小学学校专题片之一：：铸造师魂的摇篮

　　海安，是老一辈无产阶级革命家刘少奇、陈毅、粟裕战斗过的地方。人民解放战争的前奏─苏中七战七捷就发生在这里。五十余载的雨雪风霜，凝结成了一座巍巍的丰碑。它那刺刀般昂然挺立、欲破青天的雄壮，仿佛就是将士们奋勇冲入敌阵的呼啸、呐喊。
　　如今，在这片洒遍先烈热血的土地上，伴随着祖国改革开放和现代化建设的步伐，一所新型的社会主义学校正在崛起。当地的老百姓，从工人到农民，从教师到学生，都亲切地称她“海师”。
　　四十多年来，一代又一代的海师人，继承和发扬七战七捷光荣传统，使学校面貌发生了巨大变化。特别是近二十多年来，海师人用自已的辛勤劳动，为海安的改革开放和教育事业的发展写下了光辉的篇章。1992年，学校被省教委授予“江苏省教师培训工作先进集体”荣誉称号。1995年，又被评为“江苏省中小学校长培训先进集体”。
　　一、坚强的领导核心陶行知先生曾说过，校长是学校之魂。李岚清同志也说：一个好校长，带一批好教师，就能办出一所好学校。我们海师之所以能取得骄人的成绩，关键就是学校有一个好领导班子。
　　党支部、校长室是我们海师的政治核心和指挥中枢。学校领导一班人牢牢把握住党和国家的教育方针，不断加强自身建设，以和谐团结的风貌，开拓进取的精神、勤奋努力的作风，赢得了全体海师人的信赖和支持。
　　1995年，我们在上级主管部门的领导和支持下，开始了学校内部管理体制的改革探索。经过几年的努力，建立起一套适合我校工作实际的，包括校长负责制、教师聘任制、岗位责任制、考核奖惩制和校长负责、党支部保证监督、教代会民主管理的，具有特色的管理体制，通过科学化的管理机制，系统化的管理途径，艺术化的管理手段，调动了全校教职工的积极性和创造性。
　　学校连续多次被县委县政府表彰为“文明单位”，学校党支部连续多年被县委、教育局党委表彰为“先进支部”。1993年南通市委市政府授予我校“综合治理先进单位”荣誉称号。1996年又被评为南通市“事业单位管理先进单位”。
　　二、师训工作结硕果江泽民曾说过“振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在教师。”总书记的谆谆教诲，使我们肩负着培训全县小学和幼儿园教师任务的海师人，倍感责任的光荣与重大。在全县现有的4450名小学、幼儿园教师中，我校培训的有3842人，受训面达86.3%。
　　在师训工作中，我们培训和培养并举，学历补偿教育和职后继续教育并重，多层面、多渠道办学，进行了艰苦的探索，逐步形行成了具有一定特色的办学模式。
　　十多年来，我们在努力办好成人普师、中师函授、民师内招等学历补偿培训班的同时，还举办了多种幼师班、普师班，培养了一批学有所长的小学、幼儿园教师。
　　职后继续教育，和国外的终身教育一样，是当今世界教育发展的潮流。早在1985年，我们就试办了以小学骨干教师为对象的小学语文、数学教研班。我们海师的继续教育不仅起步早，而且办班形式多样。有为新毕业生“引路”、“入门”的岗前培训，有为适应社会发展对教师提出新要求的应急培训，有为完善教师知识结构进行的补缺培训，有以小学骨干教师为对象的研修培训，有以全员性适应技术职务岗位要求的职务培训，以及名教师培训和学历提高培训等，促进了我县教师队伍整体素质的提高。
　　三、干训工作创新路王珉同志在全省干训工作表彰大会上指出：“在学校管理系统中，我们要实现教育现代化，就必须有一支具有现代化素质的校长队伍。”几年来，我们海师在努力做好师训工作的同时，还从干部、在职、成人这三大特点出发，积极探索中小学校长的培训模式。海师人在干训上创出了“海安特色”。
