高中学校专题片之一：中学

　　贵州省余庆中学专题片解说词源头活水谱新篇云山苍苍，江水泱泱。 在黔北莽莽群山之间，在滚滚乌江两岸，有一个人杰地灵，吉庆有余的地方，它的名字叫做余庆。余庆，是中国革命老区，是红军长征三次转 战过的地方；余庆，是社会主义新农村建设的沃土，发源于这里的“四在农家”活动被誉为西部农村的小康之路。在这片充满希望的土地上，贵州省余庆中学，正以她独有的魅力，成为莘莘学子求知成材的摇篮。（闪出片名：源头活水谱新篇）
　　1943年，贵州省教育厅督学孙效仪先生督察余庆，倡导建立余庆中学，揭开了余庆县中等教育的篇章。1949年11月余庆解放，因为土匪活动猖獗，社会动荡不安，学校被迫停办。1952年复校，满目疮痍的校园，又响起了琅琅书声。
　　斗转星移，岁月如歌。1986年，时任贵州省委书记的胡锦涛同志 亲自视察余庆中学，对余庆中学寄予了无限的希望。黄瑶、庹文升、刘鸿庥、傅传耀等省市领导先后视察余庆中学，县委四大班子多次到学校调研和现场办公，解决学校发展中的实际问题。 2004年1月，学校步入贵州省示范性高中行列。
　　争创示范，只是起点；建设示范，任重道远。成为省级示范高中以后，县委、政府更加重视学校的发展，提出了“塑名师，育名生，创名校”的“三名”发展战略。 2004年以来，累计投入资金2000多万元用于学校的建设和发展。县委书记杨兴友亲自牵头，组织协调资金1300万元，修建了面积16710平方米毓秀园综合大楼，极大地改善了学校的办学条件，形成了教学区、运动区和生活区的校园格局；县长宋晓路主持召开有关会议，为推动学校上台阶，创品牌谋良策，指方向。宽敞靓丽的塑胶运动场已投入使用，新校门工程和网络班班通工程正有序实施；各乡镇与学校一起，修建了面积达2000多平方米的校园特色文化园区。
　　春风化雨，润物无声。各级领导的关怀，园丁们辛勤的浇灌，为余庆中学编织了一个又一个闪亮的光环——全国中学实践活动先进集体、贵州省重点中学、普及中学实验教学省级示范学校、贵州省现代教育技术实验学校、贵州省先进基层团组织、遵义市文明单位、遵义市中小学德育工作先进单位、遵义市一类高中教学质量优异奖…… 余庆中学，一路汗水、一路阳光……走进余庆中学，你会深切地感受到这里浓郁的育人氛围。尊师重教，勤奋好学，爱岗敬业，务实求真，已成为一种良好的风尚。6万多平方米的校园里，四季绿草茵茵，繁花似锦。在洋溢着花木芳香的文化广场上，同学在这里学习、生活、思考、嬉戏；在反映余庆地方文化的特色文化园区里，同学们三五成群，或手持一卷，低吟浅诵，或步履轻轻，窃窃私语……高高的毓秀园，流淌出琅琅书声，闪耀着求知的目 光。宽敞的图书馆，九万多册图书，300余种报刊杂志，汇成了知识的海洋。莘莘学子在这里寻寻觅觅，探索科学的奥秘，积蓄前进的力量。
　　综合实验大楼里，有设施齐备，功能齐全的物理、化学、生物实验室，计算机教室，语音室、多功能教室。先进的设施，对培养学生的动手能力创造了良好的条件。远程教育，校园网络，使学校和外界紧紧相连，使天下名师济济一堂。（同期声：采访学生）
　　用思想管理学校，用文化提升品位。余庆中学始终坚持以德立校、依法治校和民主管理，通过开展保持共产党员先进性教育活动、机关作风教育整顿活动以及师德师风专项教育活动，牢固树立“以德立校、以人为本、科学管理，追求卓越”的办学理念，广大师生恪守“厚德求是”的校训，形成发良好的校风、学风和教风。学校通过召开教职工代表大会，建立和完善了注重公平与效率的内部激励竞争机制，形成了科学规范严谨高效的内部管理。一方面为高等学府输送人才，高考一本上线人数从2003年的27人上升到2007年的153人，每年以30%以上的速度增长，80%左右的学生从这里走进大学殿堂，成为天之骄子，祖国栋梁。另一方面，余庆中学作为县级农村中学，为当地社会主义新农村建设培养了大批合格人才，走出了一条具有新型农村教育特色的办学之路。
