教育宣传片之一：武胜县学校教育管理宣传片解说词

　　【解说】在党的教育方针指引下，坚决贯彻县委的工作决策和部署，坚决把工作和精力集中到“思质量、抓质量、上质量”上来，坚决抓班子、带队伍、改作风、树形象。两化互动，统筹城乡，强力推动武胜教育内涵发展、加快发展、均衡发展，拼搏创造武胜教育发展新辉煌。
　　【解说】2012年春季开学工作会上，教育局党委书记、局长董洪卫明确提出武胜教育要走“三个发展”之路。从此，武胜教育事业翻开了崭新的篇章。
　　各级各类学校在县委、县政府的领导下，在县教育局的率领下发奋自强、主动思谋、创新实干。全县德育工作紧紧围绕“一背诵一佩戴一系列”扎实推进。通过开展“弘扬红军精神，永做红军传人”一系列活动，深化学校德育工作。从五月开始，我县以红军精神指导学校德育工作，以红色文化为核心丰富学校德育工作内容，以川陕革命根据地红军烈士陵园开园为基地，开展主题教育活动。在全县学校掀起了传承红军精神，永做红军后代的热潮。教学工作是学校的中心工作，教学工作的主阵地在课堂，各学校举全校之力“抓标务本，管好课堂”，狠抓课堂教学的规范管理，精教高效和考核评估。从年级组、备课组、教研组，一直到学科教师，都集中于掌握新课标，深度挖掘教材，深入研究课堂，有效提高教学质量，教学科研深度推进，学生素质不断提升。体育艺术工作是教育的基础工作。全县认真贯彻执行“四个一”工作要求，即上好一堂体育课，组织开展好每天的“两操锻炼”活动，每年要举办一次学生运动会，每年对学生一次体质健康检测。“我运动，我健康，我快乐”，体育艺术蓬勃发展，校园里充满了无限生机。学校、家庭、社会从没有像今天这样紧密联系，关系融洽，学校的一切工作步入内涵发展加快发展均衡发展的快车道。
　　第一篇章 红色文化【解说】今年来，武胜县继续开展“一背诵一佩戴一系列”活动，“一背诵”即认真组织学生背诵《中小学生守则》和《小学生日常行为规范》、《中学生日常行为规范》；“一佩戴”即坚持少先队员在校必须佩戴红领巾，共青团员在校必须佩戴团徽，有条件的学校提倡穿校服；“一系列”即学校根据中小学生日常行为规范内容，开展系列活动。广泛开展系列教育主题活动。多渠道、多层次、全方位地开展富有特色的教育活动，让红军精神“进教材、进课堂、进家庭、进社区”。
　　【解说】今年来，各级各类学校充分利用主题班会、主题队会，加强《中小学生守则》及《中小学生日常行为规范》的掌握，并根据不同年级通过班级授课、集中举办主题讲座、知识抢答竞赛、一日常规教育等多种形式，由浅入深、由低到高、由感性到理性，让中小学生把《中小学生守则》、《中小学生日常行为规范》与生活学习相结合，与行为规范相结合，与社会实践相结合。积极探索，突出重点，完善机制，加强力量，努力创新学校德育工作特色。
　　【解说】武胜县实验小学属百年老校，有着丰富的文化底蕴，始终坚持把德育放在学校各项工作的首位，并探索出了“123”的德育模式，学校德育工作特色鲜明。“1”即坚持“争做红军好后代”这条主线；“2”即养成教育和少先队主题教育齐头并进；“3”即学校、家庭、社会三方联动。从习惯入手，加强常规教育，开展系列化的养成教育活动，从少先队组织入手，开展各类主题教育活动。把“一佩戴”活动与家庭教育有机结合，每年六一节前都要请新入队的学生家长到校，先把红领巾佩戴给家长，然后让家长给自己的孩子佩戴，不但密切了家校联系，还让一个学生带动一个家庭影响一个社区。把德育教育延伸到了社会。
　　【解说】缕缕春风寄哀思，声声誓词慰英烈。我县充分利用王坪烈士陵园这一红色文化资源对党员进行红军精神教育，开展唱一唱红歌、走一走红军路、讲一讲红军故事等系列主题实践活动，对中青年教师进行职业道德教育，对中小学生进行革命传统教育和理想信念培养。
