个人专题片之一：解说词——情 怀（扶贫）

　　[字幕]作为一名共产党员，我实在不忍心看着一个个学生因家庭贫困而辍学，我有责任对他们表达我的爱……——摘自何子策老师的日记推出片名：情 怀（女声）
　　[解说]我的恩师何子策教师本年76岁，是一名普一般通的教师，他在教育战线上整整作业了50多个春秋。50多年来，他以一名共产党员的不老情怀静静地赞助贫穷学子，支持着我们贫穷学子的学业。
　　他,没有后代，却有上百个学子亲热地称他为"父亲"；他，没有丰厚的收入，却一向用菲薄的收入静静赞助贫穷学子；从50年代到如今，他赞助的贫穷学生中，有父亲母亲双亡的孤儿，有家境贫寒的学子。
　　（男声配音）
　　[解说] 1984年，何教师还在齐埠中学任教，其时，我中考成果全年级榜首，我父亲思考到家里穷，供不起我上高中，上大学，预备让我回家种田。何教师得知这一状况，自动找到我父亲商议。
　　[同期声配音]何子策：金基这个孩子自身本质相当好，我以为他应当读高中，然后到大学进行进修，他必定可以变成高级常识分子，可以为国家做出一番更多、更大的贡献。当然他家里日子是比较艰难，经济上的确有必定艰难。我情愿对他三年高中时刻所有的膏火、日子费，悉数承揽。
　　[同期声配音]青云中校园长徐家昌：何教师赞助章金基同学读书的事情我最明白，其时我在齐埠中学当校长，他在那里教学，章金基同学是一个读书的好苗子，可是家里比较穷，何教师看在眼里记在心里，他和老伴商议，决议把自个仅有的一点薪酬拿出一半赞助他去读书。
　　[解说]就这样我走运地读完了高中，并以优异的成果考起了清华大学，读完了研究生，如今深圳作业。
　　[同期声配音]章金基的父亲：何教师为人格外好，我小学读书时就受过他的赞助，我儿子读书时，家里比较艰难，是何教师三番两次、婆心苦口地劝说我，让儿子读高中，并在89年考取了清华大学。我十分感谢他！
　　（女声配音）
　　[解说]一个家庭，两代学子，都在何子策教师的协助下，完结了学业。而他们的教师，已由当年的青春年少，成了白发苍苍的白叟。年月如歌，从何子策身上，我们看到一名共产党员，一名一般教师的崇高道德和不老情怀。
　　记住我有个校友，叫李青龙，是个孤儿，由大伯抚养，可是当他读初二时大伯也离他而去，靠变卖掉自个的房子牵强读完中学。95年高考以20分之差落榜，他十分烦恼。这时，何教师向李青龙伸出了温暖的手：你来校园复读，我全力赞助你。1996年9月李青龙跨进了江西师大的校门，何教师又决然承担起青龙的大膏火用。这个走运的孤儿，在何教师的赞助下，顺利完结了学业。至今李青龙的自己简历"父亲母亲"一栏中赫然填写着何子策配偶的名字，一向以父子相等。
　　（男声配音）
　　[解说]如今，何教师年岁已高，身边的人都劝他多积累点钱养老。可是我们的何教师呢，依然是静静地赞助着贫穷学子。
　　[同期声配音]受赞助的学生郑红梅：由于我家贫穷，父亲早逝，家里没有钱读书，我的哥哥又在读大学，真实没有钱供我读书，何教师知道这个状况后自动承担我的膏火以及日子费，让我从头回到校园读书。
　　（女声配音）
　　[解说]戴机灵家就在青云镇，家里兄弟姐妹比较多，仅靠父亲母亲种田难以支持姐妹们上学。她不得不面对失学的痛苦，又是何教师一颗真挚的心感动了她和她的父亲母亲。
　　[同期声配音]受赞助的学生戴机灵：我是高三（1）班的学生，由于家里没有钱，不能交膏火让我再次读书，就在这时分，是何教师向我伸出了帮助之手，让我有了再次肄业的时机，有了再次重塑人生的时机，在此我向他表示感谢，我在心里静静地祝愿他。
　　（男声配音）
　　[解说]汪艳英是高二（1）班的学生，中考那年，她考上重点中学，但关于一起送二个孩子上中学、一个孩子读大学的贫穷乡村家庭来说，真实没有才能让她持续完结高中学业。何子策教师得知这一状况后，步行15公里、四次到汪艳英家中家访，商议孩子的入学事宜。真情的磕碰，融入了热流，汪艳英又从头走进了宽阔的教室。
　　（女声配音）
　　[解说]徐国明家境贫寒，他的姐姐徐荷香2001年在何教师的赞助下考取了赣南师院，徐国明本年又在何教师的赞助下，完结了高中学业，考上了本科院校。
　　[同期声配音]曾受过何教师赞助青云中学教师董晓荣：讲起何教师赞助学生，那真是有讲不完的事，就拿我来讲吧，我自个是90年上大专的，悉数大专三年绝大部分膏火都是靠他赞助的，象我这样的学生在青云中学有许多许多，我们这些学生都以为他不是父亲母亲胜似父亲母亲。
