学校德育宣传片之一：松烟小学德育专题片解说词

　　一、学校简介松烟小学地处贵州省余庆县松烟镇，是余庆县创办最早的学校之一，距今已有223年的办学历史，其前身“柳湖书院”始建于清朝乾隆五十二年（1788年），是余庆有名的“他山”文化发祥地。在这方人杰地灵的土地上，办学薪火代代相传，文明之风悠长深远，承载着深厚的文化教育底蕴。走过两百多个春夏秋冬，松烟小学走进新世纪，翻开了蓬勃发展的新篇章。学校现占地面积9513平方米，校舍建筑面积2863平方米，运动场地1980平方米，藏书万余册。学校设有实验室、图书室、音乐室、美术室、多媒体远教室等功能室。现有教学班20个，学生1137人。有教职工48人，专任教师44人，专任教师中学历达标率100%，均已取得小学高级教师资格。1998年，我校通过了贵州省“普九”验收并首批列入“国家贫困地区义教工程项目学校”。在传承中继承和突破，学校提出“科学育人，和谐发展，创建快乐与幸福的教育”的办学理念，“养成良好习惯，为学生成长奠基”的办学目标，形成了“诚信、和谐、尚学”的校训，“期望、鼓励、成功”的教育模式，“他山之石，可以攻玉”的学校精神，“身育、心育、理育”的教育方法以及“同心同德，共勉共进”的校风和“学他人之长，展自己风采”的学风。学校以其良好校风和过硬的教学质量，坚持多元化发展方向和特色办学之路，成为余庆北大门一道亮丽的教育风景线。
　　二、课题的提出松烟小学以《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和《中小学文明礼仪教育指导纲要》为指导，以爱国主义教育为中心，以“五心”教育、“三习惯”养成教育为抓手，从基础德育入手，在活动与教学中渗透，不断开拓思路，研究方法，探索途径，加强德育工作的针对性、主动性、全面性、实效性。我校选定全国教育科学“十五”规划课题“和谐德育研究与实验”子课题-----“和谐礼仪”教育这一课题，一是为学生终身发展奠定德育基础；二是形成和谐发展，积极进取的校园风貌，让礼仪教育从学校走进农村，走进社区，使学校教育、家庭教育、社会教育形成一股教育的合力，促进青少年健康成长；三是让学生养成良好的“道德习惯、学习习惯、生活习惯”，教育学生有礼貌、懂礼仪、讲礼节，不自私任性，懂得尊重、体谅、关心他人。在各级领导、专家的引领下，我校自2007年9月就启动了这一课题。全校师生积极参与这一课题的研究与实验。
　　三、课题研究情况为扎实抓好课题研究，学校成立了校长为组长的德育课题研究小组。确立了“以德治校”观念。通过讨论、讲座、座谈、参观、交流等多种形式，让广大教职工提高认识，明确自己教书育人、管理育人、服务育人的责任。强化对德育工作重要性的认识，端正教育思想，全面贯彻党的教育方针，大力实施素质教育，自始至终将德育放在学校工作首要位置。确立了“全员育人”的观念。明确每一个教师对学生的教育任务，把学生的满意率的情况作为评价教师和教学的重要依据。努力构建“平等、民主、和谐、合作”的师生关系，全面认识学生的学习主体地位，把学生作为“人”——真实的人、发展中的人、有差异的人、有潜能的人来看待，教育中充分发挥学生的积极性、主动性、内驱力，坚持激励和正面教育。根据课题特点及校情、学情的需要，松烟小学对“和谐礼仪”课题的研究过程进行了合理规划，分为以下四个阶段实施：第一、准备阶段（2007年9月~2007年10月）。我校成立了课题领导小组，明确了组长和主持人。进行了选题论证，制定方案。申报立项，开题论证。（出示什么影像）
　　第二、实施阶段（2007年11月~2010年8月）。松烟小学建立和谐礼仪的常规制度；编定礼仪教育研究实施方案和实验方案；开展礼仪教育理论学习培训，掌握研究方法，途径。确定高中低年段礼仪教育内容和目标；初步形成学校、家庭、社会和谐礼仪行为评价体系；搜集教育案例和教育随笔；评选道德、学习、生活中的“十佳和谐礼仪”（交通礼仪、卫生礼仪、待人礼仪、敬孝礼仪、学习礼仪、交往）等系列小标兵。
