实验小学专题片之一：创建现代学校 奠基幸福人生--吉林市第二实验小学电视

　　创建现代学校 奠基幸福人生——吉林市第二实验小学电视专题片解说词“寒江雪柳，玉树琼花，吉林树桂，名不虚传。”在千里冰封，万里雪飘的 隆冬季节，来到十里长堤的松花江畔，吉林雾凇以它奇特的魅力景观吸引着无数 的中外游客。那垂柳苍松银装素裹，洁白晶莹的霜花挂满了枝头。棵棵杨柳宛如 玉枝垂挂，簇簇松针恰似银菊盛开。“寒江雪柳日新晴，玉树琼花满目春”。在 北国江城，魅力的松花江畔，一所现代化的学校以它先进的教育理念，拼搏的奋 斗精神，独特的办学优势，诱人的教学特色，辉煌的教育成果成为江城学子瞩目 和向往的地方。现代学校为孩子的幸福人生——奠基（字幕） 奠基（字幕）
　　走进吉林市第二实验小学就走进了数字化的校园。这里是现代文明的窗口， 记载了 90 余年教育的苍桑;这里是现代教育流动的风景，158 名教师以网络为载 体带领 2000 余名学子畅游知识的海洋。
　　以现代的教育理念引领发展（字幕） 以现代的教育理念引领发展（字幕）
　　领先一步，将领先一个时代，面对着世界经济的挑战，在全国小学十佳校长 陈福“立德、和谐”的思想引领下，专家型的校领导班子运筹帷幄，以科学发展 观为指导，按照“构建和谐、普惠、优质、均衡和人民满意教育”的工作要求， 建立了平等、开放的价值讨论空间，开展“假如我是校长，未来的三年我将这样 规划……”为学校发展提合理化建议活动，确定了“稳定、和谐、发展”的工作 方针，继承了“创建现代学校，奠基幸福人生”的理念，明确了“同心同德促和 谐，一心一意谋发展”的工作要求，提出了“培养面向世界的现代中国人”学生 成长目标。构建了“理解、宽容、沟通、民主”的校园人际氛围，培育了“底气、 文气、正气、大气”的二实验人气质。积极实施“内涵提升与外延拓展，从严求 实谋质量，开拓创新求发展，不断进取图卓越”的办学战略，坚持解放思想、立 足破解难题、广泛发扬民主、通过精细化管理，突出实践特色，学校各项工作呈 现崭新的局面，实现了“高质量、有特色、现代化”的办学目标。
　　以现代网络环境陶冶情操（字幕） 以现代网络环境陶冶情操（字幕）
　　学校坚持校本开发与建设，在我省率先建成千兆校园网、率先开发远程教育 系列资源。现学校拥有 5 个“多媒体课室”，有微机 400 余台，平均 5 名学生一 台计算机、电子图书馆、电子备课室 1 个，开发了“吉林市教育信息网”“雾凇 网上学园”“校园网信息系统”“德育资源网”“凤凰教师博客”等资源网站。 建成了一流的综合体育场馆、建设了可容纳 600 人的大型多功能演播厅，多媒体 电子白板进到每个班级、 实现班班通。 另有机器人训练室、 科学探究馆、 天文馆、 电钢琴房、蒙氏工作室、奥尔夫音乐教室、感统训练室等 20 多个专业教室。现 代化的环境与建筑小品、假山水池、蔬菜园、百果园等朝相辉映，为师生在感受 现代气息的同时，感受宁静、自然与和谐。
　　以校本培训打造现代队伍（字幕） 以校本培训打造现代队伍（字幕）
　　培养现代中国人,建设高素质的教师队伍是关键。 为师德为先,通过主题师德 教育、 团队师德演讲、 师德典型报告等， 提高了教师的师德修养。 学校实施了 《吉 林市第二实验小学教师专业发展促进工程》，建设书香校园，开展教师读书学习 “五个一”和文化早餐活动。通过搭台子、铺路子、压担子、 “三功一绝”训练、 课题发表、课堂教学竞赛、教师基本功竞赛、教材教学目标的达标测试等活动提 高教师的业务素质。学校还与时俱进，对教师开展现代功的培训，教师娴熟的信 息技术操作， 生动活泼的课件、 充满课改理念的电子教案、 富有特色的专题网页、 色彩明快的演示文稿、体现文采与风采的教师博客等，无不彰显出这是一支具有 先进的理念和充满智慧的教师团队。目前，学校有国家级骨干教师 3 人，省级骨 干教师 21 人，市级骨干教师 35 人，形成了梯次成长的骨干队伍。全体教师都承 担着各级研究课题，有 90％以上的教师攻读了东北师范大学教育心理学研究生 课程。在学校承办的全国小学校长高级研究班现场会、全国小学生自主学习研究 现场会、吉林地区校本课程开发应用开放日现场会上，课堂教学、教师论坛等出 色的展示。标志着一支“德艺双馨”现代化教师队伍已经形成。