　　（男声配音）
　　[解说]高考前夕，我去看望何教师，当天傍晚，何教师在学生的搀扶下向后山走去，我跟随而至。本来，他是给接近高考的学生做心理咨询。
　　[同期声配音]何子策：这个时分，确的的确是关键时刻，必定要认真对待，要注意身体，心情要安稳，注意歇息，劳逸结合，格外在考（试）过程中，更要放松自个，肯定不能太紧张，一紧张，你的精力状态就不好，（会）影响你的思维表现……[解说]我们这些来自不相同家庭、不相同地域的孩子由于有了何教师的关怀，在这里组成了一个特别的大家庭。每到周末，何师母总会做一些可口的饭菜，与孩子们共度周末。看着孩子们快乐地吃着、笑着，何子策配偶心中有说不出的开心。
　　[同期声配音]只需老头子心情开心，身体好，拿再多的钱赞助学生，我都不在乎，我都没有意见，再苦再累，我都快乐。
　　[同期声配音]何子策：尽管我自己家庭日子过得比较俭朴，但我能看到我所赞助的同学一个一个实现自个的抱负，可以持续学习，可以完结他们的学业，走向了社会，变成国家的有用人才，我感到十分欣喜，十分幸福，我感到没有任何物质享受比这个更宝贵，更有价值。
　　（女声配音）
　　[解说]为了赞助我们这些贫穷学子，何教师节衣缩食，日子过得很清贫，至今仍住在一间校园抛弃的旧房里，还缺乏十个平方米，厨房、旧木床就占有了大量的空间，里面没有相同值钱的东西，悉数家当加起来还缺乏3千元。
　　[同期声配音]杨教师：何教师自个节衣缩食，为了赞助学生，他花了许多精力，自个薪酬不高，但他却尽可能赞助贫穷学生，从齐埠到青云，听说有许多学生受过赞助上大学，花的钱大概有十多万。
　　（男声配音）
　　[解说]望着这一排排、一幢幢规整的教师宿舍楼，我怎么也没想到有着50多年教龄的何教师依然住在那破烂不堪的旧房。
　　[同期声配音]副校长胡求红：有几回教师集资建房，我们思考到他住房比较差，几回劝他参加校园集资建房，改善住宿条件，但何教师老是讲等今后，其实他的钱都是预备赞助贫穷学生读书，但这种忘我的贡献精力，值得我们整体党员及整体教职工学习。
　　[同期声配音]何教师老伴：其时我有点想盖新房子，可是看到这些贫穷学生读不起书，就赞助他们，（今后）成了材，比我们住新房子还要荣耀，还要快乐。
　　（男声配音）
　　[解说]何教师老俩口舍不得吃，舍不得穿，节衣缩食。平常，老俩口很少买鱼买肉，萝卜腌菜是他饭桌上最常见的一道菜。他积累钱不是为了养老，而是为了我们这些"孩子"。
　　[同期声配音]街坊：他自个吃得菜比较差，还赞助学生，经常剁一些肉叫我老婆帮他做给学生吃，而他自个就吃些家常便饭。
　　（女声配音）
　　[解说]是的，何教师，一名一般共产党员独守清贫，别无他求，心系的是党的教育作业，情牵的是家境贫寒的莘莘学子。在我们眼里，何教师就像仁爱的父亲给我们温暖，给我们关怀，满意我们对常识的渴望，续写期望的华章。
　　（男声配音）
　　[解说]一封封来信，一份份祝愿，一声配音声配音父亲、母亲亲热的回音，真实让人感动。
　　[画外音]亲爱的父亲：您好！
　　我一向都以为自个是个意外的女孩，可自从遇上了您，我又觉的自个是走运的，在您身边，我如同进入了一个全新的国际，感到一种父爱般的温暖，是您给予了我精力上的鼓舞、学习上的赞助，但请答应我叫一声配音"亲爱的父亲"……您的女儿，丹丹。
　　[解说]这是心的呼唤，这是爱的贡献。每年，何子策教师都以各种方式，倾其所有，赞助贫穷学子。那天，合理我同何教师叙说师生情的时分，远在福建泉州的"儿子"李青龙，又打来电话。
　　[同期声配音]李青龙： "喂，父亲，这一段时刻（身体）还好吗？" "这一段时刻身体极好，（你）省得挂念。" "你俩人在那里还好吗？" "我们还好，仅仅作业比较忙" "家里'非典'状况如何？你要注意身体！"……（男声配音）
　　[解说]是啥力气让他坚持50年如一日无偿赞助贫穷孩子上学呢？年复一年，从不间断地赞助贫穷学子呢？
　　[同期声配音]何子策：我作为一名共产党员有责任、有义务为党多作一点贡献，报答党对我的恩惠，可是我自个在作业上、作业上，根本谈不上啥成果，我可以拿出一点钱赞助一些贫穷学生，让他们可以进修，可以为社会多做贡献，也算我对党的一点报答。
　　（男声配音）