　　南莫中心小学，是南通市模范小学和联合国儿童基金会项目学校。校长王时福曾是我校教导主任班、校长班的学员。他既是治校的专家，也是教学的行家，曾连续被评为县学科带头人，并获省红杉树园丁奖。
　　附属小学的马强校长，也是我校的毕业生，曾先后两次参加干训班的学习，现正在研修班进修。在他领导下，创办仅七年的附小，以较高的教育质量和富有特色的办学目标，赢得了社会的承认和专家的肯定。
　　我校的校长培训主要有五种模式。
　　岗前引路培训，以乡镇党组织考察、选拔的优秀中青年教师为对象，为他们走上领导岗位引路，从而顺利地实现学校领导班子的新老交替。
　　岗位适应培训，是以政治素质和管理能力为重点的基础性定向任职培训，通过理论学习，结合参观考察，撰写学校管理论文、设计学校管理改革方案，提高管理水平。
　　岗位提高培训，这是继“八五”校长岗位培训结束后，新一轮校长全员培训，通过培训提高校长的理论思维水平和管理操作能力。
　　研修塑造培训，是以课题研究为主线，以科研促培训，促使成熟期校长向专家型发展。    专题探讨培训，就是围绕学校管理工作中某些倾向性的问题进行专题研讨，在理论实践的结合上着重就某一管理项目展开讨论、研究。    在校长培训中，我们从实际出发，注重效果，通过专题研讨、系列讲座，调查研究等多种形式，提高了培训的研究性和实效性。十多年来，我们先后举办了各种校长（园长）培训班36 期，共培训3763人次， 为全县中小学和幼儿园干部队伍建设和教育质量的全面提高立下功劳。
　　四、艺术教育一枝秀没有艺术教育的教育是不完全的教育。多年来，我校始终十分重视艺术教育。我们海师的艺术教育不仅在海安、南通，乃至全省都有一定的影响。
　　我校的艺术教育师资力量雄厚，教学设施齐全，培养出了一批有较高艺术水平和社会影响的中小学幼儿园教师和专业艺术人才，赢得了社会各界的交口称赞，是我校办学的一大特色。活跃在我县幼教战线上幼儿教师中，我们海师文艺幼师班的毕业生达825人，占28.8%。
　　这里是南京师范大学。该校音乐系拥有国内为数不多的二胡专业硕士点。98年获二胡专业硕士学位，并被留校任教的林东坡就是我校87文艺班的学生。音乐系领导和老师提起林东坡都说，是海安，是海师给南师大送来了这么好的学生。
　　崔怀美，86级文艺幼师班学员，90年被特招到省军区文艺演出队，成为闻名军内外的“军中女笑星”，现任该队上尉副队长。
　　95级师资班排演的舞蹈《蚌珠女》以里下河水乡恬淡的意境和养蛛姑娘优美的身姿，表达了水乡人民对美好生活的热爱，在南通市众多的参选节目中脱颖而出，被南通电视台选送参加江浙八市98春节晚会。在南通市首届中学生艺术节上，美术类的十个一等奖，全被我校获取。
　　五、教育科研展风采大家知道，教育科研在教育工作中具有先导作用。教育科研是教师，尤其是教师进修学校教师必备的基本素质。这是我们海师人的共识。
　　多年来，我们海师的老师，刻苦钻研、勤于笔耕，在教育科研领域里大显身手，一展风采。
　　学校领导以教育科研为龙头，促进教师学专业知识、钻教学业务。通过以老带新结“青蓝对”，邀请学者来校讲学，鼓励教师外出进修等途径，教师的教学业务水平和教育科研水平有了很大的提高。同时，学校还对科研成果给予奖励，加强图书馆建设，为教育科研提供良好的氛围和条件。