　　开发校本课程培养现代人（字幕） 开发校本课程培养现代人（字幕）
　　给孩子一片蔚蓝的天空，他会带给你无尽的惊喜；为孩子插上想象的翅膀， 他会创造出无限的奇迹；给孩子一个快乐的童年，他会为人生涂抹亮丽的一笔。 学校要培养什么样的人，就应有与之相适应的课程体系，为实现我校培养“面向 世界的现代中国人”的目标，学校校本课程建设突出了民族化与现代化的特色， 建立了与之相适应的实施策略。 突出民族性，开设经典系列课程，筑牢学生的中国根 （字幕） 突出民族性，开设经典系列课程，筑牢学生的中国根。（字幕）培养面向世 系列课程 界的现代中国人，铸民族魂，深扎中国根，是学校义不容辞的责任。学校开发了 《经典积累诵读》系列教材，实行经典过级制。早读课与阅读课让学生在国学经 典中寻根探源；书法课让学生在笔墨纸砚里纵情驰骋；剪纸、围棋使学生在指尖 与对弈中领悟神韵；鲁班锁、九边环使学生在古典益智玩具中启迪智慧；竹笛、 葫芦丝等课程使学生在丝竹管乐中陶冶性情。 体现现代性，深化科技课程，培养学生的创新精神。 字幕） 体现现代性，深化科技课程，培养学生的创新精神。（字幕）现代人教育英 语是基础，学校将现代的点读手段引进英语课堂，来提高学生的英语能力，为学 生奠定国际化的基础。五岁上机、七岁上网，为学生学习与探究世界掌握了现代 化的手段。五年级的“电子摆拼” ，上百个电子原件，可以拼摆出几百种电子电 路，实现个性化的探究。高年级的电脑机器人，强化学生动手操作能力同时，进 行了智能化社会教育的启蒙。科技教师指导学生操作乐高 CAD 软件、研制《空间 对接模拟系统》等内容，无不在培养学生的创新精神与实践能力。 注重整合性，开发综合实践课程，培养学生的实践能力。 字幕） 注重整合性，开发综合实践课程，培养学生的实践能力。（字幕） 学校提出了建构“学科与活动整合”的综合实践活动课程开发模式。做到主 题共享，拓展课程资源的长度；内容多元，增加课程资源的厚度；学科整合，拓 展课程资源的宽度。 主题共享。（字幕）将同一主题的课程内容在不同班级甚至不同年级共享。 主题共享 （字幕） 如：围绕“松花江”这一主题在低年级开展“我爱你，松花江” ；中年的“松花 江的昨天和今天” ；高年级的“松花江——我的母亲河”都从不同的角度探究松 花江与家乡环境、经济发展的关系，保护和治理的措施等，学生在研究中受到教 育。 内容多元。 字幕） 内容多元 （字幕）在综合实践课程资源的开发中，从不同角度去开发和利 用。我们建设了社会实践系列课程：走进工厂，了解现代企业技术与管理；走进 乡村，体会了“汗滴禾下土”的真正内涵。走进社区，感受现代科技为人们生活 和工作带来的变化。 走进自然， 充分体现人与动物、 自然的友好和谐。 走进军营， 了解国防知识，树立国防意识。这种校本课程，以社区的生态资源作为整合的核 心内容，将课堂教学与课外活动有机地联系在一起，使学生获得了知、情、意、 行的全面发展。 学科整合。（字幕）是以学科知识为基础的课程整合。语文课上识昆虫字、 学科整合 （字幕） 计算机课上查昆虫资料、数学课上算昆虫数量、科学课上观察昆虫等，这种对同 一内容的学科整合，实现了教育效益的最大化。 发挥自主性，进行学科课程的调试，实现学生个性化的发展。