　　圣人曰：“天行键，君子以自强不息，地势坤，君子以厚德载物。” 学校教育的对象是学生,教会学生做人、交际和生存，为学生的终身发展铸就强大的精神动力，是余庆中学的教育观。为此，学校精心铸造了“学校 ——家庭—— 社会 一体化”的德育工作主体网络。围绕革命老区这块精神沃土，开展多种形式，多种渠道的实践活动，继承红军艰苦奋斗的革命传统，弘扬红军长征精神，进行以“忠心献给祖国，孝心献给父母，爱心献给社会，诚心献给他人，信心留给自己”的“五心”教育活动，培育有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人。学校定期举办法制教育报告会，开展法制教育进课堂、青少年模拟法庭等，使学生学法、知法、守法和用法。到农村参加劳动，学习农业实用技术，提高实践能力。每年清明时节，学校都组织学生到红军烈士陵园、红军战斗遗址祭扫烈士陵墓，重走长征路，缅怀革命先烈的英雄业绩。坚持开办业余党校，各班选派优秀学生到业余党校学习，由学校党支部委员或请上级领导上党课，对学员进行系统的党的理论知识和党史教育。
　　学校德育工作寓于各种文娱体育活动之中，使学生的思想在活动中潜移默化。每年定期举行春季越野长跑和秋季田径运动会。开展“一二·九”歌咏比赛或辩论赛。坚持对高一年级学生的军事训练，进行纪律教育和国防教育。组织学生参加“多彩贵州”、“第三届遵义茶文化节”等活动，编写板报、墙报，开办校园之声广播。编印校报《余中报道》和文学社社刊《他山》，建立起一批教育教学实验基地。通过请进来的办法，邀请了清华大学、北京大学学生干部、华东理工大学博士服务团以及赵剑平、林茂前等一批作家、诗人开设专题讲座，使一大批学生的特长得以张扬。一分耕耘，一分收获。在学校的陈列室里，记录了这样一组数字：2004年以来，余中学生参加市级以上各学科竞赛获累计达193 人次，其中获全国二、三等奖 77人，获省级奖116人。（字幕：学生杨菊获全省“法律与公民道德建设”知识竞赛一等奖，陆桂君获遵义市“争做合格小公民”征文特等奖，田洪菲获遵义市弘扬民族精神高中学生演讲比赛第二名，陆再娇被省书法家协会吸收为会员。）
　　让每个学生都胸怀崇高的理想，让每个学生都扬起奋进的风帆，是余庆中学的育人目标。面对贫困家庭子女、独生子女、单亲家庭子女、留守孩子等日益复杂的教育问题和社会问题，余庆中学立足现实，着眼长远。一方面建立爱心基金会，帮助贫困学生走出物质的困境，同时更注重加强对贫困学生的自立、自信、自强教育和感恩他人与回报社会教育，培养贫困学生的健全人格。另一方面积极开展心理健康教育和人际交往教育，使学生适应未来社会的发展。聘请何克等专家教授举办心理健康讲座，开展心理咨询活动。编写校本课程读物《现代中学生交际》，引导学生正确认识社会，学会交际，善于合作，正确处理纷繁的人际关系。
　　“振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在教师”。学校把教师队伍建设作为第一要务，作为学校发展的支撑点。确定了教师培养的目标：师德高尚，爱岗敬业，业务精湛，教书育人。一代又一代的教师在这里辛勤耕耘，培植人才，德教双馨。有的成为省、市学会理事、理事长或学科带头人。他们用自己的心血浇铸出了余庆中学的今天。余中的教师档案上这样写着：高级教师34人，一级教师 49人。特级教师1人，全国教育系统劳动模范1人、全国优秀教师1人，遵义市优秀教师10人。省市县级骨干教师23人。