　　六、学校建设换新貌改善办学条件，实现办学条件标准化、规范化，是省教委给我们提出的要求。几年来，教育局领导把进修学校的建设作为“局长工程”，给予高度重视。省、市、县各级领导在招生及征地等方面给予相应的政策倾斜，使我们的创收年年跃上新台阶。以教养教，以企养教，办学条件明显改善使学校面貌焕然一新。
　　这是宁丰农机公司的生产车间。宁丰农机公司，是我们海师的校办企业。这个当初靠几万元和几双手敲敲打打的手工作坊起家的企业，如今已成为一个集农机制造和配件销售于一体的，初具规模的股份公司。1995年，南通市人民政府授予公司“营销先进集体”称号。
　　瞧那份专注的神情，好像他们手上编织的不仅是五彩的纸带，也是五彩的生活、五彩的梦想、五彩的未来。
　　在抓好师训、干训的前提下，充分利用现有的教育资源，举办为本地经济建设和社会发展服务，并能获得一定经济收入的办学班级，是我校创收的主要途径。
　　三年来，我校共投资    万元，兴建了教学楼、学员公寓、食堂和浴室等，对学生餐厅、教师办公楼、艺术教学楼装修改造，装备了具有现代化水平的微机房、电化教室、语音室和闭路电视系统，购买了教学用车。如今的海师，正在办学条件标准化的基础上，向着教育现代化的目标努力。
　　42年的历程，只是海师人奋进道路上的起点，42年的荣耀，也成了海师人记忆中的过去。改革的大潮汹涌澎湃，现代化的春风已扑面而来。
　　今天，我们海师人正以雄健的步代，沿着人民共和国通向未来的大道，抓住机遇，团结拼搏，将一所建设标准化，管理规范化，高扬主旋律，面向大教育，充满生机和富有特色的教师进修学校带向二十一世纪。

小学学校专题片解说词之二：数字化小学教育电视专题片:奠基

　　“寒江雪柳，玉树琼花，吉林树桂，名不虚传。”在千里冰封，万里雪飘的隆冬季节，来到十里长堤的松花江畔，吉林雾凇以它奇特的魅力景观吸引着无数的中外游客。那垂柳苍松银装素裹，洁白晶莹的霜花挂满了枝头。棵棵杨柳宛如玉枝垂挂，簇簇松针恰似银菊盛开。“寒江雪柳日新晴，玉树琼花满目春”。在北国江城，魅力的松花江畔，一所现代化的学校以它先进的教育理念，拼搏的奋斗精神，独特的办学优势，诱人的教学特色，辉煌的教育成果成为江城学子瞩目和向往的地方。现代学校为孩子的幸福人生——奠基（字幕）
　　走进数字化的校园。这里是现代文明的窗口，记载了90余年教育的苍桑;这里是现代教育流动的风景，158名教师以网络为载体带领2000余名学子畅游知识的海洋。
　　以现代的教育理念引领发展（字幕）
　　领先一步，将领先一个时代，面对着世界经济的挑战，在全国小学十佳校长陈福“立德、和谐”的思想引领下，专家型的校领导班子运筹帷幄，以科学发展观为指导，按照“构建和谐、普惠、优质、均衡和人民满意教育”的工作要求，建立了平等、开放的价值讨论空间，开展“假如我是校长，未来的三年我将这样规划……”为学校发展提合理化建议活动，确定了“稳定、和谐、发展”的工作方针，继承了“创建现代学校，奠基幸福人生”的理念，明确了“同心同德促和谐，一心一意谋发展”的工作要求，提出了“培养面向世界的现代中国人”学生成长目标。构建了“理解、宽容、沟通、民主”的校园人际氛围，培育了“底气、文气、正气、大气”的二实验人气质。积极实施“内涵提升与外延拓展，从严求实谋质量，开拓创新求发展，不断进取图卓越”的办学战略，坚持解放思想、立足破解难题、广泛发扬民主、通过精细化管理，突出实践特色，学校各项工作呈现崭新的局面，实现了“高质量、有特色、现代化”的办学目标。
　　以现代网络环境陶冶情操（字幕）