　　[解说]何教师，一名一般的共产党员，爱岗敬业，作业量十分大，多年来全校40多个班级2000多名学生每次考试成果的汇总、排位、通报，全校100余名教师的课时补贴核算、发放，每周全校的教学状况小结汇总等繁杂、细微的事情即是他的平常作业，每天作业10多个小时。
　　我去看望何教师那天，正赶上何教师加夜班，收拾、审理高三学生高考学藉卡，预备第二天送往县教育局招考办。第二天，何子策教师由于焚膏继晷地作业，过于劳累，就回到家里歇息去了。这一天，师母到余干县走亲戚去了，我的校友，曾受过他赞助的学生、如今青云中学作业的吴雪莲来照看何教师，给他端来一碗热汽腾腾的面条。
　　[同期声配音]青云中校园长徐家昌:何教师早就到了退休年龄，可是经班子研究，还是决议把他留下来作业，由于何教师的敬业精力的确很强，在广阔教师中有极好的影响，留住了他就等于留住了一种精力。
　　（女声配音）
　　[解说]敬业，贡献，诠释着何子策教师人生的悉数内在。近几年来，省、市报刊都相继报导了何教师的先进事迹，他屡次荣获优异共产党员的荣耀称号，1997年还被国家民政部、劳动部等6家部委联合颁发"全国老有所为贡献奖"荣誉称号。透过这些荣誉，我们看到何教师凝集的是爱，浇铸的是情。面对这些荣誉，何教师以为这全部，都归功于党。
　　[同期声配音]何子策：我如今所有的全部都是党给我的，由于如今社会的确给了我许多荣誉，我觉得这么多荣誉，不归于我自己，应当归于党。我所做的全部仅仅是尽了一自己民教师应尽的责任，仅仅是尽了一个共产党员应尽的责任，所有的全部荣耀应当归于党。
　　[配音]长大后我就成了你。。。。。。

个人专题片解说词之二：教师个人年度总结专题片解说词

　　给予下一代更好的教育站上教师的岗位，面临教书育人的巨大压力、学生与教师角色的转换、理论与实践之间的冲突，使的我不得不重新审视自己，在不断修补自己的同时快速的适应并不断的摸索学习。如今，已然不断成长了起来。
　　　　思想上，坚决拥护中国共产党的领导，拥护十一届三中全会以来的路线和政策，积极参加学校的政治学习，提高思想觉悟，热爱党的教育事业，自觉遵守《教师法》中的法律法规，认真执行教育方针，努力探索教育教学规律，积极参加教研活动，服从分配，认真完成各项工作，处处以身作则，为人师表，不断提高自己的业务水平。在这两年过程中，我作为一名小学教师，脚踏实地一步步的学习工作。在平时的教学工作中，不断提高自己，认真做到八认真。课前认真钻研教材，设计教案，并且利用网络、书籍以及各种信息渠道拓展教学资源。课堂上运用多种教学方法，调动学生学习的积极性、主动性，活跃课堂气氛，提高教学质量。并认真写好教学计划和班级工作计划，认真学习教学大纲。
　　　　努力做到“教书”和“育人”，在教予知识的过程中对学生进行情感教育。儿童进入小学之后，绝大部分的时间是在学校度过的，学校是培育学生健全人格，促进其良好的社会适应能力的主要场所，而教师是学校教育的主要推动者。在学生心目中，教师是楷模。在师生互动过程中，努力做到“教书”和“育人”，在教予知识的过程中对学生进行情感教育。
　　　　儿童进入小学之后，绝大部分的时间是在学校度过的，学校是培育学生健全人格，促进其良好的场所，而教师是学校教育的主要推动者。在学生心目中，教师是楷模。在师生互动过程中，最能发挥潜移默化的影响。在平时对待学生方面，对学生耐心指导，给予适当机会进行鼓励。热爱学生，关心学生学习以及生活，使学生德、智、体等全面发展。并主动与学生家长联系，运用学校、家庭各种因素提高学生的成绩。当然，针对不同性格以及家庭环境的学生要采用不同的教育方法。这一点，我还必须不断的进行摸索。
　　　　作为一名教师，面对的是一个班级几十名学生，几个班级几百个学生。在班级教学中，不仅有教师与学生的互动，学生与学生之间也存在着互动，要使整个课堂的互动成为有效教学的积极因素，教师就需要进行有效的班级与课堂管理。因此，作为一名小学教师，要想胜任教学，还必须具备班级与班级组织管理方面的知识，不但要掌握班级中学生整体上各方面的基本情况，也要了解每个学生各方面的具体情况，这样才能在教学中选择最恰当的教学策略进行教学。这也就需要更加努力的工作，更加积极参加素质教育的实践，不断的学习，不断的更新教育理念，不断的提高自己，这样才能给予下一代更好的教育！