文达“三小”学校宣传解说词

下面是的小编为您推荐的一篇文达“三小”专题解说词供您欣赏：

——文达县第三小学打造“品牌”特色校园记实

解说：文达第三小学位于繁华县城的文达大道中段。学校占地面积14000余平方米，建筑面积7882平方米，

现有教师143人，51个班级，学生3000余人。相比于县城其它兄弟学校，创办于2001年的文达三小显得是那

样的年轻。然而，惟其年轻，更彰显出无限的生机、活力和高起点的强大优势。十余年的汗水艰辛，十余载

的拚搏进取，三小人以“校有特色、教有特技、学有特长”为立校之本，在千帆竞发、百舸争流的教育改革

大潮中，逐鹿群雄，抡占制高点，走出了一条全面推进素质教育的特色办学之路。
校园文化，是一个学校价值观念、审美情趣、道德追求的集中体现，更是一个学校的“品牌”和“名片”。

为了构建良好的育人环境，近年来，学校以建设“书香校园”为奋斗目标，使禁锢、封闭的课堂与五彩斑斓

的校园生活彼此联通，显性教育与隐性教育相互结合，形成一泓活水，这是文达三小校园文化建设的一大特

色和靓点。
    当你漫步三小校园，现代化的时尚气息扑面而来，令人油然而生一种“如诗如画”的感慨。瞩目四望，

但见错座有致的教学大楼，葱翠挺拔的林木，宽敞大气的塑胶运动场，红绿相间，互为映衬，宛如一幅令人

赏心悦目、色彩斑斓的油画。
    倘若你登临“笃行楼”，完备的现代化教学设施让你节击赞叹，微机室、实验室、语音室、多媒体教室

、舞蹈排练房、体育器材室、心理卫生室、图书阅览室……一应俱全；完善的多媒体语音广播系统和校园宽

带网的建立，让你在信息网络世界里恣意遨游；
   
而当你步入“德馨楼”“至善楼”内，就仿佛走进了“文园诗国”般的梦幻世界，充盈着儒雅的书卷气息。

教室、走廊、宣传栏上，到处挂满了各种各样的名言、警句，每个班级内，设立了风格迥异、多彩多姿的图

书橱、创意角，[插入老师与学生在活动角的同期声]墙壁上贴满了读书心得；校园网站中，开设了“书香校

园”专栏，设有“好书介绍”、“读书论坛”、“作品展示”等栏目。

为了更好地接受中华传统文化的薰陶，学校匠心独运，安排了统一的读书、写字时间，精心编写了校本习字

教材，开设了专门的“静读课”、“写字课”，要求学生“读好书、写好字”。“静读”，让孩子们在静谧

的书香里放飞心灵的翅膀，在知识的海洋中恣意遨游；“写字”，则让学子们在灵动的瀚墨中挥写乾坤，在

幽深的意境里怡情养性；而课前五分钟的传统国学“经典诵读”，古诗词、《三字经》、《弟子规》……[

插入国学诵读现场同期声]让你在深邃的意境中自省自悟；下课后，[插入红领巾广播站开始广播的现场同期

声]“红领巾广播站”的读书心得、诗文朗诵声情并茂、音韵悠扬，让你在节击吟哦中深深陶醉；读书、写

字，伴随着琅琅书声，成为学校一道靓丽的风景。浓厚的特色校园文化，润物无声，化作了孩子们知书明理

的绚丽，凝固成一幅立体的画，无声的诗，极大提升了校园品味。

崇德尚行、止于至善。立德树人，既是现代教育的基本理念，也是实施全面素质教育的根本要求。在德育教

学中，学校针对少年儿童成长过程中的特殊性，突出重点，讲求实效，以文明礼貌教育为重点，有的放矢地

提出了争做“彬彬有礼三小人”的响亮口号；并编印了《德育之良好习惯养成教育指导手册》，将学生日常

行为守则进行规范，归纳为安全、礼仪、健体、学习、环保、卫生、劳动、节约八大方面；通过“三定”，

即定主题、定时间、定形式，统揽全校德育教学，做到“月月有主题，周周有内容”，简单明了，通俗易懂

，又具有很强的指导性、实用性和可操作性。而塑造良好品德，要从养成良好的习惯开始。学校以“养成教

育”为抓手，在全校师生中着力推行别具一格的“六大礼仪”活动：[学生一边跳绳或是做礼仪操，一边唱

儿歌的现场同期声：行大礼、讲礼貌；上学相见道声早，上课先问老师好；集会师生要互敬，课间同做“礼

仪操”；放学离校鞠个躬，遇见尊长弯弯腰。]通过庄重的鞠躬行大礼，践行上课、上操、上学、放学、集

会、尊长六项礼仪，（注：此处选择二——三项有特色的行大礼现场画面，无需六项礼仪逐一展示）从细微

之处入手，把中华传统礼仪精粹融于日常行为习惯之中，贯穿于学生课内课外，让文明礼貌之风内化于心，

外化于形，看得见、摸得着，真正落到了实处。

[光荣榜前，某某学生指着光荣榜自我介绍、诉说             的现场同期声：《论语》中有一句话，叫做

“不学礼，无以立”；我一直搞不清是什么意思。通过六大礼仪活     动，我才真正懂得了这句话的意义

，明白了一个人要是没有礼貌，就不能在家庭和社会上立足；要想别人尊重你，自己先得要尊重别人的道理

。