（字幕）现 发挥自主性， 进行学科课程的调试， 实现学生个性化的发展。 字幕） 代学校要建立多样性的、弹性的课程体系，让每个学生都有适合的课程来选择， 使他们获得较好的发展。为此，学校设置规定性活动课，例如，班队活动、开学 式、升旗、艺术节、读书节、运动会等。自修的活动课程包括趣味作文、思维训 练、书法、美术、声乐、舞蹈、合唱、棋类、陶吧、篮球、乒乓球 40 等多个自 修课程，以使学生开阔视野，陶冶性情，增长知识，发展个性。 体现衔接性，开发幼小衔接课程，为孩子的终身发展奠基。（字幕）幼儿启 体现衔接性，开发幼小衔接课程，为孩子的终身发展奠基。 字幕） 蒙教育是为人的终身发展奠定基础之基础，孩子 2 岁入园，幼小衔接在二实验 10 年发展，育人责任沉重。办园七年来，学校将幼小两个阶段的课程目标联系起来 考虑，根据儿童的发展水平，在目标、习惯、环境、方法、人员等方面进行衔接， 体现层次性和弹性化，让儿童逐渐适应从幼儿园到小学的过渡。在内容上开展国 学、英语、IBM 电脑项目、蒙特梭利、奥尔夫音乐、感统等品牌项目的衔接研究。 教师全视野的品牌服务，专家管理、园本培训，打造了一批品牌教师团队，办园 质量和效益显著提高，得到社会的广泛认可。 海纳百川谋发展，壁立千仞铸辉煌。用智慧播撒的教海，浇灌出朵朵娇艳的 花朵。一批批全面发展的学生脱颖而出。近年来学校参加各级电脑机器人竞赛， 学生获得 30 多项殊荣。学校篮球队连年参加全国比赛成绩优异，学校乒乓球队 多次在省市级比赛中获个人与团体冠军、亚军，参加中国和新加坡乒乓球文化交 流活动。学校创编的舞蹈《醉雪》获全国艺术节一等奖。学校的特色教育活动被 中央电视台分八期播出…… 90 年苍桑、30 载辉煌，市二实验小学经过几代人的不懈努力，走出一条以 学校网络科技为特色的教育之路，实现了学校跨越式的发展。使学校成为全国现 代教育技术实验校、全国课程改革示范校、全国绿色学校、全国青少年体育俱乐 部、全国少先队先进集体…… 创建现代学校，奠基幸福人生。前瞻的办学理念赋予了二实验人广阔的视野 和创业的激情。回首几十年，理性的思考，艰苦的实践，几多感慨，几多豪情。 现代教育技术的开发与应用已使吉林市第二实验小学驶上了教育现代化的高速 公路。面对着硕果累累的喜人局面，面对着迅猛发展的未来社会，二实验人任重 而道远。相信在教育改革的大潮中，二实验人一定会乘风破浪，勇往直前，以他 们敢为人先，勇于创新的精神去创造一个又一个的辉煌。

实验小学专题片解说词之二：平潭县实验小学创建市级绿色

　　绿色——我们永恒的主题——平潭县实验小学创建市级绿色学校专题片解说词一、校园环境平潭县实验小学创建于1906年，是一所充满生机与活力的百年老校。现有教学班38个，学生2000余人，教职工110人，学校现代化设施日臻完善，拥有计算机房、网络教室、语音室、实验室、多功能阶梯教室，建立了学校广播系统、闭路电视系统和网站、省级图书室、电子书库等先进的教学设施。
　　学校现为全国尝试教学研究实验基地、全国航空（航天）模型活动重点单位、中国少年儿科学院科普基地、福建省田径项目传统绞、福州市示蒸文社等。
　　学校先后被评为少先队全国红旗大队、福建省文明学校、福建省先进教工之家、福州市先进家长学校等荣誉称号。
　　平潭县实验小学有一支充满朝气的教师队伍，辛勤工作，举力拼搏是我们的工作态度。面前这一幅远景规划图是我们心中理想的校园，学校以“面向全体学生，办规范加特色的学校；着眼全面发展，育合格加特长的学生”为办学宗旨，“希望之星”的校标熠熠生辉。
　　校园环境优美，古木参天，榕树茂盛，绿草如茵。走进实验小学，处处都感觉到绿色的存在。操场干净整洁，垃圾分为可回收、不可回收和有害垃圾进行处理，不可回收及时拖运销毁，可回收的注重资源的再利用，有害垃圾送到环保局销毁处理。