　　【解说】武胜是红军之乡，全国第二大苏区，有着光荣的革命传统和厚重的红军文化，孕育出了“智勇坚定、排难创新、团结奋斗、不胜不休”的红军精神。县教育局在县委、县政府的大力投入下，利用丰富的红色文化资源打造了武胜中学、实验小学、空山先念小学，沙溪中学、沙溪小学、列宁小学、正文小学等一批红色教育示范校，加强了德育教育硬件建设。
　　【解说】各学校坚持育人为本，德育优先的教育理念，加强“校风、学风、教风”建设，同时广泛开展做“雷锋传人”，创建“雷锋班级”、“雷锋年级”和“雷锋集体”等活动。让学生树立“品质优良、团结友爱”的思想，把学生培养成“体魄强分健、活泼开朗”的好少年。通过系列主题活动涌现出了武胜中学朱泉宗老师靠着拐杖给学生上课，在学雷锋活动中涌现出了像武胜中学桑迪这样的勇救落水儿童的省优秀共青团员。并利用先进模范教育学生树立“勤奋学习、追求上进”的品质，利用学校、学生的影响把“学雷锋，树新风”活动扩大到家庭和社会。努力构建学校、家庭、社会三位一体的德育教育网络。
　　【解说】近年来，我县一直把德育工作作为学校工作的重中之重，深入开展家校联系，在家校联系活动集中开展月里，局长带头访，校长、教师周末大下访，“喝千家茶”家校联谊会，构建了“家校立交桥”，让德育管理更强化，内容更充实，实践活动更创新。《教育导报》、《巴中日报》头版头条均报道了我县家校联系工作所取得的成绩。与此同时，实验小学在家访活动中做到“五必访”，留守儿童必访、学困儿童必访、离异家庭儿必访童、单亲家庭儿童必访、特殊儿童必访。
　　第二篇章 精彩课堂【解说】课堂教学是学校的中心工作，教学工作的主阵地是课堂。今春以来，在教育局新一届领导班子的带领下，武胜教育走上了内涵发展、加快发展、均衡发展的科学发展之路。要促进教育的内涵发展，必须提高教育教学质量。要提高教育教学质量，核心是提高课堂教学质量。一直以来，全县各级各类学校集中一切力量，狠抓课堂教学的规范管理、精致高效和考核评估。以“抓标务本、管好课堂”为指导，在“思质量、抓质量、上质量”整体思路的引领下，凝聚集体的智慧，迈开了前进的步伐……【解说】作为省级示范性高中，武胜中学一直强化过程管理，日常教学管理也是重心前移，深入一线，深入年级组，深入课堂，校级领导挂包到年级，指导到班级。大胆尝试和探索幸福教育，关注师生共同发展，让学生在快乐中高效地学习，取得丰硕的成果。（升学率、巩固率、平均分等统计到班）
　　【同期声/采访副校长李松林】……【画面】农村中学高三课堂教学扫描（涪阳中学李万品老师课堂特写）
　　【解说】农村中学办学条件相对落后，工作环境相对艰苦，但是，他们仍然不折不扣地完成了教学任务，培养出了许多优秀的学子，涌现出了一大批以李万品老师为代表的战斗在一线课堂的优秀教育工作者。
　　【解说】2011年9月，在巴中市教育局的邀请下，四川师范大学、西化师范大学专家组一行7人来到巴中市，开展新课程标准培训活动。我县组织120多名教师参加。
　　【解说】课程标准关系到全县121719名中小学生学什么、老师教什么、考试考什么的问题。为了使教师认真深入学习了解掌握新课程标准的内容和要求，做到在教学过程中对课程标准熟烂于心，全县各级各类学校围绕“解读新课标、实施新理念”，展开了各种各样的学习活动。武胜中学以年级组为单位，召开新课程标准解读座谈会；武胜三中利用周前碰头会，组织全校教职员工集中学习新课程标准；涪阳中学把新课程标准印发到每位教师手中，要求自学，并撰写学习心得；麻石中学研讨课标新内容，助推教育上质量；实验小学备课组在每次集体备课前，都要把相关的新课程标准再次解读一次，以达到指导备课的目的；民胜小学组织语文、数学教师，展开新课程标准背诵大赛……【解说】质量是学校的生命。实验小学按“常规常抓”的思路，围绕学校工作目标，向教学过程要质量，通过“四加强”、“四突破”，理直气壮抓质量，实现了超大班教学质量的新突破。通过集体备课抓课前准备；通过单元目标过关检测抓课堂实施；通过利用课外活动开展“经典古诗文诵读”、“智慧七巧板”、“兴趣小组”等抓课后巩固，成效显著。