　　第三、深入发展阶段（2010年9月~2011年8月）。我校开展和谐礼仪教育的理论、实践学习和研究；收集整理实验老师的教育随笔和小论文；编写和谐礼仪校本教材；开展和谐礼仪系列活动，推动和谐礼仪教育深入开展；开展和谐礼仪行为评价，完善制度；构建优秀的校园文化，优化育人环境，促进学生自觉的文明礼仪行为。总结中期成果并加以推广，加大覆盖面。结合实际，查验效果，并进行成果汇报展。
　　第四、实验总结阶段（2011年9月~2012年6月）。松烟小学继续深化、完善“和谐礼仪”课题实验；检测实验效果，全面系统总结经验；收集实验成果；撰写实验报告；向课题组申请检测评审。
　　德育教育是借助载体实施的，只有把活动的氛围做浓，把人的心态做阳光，把学生调动起来，才能达到“润物细无声”的效果。我校在“和谐礼仪”德育课题实验过程中，我们坚持以“小学生文明礼仪养成”为教育出发点，旨在将文明礼仪教育与美育有机结合，打破单一的文明礼貌教育的局限，通过新理念、新视角的文明礼仪养成教育，探究出切合学校实际的礼仪教育新途径、新方法的德育模式，践行教育即生活的教育理念；通过夯实文明礼仪教育的文化底蕴，深化礼仪情感，让文明礼仪成为我们的校园文化，成为师生精神成长及生活的需要；着力打造学校、家庭、社区之教育系统工程，较好地解决了课堂教学与课外实践活动脱节的问题，实现了教育环境的整体优化；有效促进了学生文明礼仪行为的养成与巩固，全方位提升了学生的文明礼仪素养与道德品质：（出示什么？）
　　1、专题授课明理导行。利用集会、班会和晨会讲“主动招呼礼仪”、“进出办公室礼仪”、“就餐的礼仪”、“着装礼仪”、“坐姿、站姿、走姿礼仪”、“同学间友好相处礼仪”、“升旗仪式礼仪”、“借阅图书礼仪”、“待客做客礼仪”等专题课。介绍礼仪教育的意义、礼仪规范，这样教育内容集中、系统，学生容易形成清晰的概念，起到明理导行的作用。
　　2、学科教学有机渗透。学校以教学为主，教师在各科教学中结合学科特点，遵循知识传授与思想教育相一致的原则，运用教材内容，有机地进行礼仪教育。如：英语学科结合句型教学，帮助学生掌握“向别人借东西时，不小心碰到别人时，为别人提供帮助时……”的礼貌用语。数学学科教育学生借还别人的三角板、直尺时的礼仪；美术学科在教学中教育学生借还别人颜料等的礼仪，体育学科在教学过程中适时进行集队、竞赛时的礼仪行为训练等。
　　3、在活动中践行礼仪。一是开展内容丰富，形式多样的主题活动：（1）广泛宣传，营造氛围。2007年10月12日，我校组织全校师生开展了非常浓重的启动仪式，每班学生手拿"诚信守礼、举止文明、团结友善"等之类的短语标牌，在大街上进行宣传，把教育从学校延伸到社区，家庭。副校长罗彬在启动仪式上作了动员讲话，师生进行了签名活动，三年级以上的学生人人写了“和谐礼仪”教育的决心书。（2）组织实验老师参加学习培训，派出骨干班主任和学校行政人员一起到白泥中学听专家刘华老师的讲座；所有班主任在余庆县人民会场听“怎样当好班主任”的专题讲座，通过学习培训老师们受益匪浅。（3）丰富多彩的文艺活动检验学生学习的礼仪效果，学校围绕“祖国好 家乡美”这一主题开展了诵祖国、唱红歌、唱家乡、画家乡、美化家园等一系列的活动；三次以“和谐礼仪”为主题组织开展了自编自演节目专题汇报演出；每年的六一主题各不相同：2009年以“唱和谐音符展五心风采”为主题，2010年 以“争四好 讲五心、懂礼仪、创和谐”为主题，2011年以“你我他、一家亲、全家乐、万家福”为主题，每次六一都得到了各级领导的关心支持，孩子们在老师的指导下编排了丰富多彩的节目，有许多节目都给师生留下了深刻的印象。如小品“迟来的孝心”、相声“说文明、讲文明”、“感恩”、“我要出名”，快板“说长道短”、“文明礼仪伴我行”，三句半“讲礼仪”、“养成教育”，顺口溜“文明礼仪拍手歌”，诗朗诵“和谐校园充满爱”、“感恩的心”；舞蹈“咱们从小讲礼貌”等，使孩子们在欣赏精彩节目的同时受到潜移默化的教育。（4）体育活动：通过田径运动会、广播操、校园集体舞比赛等体育活动，赛精神面貌、赛纪律、赛礼仪。（5）实践活动：同学间结互帮对子，学习上互帮互助，为贫困小伙伴捐款、捐学习用品。到福利院与孤寡老人拉家常，为他们献爱心，在实践中学习处理与同学间，与长辈间的关系，学会关心他人、团结互助的行为训练。