全面实施素质教育的精髓，在于尊重、张扬学生个性、开发人的心智和天赋潜能，培育、造就社会可用之材

。近年来，学校着力冲破“应试教育”的樊篱禁锢，强化音、体、美等体艺学科的教学，做到教材、课时、

师资、设备、考核五个保证；开发具有三小特点的艺术校本课程；成立了合唱团、舞蹈队、鼓号队、钢琴、

电子琴、乒乓球、棋类、美术、书法、计算机等复盖面广、名目繁多的兴趣小组；同时，开展长达半个小时

以上的大课间和体艺2＋1活动，让学生坚持每天阳光锻炼一小时，人人掌握二项体育和一项艺术技能，并纳

入期中、期末的考核。“大课间”的举措，是学校全面实施素质教育的新尝试，既拓宽了孩子们的活动空间

，锻炼了身体，又培养成了孩子们广泛的兴趣，提高了他们的艺术修养和审美情趣；学校也因之形成了以蓝

球、跳绳和竖笛为代表的特色体艺强项。[插入同期声：学生甲：我是“小姚明”！学生乙：我是竖笛王子

！众：我们都是跳绳冠军！]

与此同时，学校还将校内活动与校外活动、主题活动与个人兴趣、特长展示有机融为一体。譬如：每年的“

清明祭扫”、三八节的“一张贺卡、一句祝福、一件小事”感恩父母；三月份的“学雷锋”活动；六一儿童

节期间的“素质教育成果展示”；一年级新生的“入泮暨入队仪式”；每学期的“爱心助残”、“文明礼仪

”“法制教育”、“生命与安全”主题活动，以及诸如创意作品比赛、读书征文比赛、书法绘画比赛、电脑

制作比赛等等，以赛事活动促进学生的自主发展，真正实现了“学有特长”的奋斗目标。2014年县中小学田

径运动会中，文达三小荣获县直小学团体总分第一名，2015年，荣获市“英东杯”艺术表演节目第一名，吴

雨峰、李艳菲同学在全省中小学生“美丽中国，秀丽江西”征文比赛中获三等奖，刘智权同学获2015年全县

中小学运动会乒乓球第一名等等，而邱钰淇同学获2015年我县唯一入选赣州市“十佳少年”的殊荣，更为三

小的综合素质教育添上了浓墨重彩的一笔。

[市“十佳少年”的同期声：内容待定

“子不教，父之过；教不严，师之惰”。教学，是学校一切工作的中心，而教学质量的关键在于教师。为了

打造一支师德高尚、作风优良、业务过硬的高素质教师队伍，学校重点推出了三大举措：其一是抓常规管理

，夯实教学基础。通过备课、讲课、作业批改、课后辅导、检查评估等基本教学环节，建立起完善的集体备

课、常规听课、推门听课、培优转差等日常工作制度，从而实现科学化、制度化、规范化管理；（此处可考

虑采用校长或教导主任边现场介绍、边现场解说，替换场外解说员单调的解说，以增强视觉动感，是否可行

，拍摄时再定）其

     二是强化“科研兴教、质量强校”意识，以教研活动为抓手，提升整体教学水平。学校成立了语、数

、英、体艺、特教五个教研组和九个年级组，以“自培、互动、共享”为核心理念，以“教研小组”、“教

研研究日”为活动载体，以各种类型的公开教学、教学比武为平台，使老师成为一个教学共同体，把课堂当

成演兵场。譬如新老师的“见面课”；35周岁以下青年教师的现场“讲课”、“评课”； 单周周二、三制

度化的互听常态课；双周语、数、英骨干教师的“示范课”，等等。[插入教师评议会现场画面及分管教学

副校长的开场白]运用集体的智慧，通过相互碰撞，取长补短，反复切磋打磨，营造出浓厚的教学科研氛围

，产生一次次质的飞跃。
  
其三，以赛事活动为契机，促进教师业务素质   的不断提高。近年来，学校开展了“一师一优课，一课一

名师”的教学比武活动，鼓励教师“开展自己的教研，发表自己的见解，解决自己的问题，改进自己的教学

”，勇于迎接各种挑战，人人彰显自己的才华特色。宝剑锋从磨砺出，通过一项项赛事的淬炼和打磨，一批

批“名师”、“优质课”、“示范课”如雨后春笋，层出不穷，一支腹中有诗书、心中有大爱、手中有绝活

的高素质教师队伍崭露头角。其中，廖玉风老师参加全县“习总书记重要讲话进课堂”上课比赛，获得一等

奖的殊荣；邹春林老师勇于探索，精心准备，在全国“发展与创新教育课题现场课”比赛中，不畏强手，敢

打敢拚，从高手如云的众多参赛选手中脱颖而出，荣获二等奖，被评为教育部部颁“优质课”；此外，在省

、市、县课件与教学设计、电教信息化等各种大赛中，三小教师也屡创佳绩。“教有特技”的目标，一如七

彩霓虹，霞光满天。 

满园春色关不住，一支红杏出墙来。特色办校之路，如缕缕春风、丝丝春雨，滋润着文达三小这片丰厚的沃

土，装扮出万紫千红的烂漫春光。近年来，文达三小先后被评为“全国中小学素质教育月”活动先进单位；

全国教育科学“十五”规划实验学校；中共赣州市委宣传部、市教育局授予“德育示范学校”荣誉称号。一

次次荣誉，一张张奖状，一面面锦旗，昭示着文达三小迎来了硕果累累的金色秋天。