　　【解说】常规工作贵在持之以恒。一直以来，武胜三中、涪阳中学、瓦室中学、实验小学、麻石小学等通过建立“教师业务档案”，督促教师写好教学计划、教学设计、教学反思、听课笔记、读书笔记、政治业务学习、家校联系记录、作业批改记录、学困生转化计划、学困生转发记录及班主任其他工作等，促使全体教师把常规工作做细、做实，从而提高课堂教学的时效性【解说】集体备课提高课堂教学水平的一个重要措施。武胜中学、武胜二中、麻石小学、至诚小学等学校实行集体备课制度，取得了很好的效果。武胜三中按学科将专职任课教师分成13个备课小组，每周一至周五，定时、定人、定点开展集体、备课或教研活动。至诚小学集体议课，有效破解教学重难点。
　　【解说】提高课堂质量，旨在提高课堂教学的有效性，进而提升整个学校的办学品味和特色。洪口中学在全体领导干部中开展三进活动，要求班子成员进入课堂，进入到一线老师中去，进入到学生中去。文峰小学领导班子躬亲示范，走进一线课堂，“晒”起了业务水平；广纳小学、民胜小学等学校从常态课入手，定期或不定期的随机推门听课。永安小学采用周前会说课制度，从细微处下功夫，创新课堂教学，激发中青年教师的斗志，点燃他们的热情。平溪小学制定课堂教学“堂堂清、课课清”制度，大大地提高的课堂教学的有效性。民胜小学构建特色课堂，涌现出了以贾海萍老师为代表一大批先进教师。
　　【解说】瓦室中学坚持诚信考试促学风、创新评价促教风制度。诚信考试不仅形成了良好的考风考纪，堵住了学生走捷径的后门，营造了良好的学习氛围，而助是对课堂教学成果的一次检阅。洪口中学实施双向选择的用人机制，采取班主任和任课教师竞争上岗的原则，来提高班级的管理水平，增强任课教师的责任感与忧患意识。制度实施一年来，教育教学质量得到了大幅度提升。
　　【解说】为进一步强化教学管理，提高教育教学质量，武胜三中、二完小、碧溪小学、双泉小学等学校从全局着眼，从小处入手，定期展开优秀作业、优秀试卷评选活动。全校师生徜徉在优秀作业的展评席间，那些赞许的眼神，是对作业优秀的学生的一种鼓励，高更是对其他学生的一种引领。榜样的力量是无穷的。慢慢地，学生们的书写变得工整了。这此细微的变化折射出的是学生学习态度的改变，是学生认识水平的提升。同时，也是课堂教学成果的展示。
　　【解说】读书，是一种永远时尚的追求。教师要成长，离不开读书。各级各类学校领导班子也深刻认识到这一点，纷纷建立教师阅览室，设立读书俱乐部，制订教师读书活动章程，举办“读书沙龙”等，教师读书活动如火如荼。其中，涪阳中学还开辟网校，使该校教师通过网络，与成都七中的教师沟通交流，互相学习。
　　【解说】推行学科带头人制度，促进教师专业成长，从而造就精彩课堂。这是全县每一所学校领导班子的共识。在永安小学，语文学科带头人×××正在给新来的教师上示范课，先进的理念、娴熟的技能给新教师做出了很好的榜样；在武胜三中，学科带头人×××正在辅导教研组老师选择微型课题；在广纳小学，学科带头人正在给全校教师开讲座……【解说】目前，全校绝大多数学校走上了科研兴校的发展之路。全县有科研基地示范校    所，有市级及以上课题的学校有   所，微型课研究可谓人人参与。教研水平的提高，无疑是给课堂教学插上理论的翅膀。
