片头:他们曾失去金灿的阳光
    黑暗和悲怯笼罩着心房
    是一群特殊的人
    献出了特殊的爱
    在爱中,他们共同感受着人生的辉煌    
    推出片头：赤诚与挚爱
    (同期声)鼻子 鼻子 这是什么 这是什么 脸
    (解说词)这是一所很特殊的学校,她向母亲一样敝开胸怀,哺育着那些残障儿童。虽然他们听不见，说不出,有的智力低下,但在这里,他们却可以象正常儿童一样接受文化教育。这里的老师用他们辛勤的汗水为残障儿童撑起了一片爱的蓝天。这所学校原名叫溧水县聋哑学校,现更名为溧水县特殊教育学校。目前已有12个班级,112名学生,33名教职工。
    (解说词)1986年,县里特意挑选优秀教师、共产党员葛华钦担任校长,从此,葛华钦毅然踏上了这条充满艰辛的道路。
    (同期声)葛华钦:我们三个同志被派往南京市聋哑学校进行培训,我们从来都没有去看过一次电影,晚上都是和学生在一起,相互交流,坐在公共汽车上面,两手放在口袋里也在不断地练习着手语。
    (解说词)1997年,葛华钦看到全县还有一些弱智儿童上不了学,就提出利用现有资源招收弱智儿童,当年9月,第一批弱智儿童跨进了校门,学校也因此改名为深水县特殊教育学校,在当时的南京市郊县这还是第一家。
    (同期声)葛华钦:学校党支部重点注重了教职工的政治学习,全校教职工当中党员团员占80%,我们要求所有的教职工要爱学生、爱学校,履行好自己的职责,要有献身精神。
    (解说词)雁无头不飞。葛华钦身为校长、党支部书记,时时牢记一个共产党员的宗旨,处处以身作则,他把全部精力都投入到建校和教学等工作上去。他深深地懂得作为班长应当发挥什么样的作用,知道自己肩上的担子有多重。要求别人做到的,必须自己先做到,这倒不是什么豪言壮语,特教工作就要有献身精神。
    1995年秋天一个叫许亭的新生,半夜里悄悄地爬校门跑掉了。葛华钦带着老师冲进漆黑的夜幕中四处寻找,恰在此时,葛华钦的儿子出了车祸。
    (同期声)葛妻:恐怕有靠12点了,当时听了心情十分着急,我想,也不知道出了什么大的事故,当时我想葛家四代单传,唯一的一个独生子,当时我很想要我丈夫和我一起到县医院来处理这个事情。
    (同期声)葛:许亭到（第二天）下午6点钟找到以后,晚上我才骑自行车到县医院去看望自己的小孩。
    (解说词)榜样的力量是无穷的。葛华钦爱校胜过了爱家。教职工正因为有了葛华钦这样的领头雁,学校党支部就有了凝聚力。而党员处处走在了前面,更给年轻教师做出了表率。平时,老师们刻苦钻研特殊教学业务,认真上好每一节课,不计较工作时间的长短。
    (同期声)老师:在小孩没有生之前,我坚持到学校去上班,我觉得作为一个党员就要严格要求自己,不管自己有多少困难,自己要想办法克服,有那么多特殊儿童需要我们,我觉得就应该当作份内的事情,不管自己有多困难,都要克服,要对他们负责任,既然自己干了这一行。
    (解说词)27岁的王成香,好学上进,吃苦耐劳,热爱特殊事业很快被校党支部吸收为党员。
    (同期声)老师:生了小孩以后,不光是自己,还有小孩,有时候想到学校做点事情,有时候想到家里面小孩在哭,心里面也不是滋味,这些特殊儿童,老师就应该像父母一样去(关心),不管自己的小孩是怎样的,他在母亲的心中都是一块肉。
    (解说词)与正常儿童不同的是,残障儿童显得特别胆小、自卑,来到学校,离开朝夕相伴的父母,他们大多不能适应学校生活的新环境。老师向他们伸出了温暖的手,和他们交朋友,为了帮助他们克服心理自卑障碍,让他们树立起生活的信心,老师们责无旁贷地关心照顾他们的生活,培养他们的生活能力。
