如果三中的明天注定会更加精彩，那么我们会坚定现在的努力方向。
　　我们一直期待明天的鲜花和掌声，但今天，我们只选择汗水。
　　年轻而又充满活力的霍林郭勒市第三中学，坐落于市区东南滨河路与谊滨路交汇处，总占地面积2800平方米，建筑面积11000平方米，学校有教学楼两栋，宿舍楼一栋，标准化物化生实验室6间，微机工作室2间，校园内部整洁优雅，通过对食堂、宿舍等后勤部门的改建，更是为学生提供了舒适的学习环境。
　　建校以来，第三中学历经了初创、生存和发展三个不同的历史时期。全校教师在新一届领导班子的带领下（加配图），紧紧围绕“转变理念、规范管理、注重特色、提高素质”四个重心开展工作，不断深化教育改革，全面推进素质教育。学校现有教学班30个，在校学生1360 人，教师130人，其中高级教师31人，研究生学历5人。今天的第三中学，教风扎实，学风优良，特色突出， 截止今年7月，第三中学已向各大高校和社会上输送了数以千计的新型人才（有配图）。
　　耕耘挚爱，播撒光辉，第三中学彰显的是教育的人文性，注重的是育人的持久性。创新风、育新人，如今，第三中学正以扎实的工作作风和锐意进取的开拓精神为霍市地方教育贡献着自己的一份光和热（有配图）。
　　（字幕）教学常规管理
　　——以规矩定方圆
　　2002年，第三中学的高考成绩开始在霍市地区崭露头角，为更好地稳固文科和小三门升学优势并以此拉动理科教学，学校领导班子积极探究符合三中学情的办学机制，充分实践人本化、规范化、创新化、的办学理念，在教学常规管理方面不断探索，现已形成了一套科学有效的管理体制。
　　当清晨的阳光洒向操场，学生们的晨读声便回荡在整个校园，那琅琅书声唤醒的是求知的理想，震颤的是时代的脉搏，体现的是三中向来井然的校园秩序，而这一切都要归功于三中一项特别的管理措施——课堂教学巡查制度，包括校主管年段领导、年段主任、教务处和政教处领导在内的教学巡查小组深入各年段、班级，对课堂教学中的教师行为和学生行为进行严格检查，作为三中的一大特色，巡查制度是为了及时发现教师或学生在课堂中可能出现的问题，做到有效沟通，确切纠正。与此同时，教师的日常教学情况也将被记入相应的考核体系，此项措施极大地调动了全体教师的工作积极性，并同“教师自评制度”一起进一步完
　　善了三中的教师考核制度，真真切切对教师起到了督导、激励的作用，保证了整体教学水平的扎实高效。
　　（字幕）教研教改
　　——传道、授业、解惑
　　雨露润泽，阳光披洒，荏苒时光，坚忍不拔。长期以来，学校始终坚持文理兼顾，文科突出，全面发展的素质教育方向，学校办学业绩的步步攀升离不开三中教师们强烈的使命感，深刻的教育理念，高远的教育追求，以及诚挚的对学生、对教育的热爱，每一天，教师们都在为学生们营造着学习的幸福感、成功的喜悦感。
　　在三中，导学案为每一名学生的学习提供了新思路、新模式，也成为了教师提高教学效率的新途径。针对三中后进生偏多的具体情况，各年段教师按学科分组，经过缜密细致的集体备课过程后，将课程导学案以统一的形式和层级化的内容确定下来，并将导学案融入“五步导学”教学模式，实际课堂中，以创设情境、明确目标为基本前提，教师用个性指导来强化学生的自主学习，对于学习过程中出现的难点做到师生合作释疑、互助研讨，最后在教师的精心点拨下，让学生以训练巩固的方式得到知识水平的提高。
　　除“五步导学”外，“小课题研究”是三中坚持高效课堂教学的又一途径，基于课题来自课堂上的思想，语文组申报的国家级课题《大语文教学》，化学组申报的《如何设计教学活动达到高中化学的知识与技能目标》等，都做到了“课堂”与“课题”的相互支撑，立足本学科的各个校级小课题研究成果已经应用于实践教学，并取得了明显的效果。由此，三中少数教师的优质课，变为了多数教师的常态课。
　　校内资源网，是霍市三中教学研究的又一个亮点，老师们会亲切地称其为“内网”，与校园门户网站相比较而言，“内网”不受网络信号的限制，教师可以随时查找、下载、上传各类教学资料，实现了优质教学资源的高效共享利用。在三中，生活学习曾经被蒙上一层灰色的丑小鸭们成为了振翅高飞的白天鹅。
　　师资队伍建设
　　——薪火相传、吐纳英华
　　“致天下之智者在人才，成天下之才者在教化。”主教学楼上熠熠生辉的标语大字，显示出了学校对师资队伍的高度重视，学校以专业培训、继续教育、外出学习等多种渠道和措施，为教师的成长提供机遇和平台，针对教师团队年轻化的特点，学校还特别重视对年轻教师的培养，让年轻人在各种学习、实践、竞争中百炼成钢。以“赛”、“帮”、“学”为重点的师资队伍建设工作在三中得以全面展开。