　　为了承接昨天的辉煌，余庆中学把教师队伍建设的重点放在对青年教师的培养上，推行名师帮扶，竞争上岗，使青年教师迅速成才，勇挑重担。学校制定了《青年教师培养方案》，对教龄不满10年的青年教师，学校指定专人结为帮扶对子，在备课、上课、辅导等方面具体指导，全程跟踪。各级各班教师配制，实行宏观调控，微观竞聘选班。学校采取教师听课评课，学生评教，行政督察等手段，确保教学质量。千方百计为教师创造条件，不断 更新知识，增强内力。学校聘请范存智、扈之霖等全国名师前来讲学，对教师进行现代教育观念、信息技术课程等各方面的专题培训。学校还每年选派教师到北京、大连等地参加全国、省、市组织的学术交流活动，全面提升教师的素质，提高教学能力。近几年来，余庆中学青年教师多次在省、市优课评选中摘金夺银，成绩显著，涌现了一批师德标兵、教学能手。
　　教学是学校的中心，质量是教学的生命。抓好课堂教学，向课堂要质量，这是余庆中学教学的主渠道。教师在教学活动中注重激发学生兴趣，培养学生自主学习、合作学习和探究学习的能力，学会有效的学习方法，树立勤学奋进的学习精神，构建充满生命活力的课堂。教研教改是不断提高教学质量的基石。教师们在繁忙的教务中，挤压时间，潜心钻研，探寻传授知识的钥匙。通过集体备课、教学反思和教学比武、说课、论坛等活动，促进专业化发展。他们洒下了一路心血，留下了一串串硕果。2004年以来，自编同步练习16册，累计200余万字，出版《教研文集》5期，累计30万余字；承担和完成国家级教育教学科研课题2个，省级科研课题1个，市级科研课题1个，校级科研课题13个；在市级以上报刊发表教研论文83 篇，有 21 篇获全国或省市级奖励；出版著作3部，编印校本教材2本。教师参加优质课比赛有8人获省市奖励。
　　作为余庆教育的一面旗帜，余庆中学努力拓展教育的辐射作用，对地方薄弱学校进行了帮扶与带动。先后与敖溪中学、花山民族中学、钟山中学结为对子学校，定期进行教学、教研和文娱体育等方面的交流，参与并指导这些学校的教学管理工作，并为他们送去了课桌、体育器材、电脑等价值数万元的教学设备。
　　十年树木，百年树人。65年的辛勤耕耘，学子辈出；65年的汗水心血，硕果累累。昨天，他们是桃李芬芳，今天，他们是国家的栋梁。65年来，20000多名莘莘学子，从这里走向山外的世界，其中，有近7000人进入北京大学、清华大学等全国各地高等学府继续深造。有的人成绩卓著，成为科技精英、学术名家，或政坛公仆、致富能手。 （展示学生照片，用字幕介绍：毛国璋、殷举国、兰宏、常胜军、周修平、邓德仁……同期声：采访简发斌校长谈余中发展。
　　昨天的辉煌已成为历史。如何开创余庆中学的未来，重担又压在肩上。有识之士曾指出，谁掌握了21世纪的教育，谁就能在新世纪的竞争中处于战略主动地位。余庆中学的管理者和教职员工们，决心在抓住机遇，顽强拼搏，科学发展，把余庆中学建设成为一所环境优美，设施一流，校风淳正，质量上乘，富有特色的省级二类示范性高中，为国家建设培养更多的优秀人才，办人民群众满意的教育。
　　“东风浩荡花争艳，万紫千红满园春。”理想不因时光流逝而老去，梦想因为执著的追求而年轻。那些生机勃勃的学生，那些富于创造力的想象，那些永不疲备、永不厌倦的心灵，是教育征途上美丽的风景，是春意盎然的校园里——花开的声音……

高中之二：中小学学校专题片解说词