    (同期声)大宝 看好了老师 这边 这边 哎 看好 来 哎 吃得好
    (解说词)忙碌了一个白天,当人们都已早早回到自己温馨的家中时,他们却必须每天让学生们都能安静地入睡后才能下班。这个时候,他们的细致和耐心往往胜过了这些孩子的亲生父母。
    (同期声)老师:我们不但中午要陪他们吃饭,带他们休息,而且晚上我们也顾不上回家,都要等到学生全部休息了,那我们才能回去。
    (解说词)生活难关过了,教学又是一个常人所不能想象的难关。葛华钦和他的同事们运用灵活多样的教学方法,让人类的宝贵知识也能为这些不幸的孩子们所掌握,引导他们走出心灵的孤独。
    (同期声)看老师 好不好 是 是 是 舌头翘 是 舌头抵住上腭 是 翘舌音 是 看老师 是
    老师:我们班现在有十四个学生,虽然他们都是十几岁的孩子了,但是他们的智商只相当于幼儿园的儿童,我们要运用他们感兴趣的手段对他们进行教育,使他们学到更多的知识。
    老师:F F我的朋友在哪里,朋友在这里,对不对?对,好,对了,我们给他鼓掌好不好。
    老师:我采取的方法主要是以一种做游戏的形式来激发学生的学习兴趣,如果说我们这边的孩子,你光死教,渐渐地他就感到厌烦,让他一边玩、一边学,然后记住这一个字母。
    老师:有一次在课堂上教学的时候,他们始终无法掌握,然后,我就非常地失落,然后自己就会哭出来。但是,我不会去怨他们。因为他们有时候会做一些让老师非常感动的事情,他们每次回家,过来以后,就会带很多很多的东西。他会悄悄地放到老师的桌子里面。
    (解说词)徐观是个患有孤独症的弱智儿,刚进校时,他走路经常摔跤,脾气古怪,老师对他们进行了行为矫正后，他改变很快,学习成绩也有了较大提高。
    (同期声)家长:一直到七岁才开始走路,到这里之后通过锻炼各方面都基本正常了,实事求是讲,这些老师比我们父母还要关心,还要爱护。
    家长:以前我小孩在普小读书,读了三年一个字不识,现在在特殊学校(学习后),加减乘除都会,从到这个学校以后,衣服、鞋子穿得整整齐齐,被子叠得整整齐齐,养成这个习惯了,真是多亏了老师的培养。
    学生:我一定要好好学习,争取考上聋哑大学,为老师、爸爸、妈妈争光。
    （解说词）学校里一大半青年教师有的还是独生子女,学校党支部经常研究如何加强思想教育工作,使他们安心从事特教工作,乐于奉献。
    （同期声）老师:当知道自己分配到特殊教育学校之后,有一种失落和沮丧的感觉,学校领导同事都非常关心我,当知道我们的校长也是从半道出家,从事特教事业,他的那种精神也非常值得我学习,他给了我一种动力。
    老师:我毕业于普师,进来的时候对他们不了解,在讲台上一年,也曾哭过一年,但现在如果让我转行,我不可能,因为我觉得,现在我已经把我整个心思花在我的教学上面,平时也在钻研这门教材,以前读师范的时候,我没有想过自己要教这种学生,但现在我相信,我对这种职业是无悔的选择。
    （解说词）青春无悔,选择无悔!他们甘愿把自己的一生献给这项特殊的事业。
    虽然他们听不到音乐,但他们在用心感受,感受人世间的美好和真情的可贵,他们同样要把这份欢乐和美好献给老师,献给这些充满爱心的人们!

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