为住院或者外出，就提前布置学习任务，由小助手组织预习，等他回校后再进行重点辅导，巩固学习效果。
　　34年来，汪昌祥老师把所有的爱全部奉献给了山村的教育事业，他爱学校胜过了爱自己的家庭，一心扑在教学上的汪昌祥很少有时间照顾家庭和子女。身患残疾的妻子除了照顾汪昌祥的生活起居和子女的成长教育外，还要用她瘦弱的肩膀挑起家里全部的农活。提起这些，汪昌祥总是对家人充满了太多太多的愧疚。
　　大女儿汪治娟从湖北孝感师范学院毕业后，原本有机会留在内地城市工作，然而，汪昌祥却执意让女儿回到了尼麻隆村，继承自己的教育事业。
　　有耕耘就有收获,有付出就有回报。汪昌祥同志扎根山村、自强不息、爱岗敬业，34年如一日，把全部的精力和心血投入到平凡的教学工作中，把满腔热情奉献给了山村教育事业，培养出了一批又一批有用人才。特别是在身患癌症的17年来，他克服常人难以想象的困难，年年取得优异的教学成绩，在山村教师的平凡岗位上，做出了不平凡的业绩。34年来，尼麻隆村走出去了45名大学生，他个人也先后多次荣获湟中县"优秀党员"、"十佳园丁"、"劳动模范"、西宁市"乡村优秀教师"、"青海省优秀班主任"、"青海省优秀教师"等荣誉称号。
　　光阴如梭，岁月如歌。老去的是汪昌祥的面颊，不变的是他对党的教育事业的忠心耿耿；逝去的是汪昌祥的青春，不变的是他对山村孩子们的孜孜不倦；尼麻隆村的山川变的更加秀美，不变的是汪昌祥走家串户教书育人的脚步......他把青春献给了党的教育事业，把爱奉献给了山村的孩子，他用自己朴实的工作，唱出了一曲平凡而辉煌的生命之歌。