　　学校坚持校本开发与建设，在我省率先建成千兆校园网、率先开发远程教育系列资源。现学校拥有5个“多媒体课室”，有微机400余台，平均5名学生一台计算机、电子图书馆、电子备课室1个，开发了“吉林市教育信息网”“雾凇网上学园”“校园网信息系统”“德育资源网”“凤凰教师博客”等资源网站。建成了一流的综合体育场馆、建设了可容纳600人的大型多功能演播厅，多媒体电子白板进到每个班级、实现班班通。另有机器人训练室、科学探究馆、天文馆、电钢琴房、蒙氏工作室、奥尔夫音乐教室、感统训练室等20多个专业教室。现代化的环境与建筑小品、假山水池、蔬菜园、百果园等朝相辉映，为师生在感受现代气息的同时，感受宁静、自然与和谐。
　　以校本培训打造现代队伍（字幕）
　　培养现代中国人,建设高素质的教师队伍是关键。为师德为先,通过主题师德教育、团队师德演讲、师德典型报告等，提高了教师的师德修养。学校实施了《吉林市第二实验小学教师专业发展促进工程》，建设书香校园，开展教师读书学习“五个一”和文化早餐活动。通过搭台子、铺路子、压担子、“三功一绝”训练、课题发表、课堂教学竞赛、教师基本功竞赛、教材教学目标的达标测试等活动提高教师的业务素质。学校还与时俱进，对教师开展现代功的培训，教师娴熟的信息技术操作，生动活泼的课件、充满课改理念的电子教案、富有特色的专题网页、色彩明快的演示文稿、体现文采与风采的教师博客等，无不彰显出这是一支具有先进的理念和充满智慧的教师团队。目前，学校有国家级骨干教师3人，省级骨干教师21人，市级骨干教师35人，形成了梯次成长的骨干队伍。全体教师都承担着各级研究课题，有90％以上的教师攻读了东北师范大学教育心理学研究生课程。在学校承办的全国小学校长高级研究班现场会、全国小学生自主学习研究现场会、吉林地区校本课程开发应用开放日现场会上，课堂教学、教师论坛等出色的展示。标志着一支“德艺双馨”现代化教师队伍已经形成。
　　开发校本课程培养现代人（字幕）
　　给孩子一片蔚蓝的天空，他会带给你无尽的惊喜；为孩子插上想象的翅膀，他会创造出无限的奇迹；给孩子一个快乐的童年，他会为人生涂抹亮丽的一笔。学校要培养什么样的人，就应有与之相适应的课程体系，为实现我校培养“面向世界的现代中国人”的目标，学校校本课程建设突出了民族化与现代化的特色，建立了与之相适应的实施策略。突出民族性，开设经典系列课程，筑牢学生的中国根。（字幕）
　　培养面向世界的现代中国人，铸民族魂，深扎中国根，是学校义不容辞的责任。学校开发了《经典积累诵读》系列教材，实行经典过级制。早读课与阅读课让学生在国学经典中寻根探源；书法课让学生在笔墨纸砚里纵情驰骋；剪纸、围棋使学生在指尖与对弈中领悟神韵；鲁班锁、九边环使学生在古典益智玩具中启迪智慧；竹笛、葫芦丝等课程使学生在丝竹管乐中陶冶性情。体现现代性，深化科技课程，培养学生的创新精神。（字幕）
　　现代人教育英语是基础，学校将现代的点读手段引进英语课堂，来提高学生的英语能力，为学生奠定国际化的基础。五岁上机、七岁上网，为学生学习与探究世界掌握了现代化的手段。五年级的“电子摆拼”，上百个电子原件，可以拼摆出几百种电子电路，实现个性化的探究。高年级的电脑机器人，强化学生动手操作能力同时，进行了智能化社会教育的启蒙。科技教师指导学生操作乐高CAD软件、研制《空间对接模拟系统》等内容，无不在培养学生的创新精神与实践能力。
　　注重整合性，开发综合实践课程，培养学生的实践能力。（字幕）