　　这是孩子们的乐园，这是教师的舞台，这是文化的圣地，这是文明的摇篮，在这里所奏响的一曲曲教育之歌，一幕幕育人的掠影，彰显着"梦想从这里起飞"的壮丽诗章。永安小学创建于解放前的一九四七年，占地达二万平方米，是一所有着悠久历史和丰富底蕴，经历了六十多载的风雨历程的学校，特别是近些年来，全体永小人锐意改革，开拓创新，使这所学校越发充满了生机与活力，20个教学班，上千名学生在这神圣的沃土中孜孜不倦地汲取科学文体的营养32名"人类灵魂的工程师"在这里默默无闻地无私奉献着自己青春岁月。雄伟的校门楼古香古色，校园里垂柳阿娜多姿，白杨傲然挺立，甬路两边黄洋松树绿意盎然，池中百花争奇斗艳，校园中央的"育才亭"巍峨壮观，昭示着人们"做人，求知，成才"的心意。冉冉升起的五星红旗迎风招展，国旗下，师生高唱国歌庄严豪迈，牢记"教育要面向现代化，面向世界，面向未来"的使命，漫步葡萄长廊，躬身绿色菜园，凝视文化墙上动人的画面，更使人明白"崇德、笃学、求真、创新"的真谛，驻足黑板报前：小学生日常行为规范、学校安全十不准、规范了学生们的言论和行动，安全逃生演练、交通安全知识教育，牵动着学生们的每一根神经，高度关注着每一位学生的身心健康。奔驰在300米跑道上，竞争在激烈球场上，跃跃欲试在沙坑旁，单双杆上，乒乓球案前，打造了永小师生以昂扬斗志，更高标准向着更新目标前行。徜佯在校园之中，你会立刻感受到扑面而来的无限生机，镶嵌在四座教学大楼前的"校风，校训，教风，学风"在灿烂的阳光下熠熠生辉，宽敞整洁的教室，充满了人文书香的气息，教室内外，长廊甬道上每处独具匠心、似乎会说话的名言警句，水彩油画潜移默化地陶冶着孩子们纯洁的幼小心灵。迎着朝霞的晨诵、沐浴阳光的午读、夕阳西沉的暮省，让同学们尽情地享受着校园文化带给他们的快乐与财富。用环境育人的教育理念正在悄然形成。永安小学是一片充满灵气的沃土，在这片沃土上，有一支师德高尚、勇于进取、开拓创新、辛勤耕耘的队伍。他们在课改的原野上，不断实践、探索、创新，一批批教学有独特风格的教师脱颖而出，他们追求着教育的双赢，构建着和谐的校园。在这个只有25人的教师队伍中，大专及以上学历达40人，其中本科学历达9人，小学高级教师30人，小学一级教师11人，他们业务能力过硬，教学科研能力顶尖。在近几年的教育科研工作中，先后有10余个科研课题通过市级科研成果鉴定。邱老师主持的《学困生的心理特征及转化策略研究》、张老师主持的《探究式课堂教学的研究》、王老师主持的《农村小学学习困难学生心理特点及对策研究》均获省科研成果三等奖。每年都有多名教师获得论文奖、优质课奖、说课奖等。要想给学生一碗水，教师要有一缸水。为此，永安小学教师刻苦自修、积极参加各类培训。已完成市级人文素养培训教师4人，市级骨干教师4人，完成多媒体课件制作培训12人，教育技术能力培训14人，全部参加了新课程培训。教师的教育教学能力更是锦上添花。永安小学教师在潜心教学、苦练教学基本功的同时，还积极参加学校组织的课外活动。如由毋老师编排、十几名教师参加的舞蹈被选送到县教育局参赛表演。张老师的书法作品多次获得国家级、省级奖。荣获国家级书法会员称号。还有羽毛球、乒乓球、长跑、太极拳等项目，丰富了教师的业余生活，提升了教师的生活质量，增强了整个团队的凝聚力。我校结合自身实际，整合校内外各种有利因素，积极促使新课程理念深入人心。从实验准备阶段到现在，学校紧紧抓住新课程通识培训、社会宣传、课程标准与实验教材验证、课题研究、校本课程开发、发展性教师和学生评价这些重点工作，勇于实践，大胆创新，我校开展课程改革实验以来，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，不断深化素质教育，形成了"质量立校，科研兴校，特色荣校，"的办学理念。