　　二、组织管理学校于2006年9月创建“绿色学校”以来，就成立了环境教育领导小组，陈敬文校长任组长，吴建生书记任副组长，学校其他行政为成员，我们召开创建“绿色学校”动员大会；这是陈敬文校长在全体老师大会上做动员讲话，吴建生书记在大会上做环保教育工作的具体部署。我们定期召开环境教育专题会议，制定了一系列环境教育制度，全体教师出谋划策，共同研究探讨环境教育工作的热点和难点问题。要提高学生的环保意识，关键要提高教师的环境素养，我们把环境教育师资培训做为重点，经常选派教师参加县、市环境教育培训，在校内我们定期举行教师环境教育培训活动，为教师配备环境教育课本，参考材料，订阅《中国环境报》《环境教育》《中国花卉栽培》等杂志，供教师学习。我们还举行环境教育专题讲座，为什么保护环境，怎样保护环境，我们应该为保护环境做些什么，做了专题阐述，提高教师对环境污染、生态破坏危害性的认识。以此增强教师的环境意识，促使教师参与环境教育中去，一条可持续发展的绿色道路铺展开了。
　　“树立生态文明意识，创建省级绿色学校”成为实小人的共同目标。宣传 教育活动丰富多彩，雏鹰电视台的《绿色阳光》由学生自己撰稿，自己播报，很有说服力。
　　固定的环保宣传栏也是宣传的好阵地。这里定期向学生介绍一些环保小常识和新的环保动态，是培养孩子们环境素养的沃土，在他们的心灵深入种下绿色种子。
　　橱窗中一张张环保手抄报色彩鲜明、图文并茂，是孩子们对环境保护的发自内心的呼唤，班级中一期期环保黑板报设计新颖，内容丰富是孩子们对环境保护深入透彻的诠释。
　　学校德育室向同学们敞开绿色的怀抱，图书馆中的“环保教育专柜”吸引着广大同学们在绿色的海洋如饥似渴地饱览一番。
　　学校的科技室中琳琅满目的标本引领师生探索神奇的大自然。
　　学校的网站中设有环保教育专栏，教师通过计算机课教会学生搜索环境保护的内容，让学生思考环保，树立环保思想。
　　三、课内教育绿色教育只有常抓不懈，才会有鲜活的生命力。这是陈敬文校长在环境教育大会上强调全球环境污染的严重性，环境保护的必要性。吴建生书记教育同学们要从小做起，从我做起，增强学生的环境意识。同时还表彰环境保护的先进个人和先进集体，用保护绿色的先进榜样昭示着环保教育的重要性。在学校的重大活动中，我们渗透环保教育。2008年10月14日是纪念中国少年先锋队建队59周年，在这项活动中，我们以“环境保护，从我做起”为主题开展活动，让孩子从小立志做个环保小主人。
　　环保主题班会形式多样，班会课上师生们纷纷发表自己的见解，表示要用实际行动为环保做出贡献。
　　教师们注重在课堂教学中向学生传授环境科学知识：语文课上教师根据教材特点，对学生进行环境保护意识的情景教育，对一些课文中的环保科学知识有侧重地讲解。注意培养学生热爱自然、保护自然的高尚情操。数学教师在课程中有机渗透了环保意识的教育，充分利用学校及周围社区的自然环境、社会环境，对学生进行多种角度的教育，并利用所学的知识与技能解决实际生活中的问题。在英语教学中，英语教师借助意境对学生进行环境教育。在技能课上，老师侧重于人与自然的相互关系进行环境教育渗透。
　　学校在校本课程中设置了环境教育课程，定课时定教材，这是四年级老师上《环境教育》中的《空气也是生命之源》，通过学科渗透环保教育，同学们意识到：在我们的日常生活中，许多小事都对环境造成悄无声息的破坏。这些一点一滴的小事，一点一滴的破坏，都会影响我们的生活。
　　四、课外教育在课外教育中，我们结合一年一度的地球日、世界环境日、世界水日、植树节等特殊的日子，开展具有纪念意义的相关活动，通过教师会议大力宣传布置，使每一项活动由点到面铺展开来。环保活动小组还走出教室，走出学校，到海边沙滩拾捡垃圾，他们专注的神情，认真的态度，不怕脏，不怕累的精神，让大家深受感染，他们正努力用实际行动还大海一片碧绿。