　　涪阳小学、民胜小学等举办微型课题研究培训讲座；广纳中学定期召开校本教研研讨会等。永安小学一直我县是教育科研方面的一面旗帜。它的“1+团队”——农村小学教师专业成长策略，可谓是全县教育科研的经验。学校采用“观课、议课、上课、反思、评课”五步模式打磨公开课，对新教师采取“同课同备、骨干示范、新教师实践、集体反思、新教师再实践”，让他们知道怎么“教”，明白为什么这么“教”。对其他教师采取“同课异构、同台展示、集体反思、再实践”，让教师充分张扬个性，在借鉴中取长补短；采用“新教师说优点——执教者说设计——团队说建议”的“１+团队”评课方式，既给新教师学习交流机会，也给他们加上一定压力，将学习变成一种习惯；通过“选课、学习、备课、听课、评课、反思、实践、定稿”策略打造精品课。
　　【解说】课堂教学质量要提高，高素质的教师队伍是前提。为提高教师的业务水平，全县各级各类学校开展各种各样的教师技能大比武。如实验小学举办的教师优质课展评活动、火炬小学、广纳小学刚刚结束的中青年教师教学技能竞赛暨阅读教学课堂展评活动赛等。让教师在竞赛过程中学习，成长。
　　【同期声/采访广纳小学校长】课堂的精彩程度和教师的成长是成正比的。我校坚持推门听课，积极营造教研氛围，不断促进青年成长。其中，青年教师杨晓春，曾获2011年巴中市小学语文展评课二等奖，2011年武胜县小学语文年会说课一等奖、展评课一等奖。青年教师雷孝军，曾获2011年武胜县小学数学课赛一等奖、获2012年巴中市第四届小数年会展评课赛一等奖。先后派教师参加国家级培训5人次，省级和市级培训达100余人次。
　　【解说】在县委县政府与教育主管部门的坚强领导下，在武胜中学、实验中学、武胜二中、涪阳中学、铁佛中学、永安中学、至诚中学、民胜中学8所高完中的共同努力下，我县高中教育质量一直居全市前列。

教育之二：教育宣传片解说词

　　十几年风雨兼程，十几年艰苦创业。天朗从成立最初的几个人到现在每年辅导培训几百人，并发展成为现在集学前教育、基础教育、成人教育为一体的大型综合性民办教育集团。
　　天朗教育集团从成立的那天起，队伍也在一天天壮大，四面八方的精英聚到了这里，对他们来说天朗教育就像一个宽敞的舞台，舞台上他们每个人都是主角，也正是这帮人才的加盟，创造了黑龙江教育史上的一个又一个奇迹！
　　无论是规模、信誉还是教学质量方面都是哈市民办教育的佼佼者。作为以“就业、职业”为目标的出国留学业务，已培训学员50余万次。
　　杨志凭借他卓越的眼光，将天朗教育的理念和经验渗透到了基础教育领域，以人为本的教育理念和科学的教学管理体系，必然为天朗教育之梦谱写出新的乐章。天朗教育自成立以来始终以教育报国为办学理念，积极参与社会公益事业，每年为全省学生举办免费的中考、高考、考前《名师辅导会》，捐助农民工学校，每年为家庭贫困学生资助3万元人民币，累计为社会捐款捐物二十余万元。累计为贫困学生减免学费三十余万元，并且为贫困学生及农民工子女举办免费的文化课培训。天朗集团已经走过了一条充满传奇色彩的民办教育创业之路，把成绩留给昨天，着眼于未来。
　　天朗集团下设的哈尔滨市天朗服装经贸有限公司成立以来，与哈尔滨麦凯乐、秋林国际、松雷、远大、新世界、卓展等大型购物中心都有良好的合作关系，开设多家专卖店经营三十多个国际知名品牌，目前服装公司已拥有员工三百多人，销售业绩非常优异，现已成为哈尔滨最具规模的品牌服装运营公司。    天朗集团将继续发扬创新传统，我们将用我们所有的力量写下辉煌的篇章，开拓新的天地，翱翔未来。