新课程改革实验的开展为学生成长和学校发展注入了新的活力，极大地促进了教师观念的转变、教育教学方法的研究和转变，以及教育教学效率的提高。学校改变过去教师的教研习惯，以新课程改革为主进行校本教研，紧紧围绕课程实施中的问题开展研究，努力提高校本教研的针对性和实效性，让教师勇于把自己的困惑"贡献"出来，积极创建新的教研模式。同时以学科教研组为单位，以年级备课组为研究小组，充分发挥教师个人的主体作用和教研组的集体优势。实施素质教育的主渠道是课堂，全面实施探究课堂教学模式，是实施素质教育的关键，是进一步提高教育教学质量的根本保证。我校为此积极推进课堂改革，全体教师因材施教选择适合自己的课堂模式，如语文课确立了以"学习提纲"为载体的"五步教学"课堂教学新模式。数学确立了以先学后教，当堂训练为主的课堂新模式。通过这些课程改革，让教师改变旧的教育理念，不断深层次挖掘教材内容，注重培养学生的自主学习能力和创新意识。打造出高效课堂。学校以"做人、求知、成才"为宗旨，坚持"质量立校，特色荣校，创新强校"的原则。开展了"办学有特色，教学有特点，学生有特长"的三特教育。领导成员一班人，在校长的带领下，兢兢业业造特色，一心一意创名校，全校师生充分认识到了"质量立校"生存的根本，特色是学校发展的途径"，学校以"不求个个优秀，但求人人成才"的主旨，开展了上好活动课，开辟第二课堂，促进学生可持续发展，支持同学们个人的人生选择和个性特长发展，学校开展了乒乓球、呼拉圈、篮球、太极拳、舞蹈、大合唱、竖笛、鼓号队、腰鼓队、绘画、手工、手抄报、书法、英语短剧，课本剧训练和比赛等各项活动，学校结合形势开展了植树节、清明节、学雷锋日、劳动节、六一儿童节、党的生日、国庆节、抗震救灾、抗旱捐助等活动，培养了学生爱国主义、集体主义、崇尚科学、热爱劳动、为人民服务的世界观和价值观，使学生充分认识到了自己的人生价值。为同学们提供了展示才华，展示特长的广阔平台。那铿锵的军鼓，敲出了同学们求知向上的心声，嘹亮的军号吹响了同学们奋斗不息的角号，刚柔相济的太极拳把中华几千年的传统武术搬进了课堂，练就了师生们强身健体的阳刚之气，美术绘画书法，描出了教师对同学的殷切希望，画出了同学们人生的宏伟蓝图，绘出了大家梦想灿烂的明天，一件件精美的手工制作，使同学们用辛勤的双手铺就了成才之路，多姿多彩的舞蹈跳出了同学们的欢乐。一串串优扬的独奏合唱，唱出了同学们在永安小学的愉悦心声，它充分展示了永安小学梦想从这里起飞的一片辉煌。新教育实验是追求教育理想的一个崭新平台，营造书香校园是新教育实验中的一个核心部分，是以学校文化为主题，由全校师生共同创建，在建设书香校园，践行新教育理想活动中，他们把书作为永远的朋友，作为一种精神，贯穿于教育教学的始终，每一位老师不仅坚持读书，而且每月写出自己的读书心得，阅读收获，此举旨在使教师在读书中感悟教育，体味教学，从而教学相长，不断完善自我，提升教育教学艺术，同时还注重培养学生爱读书的习惯，要求学生读整本的书、读经典的书、读古今中外的书，教师给学生以读书方法指导，使学生养成不动笔墨不读书的良好习惯，在书香的寄语中，在永安小学的校园里处处是因读书而美丽的老师，因读书而快乐的孩子，因读书而成功的家长。宜为桃李勤耕耘，春风荡后尽芬芳，学生在老师们的精心培养下，茁壮成长，取得了骄人的成绩。今日的永安小学已是春华秋实，桃李芬芳，回首过去，留下了全体教师艰苦奋斗，顽强拼搏，开拓创新，敢为人先的足迹，展望未来，任重道远，我们更加豪情满怀，壮志不已，在这个充满机遇与挑战的时代，永安小学将一如既往地秉承"一切为了学生健康成长，创建人民满意的学校"这一目标，团结一致，务实创新，努力铸就永安小学新的辉煌！