　　我们对教室、校园环境的卫生，严格实行每日三小扫，每周一大扫。这是五年二班师生热火朝天大扫除的情景。负责花圃卫生的同学每天仔细寻找落在花圃里的纸屑和落叶，把保护绿色当作自己义不容辞的职责。我们还发出了“保护环境，人人有责”“保护环境，从我做起”“建设新农村，环保伴我行”等倡议书，走街串巷分发到位，把环保的视角扩展到社区。
　　我们还带领学生进行社会实践活动，开展保护环境实地调查。这是一片山体滑坡，是因滥砍乱伐树木植被而造成的，从而了解到植树造林的真正意义。
　　我们还带领学生到砖厂进行实地调查，学生和工人们进行交流，明白了土砖要取土、烧制，废气会污染环境，而机砖不用取土，并且是高温压制的，不污染环境，还有重量轻，保温好，尺寸准，抗震好，费用低等优点。
　　环保活动小组还进行了防风固沙的实地调查，来到了平潭5大风口之首的长江澳，在实地环境调查中增长了见识：植树造林会起到防风固沙的作用，防风固沙林就是生命林。
　　在实地调查中，我们还来到无公害果园——火龙果果园，新火龙果通过在仙人掌上嫁接，遵照自然农法的农业生态平衡方法种植管理，实行草生栽培，几乎无严重病虫害，不需使用杀虫剂，无农药残留，种植一次可永续采收。
　　五年五班的环保活动小组进行的是农田实地调查，看到大片被撂荒的农田格外痛心，调查到农田的使用率仅达到70%，大批的农民因子女进城务工而荒废的耕田。这一片片荒废的耕田，就是一片片被遗弃的绿色。
　　我们还带领学生参观了平潭县唯一的自来水厂，看到了自来水被盛放在一个个大水槽里，通过一些粗大的管道，不断进行回流，这是干什么呢？听了自来水厂阿姨的介绍，才知道原来我们使用的自来水要通过13道工序净化，才进入千家万户，真是来之不易，节水、爱水应该是我们每一个人的职责。
　　河流污染令人触目惊心，河面上漂浮着散发着臭味的垃圾，河道被水草堵得严严实实，同学们脸上个个露出凝重的神情。这是我们湖（三十六脚湖）在水日里，我们还组织队干部开展了《水环境调查》活动，针对平潭母亲湖——三十六脚湖的生态环境进行调查，了解三十六脚湖做为平潭的八大景观之一，向游人开放了几年，游客的乱扔垃圾和机动船都造成污染，在我们的倡议下，三十六脚湖景区已经关闭。绿色的追求是我们永恒的追求，保护母亲湖是我们不变的誓言。
　　在认识地球和谐发展的活动中，我们还带领学生参观环保教育基地——风电场。学生们看到那一排排整齐有序、尤为壮观的60多台电机座，了解到风电机不仅可以测风级、发电，还可以挡风，这是大自然给人类的恩赐。
　　在绿色行动中，我们参观了污水处理厂，工厂负责人为我们介绍污水处理厂的基本情况和作用，看到被污染的水源经过处理后可以进行再利用，更懂得了节约每一滴水的意义。五年一班全体师生到平潭芦洋参观国家养猪基地、沼气厂，从养猪场的排污水到变成沼气供照明、供做饭等，沼液可以育果园，我们了解到这就是“生态文明良性循环”的道理。
　　四、教育成效滴水能把石穿透，万事功到自然成。通过有计划、有步骤的教育活动，学生不但丰富了环境知识，增强了环保意识，还体现在实际行动中。
　　环保测试比赛中，同学们专心致志，书写工整。
　　环保绘画现场比赛中，一个个小画家通过自己的画笔，巧妙构思，匠心独运，用形神兼备的生动画面，呼吁人类保护环境，抒发了对美好环境的热爱和向往。
　　环保小卫士手抄报比赛中，同学们撰写的一篇篇颇有见地的环保小文章见于报端，环保演讲比赛，个个激情澎湃、慷慨陈辞，环保知识竞赛中，大家唇枪舌剑、滔滔不绝。
　　平潭县实验小学将绿色做为实小人永恒的主题，让绿色充满校园，让绿色充满人间。