　　1赛（字幕突显）
　　钢笔字比赛，板书比赛，教案、导学案设计大赛，青年教师优质课大赛，说课竞赛，论文评比大赛等等形式多样、内容丰富的竞赛极大地调动了教师的积极性，竞赛过程中，每位教师都发挥自身特有的才华与智慧，展现了机敏博学的教学风采。各项竞赛强化了我校教学的中心地位，提高我校课堂教学质量，激发全体中青年教师的教学热情，使得教师积极探索教学改革的新思路、新方法，专业知识储备不断更新，适应了时代进步对教师提出的新要求。 2帮
　　“年轻化”是我校教师梯队的一个显著特点，为优化教师结构，充分发挥青年教师的特点，帮助其度过事业发展的瓶颈期，学校制定了“以老带新”的师徒帮带人才培养模式，利用具有高教资格的老教师对年轻教师进行帮、学、带。今年聘任的七位年轻教师均已签订了为期三年的“师徒结对培养计划”，开始了全面的业务学习提高进程。
　　3学
　　霍市三中向来重视教师的自我学习，为适应学生不断发展的知识需求水平，学校特定每两周组织一次全体教师业务学习，此外还包括形式灵活多变的教研组学习，在增强教师自我进修积极性的基础上达到了扎扎实实推进教师自主学习的目标。我校始终坚持“引进来、走出去”的人才培养战略，曾邀请包括刘锐锋等在内的教育专家来我校开展讲座，使得各种先进的教育理念被“引进来”。同时我们也采取“走出去”的人才培养战略，外派教师到北京、长春、哈尔滨、银川、赤峰等地学习，观摩支玉恒、魏书生等教育专家的名课，以达到教师整体素质飞跃式发展。
　　特色德育
　　——砥砺德行、忠恕礼让
　　学生“学会求知，学会做人”是我校德育的重要目标。学校政教处通过“三个一”工程进行了有针对性的德育工作，学生每节课前都要喊出振奋心灵的德育宣言，每周读一篇励志文章，每月观看一部德育电影并写下观后感，各项举措在丰富学生课余生活的同时，也帮助学生形成了正确的人生观和价值观。为适应我校德育理念，学校还特别开展“德育进课堂”活动，任课教师根据自身学科特点，结合德育主题，相机对学生进行德育指导。（画面）
　　学校还组织多层次、多形式、新颖健康的校园文化活动。多样化的社团活动，如足球，篮球比赛，校园文化节，各种文学艺术类活动，丰富了学生的精神文化生活，提升了师生艺术涵养和博雅气质。弘扬先进文化的同时，也铸就了优良的学风，校园一片和谐景象。
　　三中的明天
　　——潮平两岸阔，风正一帆悬。
　　多年以来，学校领导坚持以人为本、为发展而教育的办学理念。在深化改革全面实施素质教育方面充分显示出实验性、示范性。“三中是普通高中，要办大众教育，而不是精英教育，应该有自己的办学特色，有自己的拳头品牌。我们以文科和音、体、美教学来寻求突破点，让学生有所得，且收获的不仅仅是分数。我们为三中的年青活力而骄傲，更为三中的蓬勃向上而自豪。我们承担的是莘莘学子未来的重量，一个沉甸甸的梦想在心中升腾，汇成一泓永不衰竭的创造源泉。
　　建校以来三中一直面临着学苗基础薄弱，教师队伍年轻化，教学资源短缺等诸多困境，然而，在市局领导的关心支持下，在历任校领导及全体师生的共同努力下，三中人顶住压力，及时转变办学理念，将“创新求真”内化为三中师生教与学的强大动力，努力排除干扰，树立信心，科学规划蓝图，周密组织教学，终于三中人克服了艰难的生源低谷阶段，高考战场上，捷报频频传来，2012年，高考本科上线139人，本科升学率突破43%。2013年高考中，我校杜光华同学夺得全市文科总分第三、文综第一的成绩。2013年通辽市中高考出入口对比中，我校排名牢牢占据前列。2012年我校被市委市政府授予“教育教学管理先进集体”称号。全市第一、二届青年辩论大赛中，我校学生代表队和教师代表队分获冠亚军，文体活动方面，我校在运动会，排球、篮球比赛中也屡获殊荣。
　　万里征程风正劲，重任千钧再奋蹄。承载着昨日的成绩与骄傲，如今，即将搬迁至河东全新校区的三中满怀着自豪与信心，在那里，我们将继续追寻明天的光荣与梦想。这，就是三中人肩负着的沉甸甸的使命，更是三中人永远不变的追求。“海阔鸥击翔，风动一帆扬”，如今的三中人，正承载着新的希望，驾驭着新的机遇，勇攀高峰，努力迈向新的彼岸，新的辉煌。

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