　　学校提出了建构“学科与活动整合”的综合实践活动课程开发模式。做到主题共享，拓展课程资源的长度；内容多元，增加课程资源的厚度；学科整合，拓展课程资源的宽度。主题共享。（字幕）
　　将同一主题的课程内容在不同班级甚至不同年级共享。如：围绕“松花江”这一主题在低年级开展“我爱你，松花江”；中年的“松花江的昨天和今天”；高年级的“松花江——我的母亲河”都从不同的角度探究松花江与家乡环境、经济发展的关系，保护和治理的措施等，学生在研究中受到教育。内容多元。（字幕）
　　在综合实践课程资源的开发中，从不同角度去开发和利用。我们建设了社会实践系列课程：走进工厂，了解现代企业技术与管理；走进乡村，体会了“汗滴禾下土”的真正内涵。走进社区，感受现代科技为人们生活和工作带来的变化。走进自然，充分体现人与动物、自然的友好和谐。走进军营，了解国防知识，树立国防意识。这种校本课程，以社区的生态资源作为整合的核心内容，将课堂教学与课外活动有机地联系在一起，使学生获得了知、情、意、行的全面发展。学科整合。（字幕）
　　是以学科知识为基础的课程整合。语文课上识昆虫字、计算机课上查昆虫资料、数学课上算昆虫数量、科学课上观察昆虫等，这种对同一内容的学科整合，实现了教育效益的最大化。发挥自主性，进行学科课程的调试，实现学生个性化的发展。（字幕）
　　现代学校要建立多样性的、弹性的课程体系，让每个学生都有适合的课程来选择，使他们获得较好的发展。为此，学校设置规定性活动课，例如，班队活动、开学式、升旗、艺术节、读书节、运动会等。自修的活动课程包括趣味作文、思维训练、书法、美术、声乐、舞蹈、合唱、棋类、陶吧、篮球、乒乓球40等多个自修课程，以使学生开阔视野，陶冶性情，增长知识，发展个性。体现衔接性，开发幼小衔接课程，为孩子的终身发展奠基。（字幕）
　　幼儿启蒙教育是为人的终身发展奠定基础之基础，孩子2岁入园，幼小衔接在二实验10年发展，育人责任沉重。办园七年来，学校将幼小两个阶段的课程目标联系起来考虑，根据儿童的发展水平，在目标、习惯、环境、方法、人员等方面进行衔接，体现层次性和弹性化，让儿童逐渐适应从幼儿园到小学的过渡。
　　在内容上开展国学、英语、IBM电脑项目、蒙特梭利、奥尔夫音乐、感统等品牌项目的衔接研究。教师全视野的品牌服务，专家管理、园本培训，打造了一批品牌教师团队，办园质量和效益显著提高，得到社会的广泛认可。海纳百川谋发展，壁立千仞铸辉煌。用智慧播撒的教海，浇灌出朵朵娇艳的花朵。一批批全面发展的学生脱颖而出。近年来学校参加各级电脑机器人竞赛，学生获得30多项殊荣。学校篮球队连年参加全国比赛成绩优异，学校乒乓球队多次在省市级比赛中获个人与团体冠军、亚军，参加中国和新加坡乒乓球文化交流活动。学校创编的舞蹈《醉雪》获全国艺术节一等奖。学校的特色教育活动被中央电视台分八期播出……90年苍桑、30载辉煌，市二实验小学经过几代人的不懈努力，走出一条以学校网络科技为特色的教育之路，实现了学校跨越式的发展。使学校成为全国现代教育技术实验校、全国课程改革示范校、全国绿色学校、全国青少年体育俱乐部、全国少先队先进集体……创建现代学校，奠基幸福人生。前瞻的办学理念赋予了二实验人广阔的视野和创业的激情。回首几十年，理性的思考，艰苦的实践，几多感慨，几多豪情。现代教育技术的开发与应用已使吉林市第二实验小学驶上了教育现代化的高速公路。面对着硕果累累的喜人局面，面对着迅猛发展的未来社会，二实验人任重而道远。相信在教育改革的大潮中，二实验人一定会乘风破浪，勇往直前，以他们敢为人先，勇于创新的精神去创造一个又一个的辉煌。