　　4、榜样示范正面诱导。我们知道榜样的力量是巨大的，因此，我们通过四个方面给学生作示范。一是为人师表作示范。要求教师对学生“笑脸相迎”、“耐心回应”、“眼神鼓励”、“爱心相待”，以良好的仪表风范为学生作榜样。二是先进人物示范。通过先进人物的先进事迹为学生树立良好的榜样，如孔融让梨的故事让大家耳熟能详。三是文明家长作示范，要求家长当好文明家长，注意发挥示范作用。四是学生身边的榜样作示范，每学期末评比“五心好少年”、“礼仪标兵”，对进表彰并及时宣传报道，请有突出表现的同学作国旗下讲话，当光荣升旗手。
　　5、校园文化环境陶冶。良好的校园文化环境不仅具有情感陶冶的作用，而且具有心理行为的制约作用，基于校园文化的育人功能，我们努力创造高品味的校园环境。用整洁、优美、生气勃勃的校园文化环境，一是用编制各种文明礼仪要求制成喷绘张贴在学校专栏。二是将师生编的礼仪童谣、顺口溜制成喷绘张贴楼梯间和各班教室的走廊外的墙上或教室内。三是每学年每班召开一次“和谐礼仪”方面的主题班（队）会，四是每学期按要求定的内容出一期礼仪班刊。五是每期每班组织中高年级的学生办一期“和谐礼仪”方面的手抄报。五是每期国旗下讲话内容至少要有一次相关方面的专题讲话。充分发挥其强大的潜移默化的作用，使在校园的每一个学生自觉规范自己的言行，形成良好的习惯。
　　6、家庭教育辅助配合。礼仪教育要取得整体效应，就要使家庭教育影响与学校教育取得一致，形成合力。因此在礼仪教育中，学校通过召开家长会向家长明确礼仪教育的目的、要求。使家长懂得良好的行为养成教育对学生健康成长的重要性，并掌握礼仪训练的内容和方法。形成了以学校为主导，延伸家庭，辐射社会的三结合德育网络。
　　7、办好百科知识窗：每班教室外都挂有一张小黑板，内容经过师生精心挑选，广博简短，百花齐放，图文并茂，每周一换，倡导全校学生巡回阅读，扩大师生的视野，真正做到学校处处育人。
　　8、每年结合“五心教育”、“和谐礼仪”教育开展一次大型的游艺活动和全校学生作品展示活动。游艺活动向全校教师征集游戏设计，精选趣味性浓、操作性强、有一定教育意义、学生易于参与小游戏组成“活动超市”，在活动标牌上介绍设计人，组织者、活动规则及目标要求，学生自主选择项目参与，达到目标即可获得一张兑奖券**。奖品设置新奇，可能是一份学玩具；可能是说一句谚语或唱一句歌；可能是扮演一种动物的神态；可能是解释一种简单的自然现象；可能是行一个队礼；可能是提醒换衣服或洗头等。学生参与的积极性特别高，参与率达到100%。获奖率达80%。为了陶冶学生健康的情操，学校从2010年起开展了“棋类比赛活动”，活动中，孩子们体验到了参与的乐趣，也让自己的特长得到了发挥，学会了向别人学习请教。
　　9、体艺组开展了“我的天地我来秀”自主活动。以娱乐休闲的形式开展，中午1：30——2：00钟，学生自愿参加，没有压力。可以是诗歌、散文、经典的诵读表演，可以是唱歌、舞蹈、小品表演，节目完全由学生自主编排，每周开放二次。训练学生的胆识、气质、语言表达和表演等多方面的能力；为更多的学生提供了学习展现的机会。
　　10、少先队建队日，全校开展“插旗”活动。校门插大队旗，班级插中队旗，辅导员、大队长、中队长、小队长披绶带。绶带内容精心选择，如“我爱你的文静，也喜欢你的调皮！”“我爱你的优点，也宽容你的缺点！”“进步就是一百分！”“微笑你的真可爱”等，全体辅导员和少先队员进校向大队旗行队礼，进班向中队旗行队礼。全校开展重温入队誓词活动。
　　四、课题研究成果1、五年来松烟小学获省、县各一次先进实验；实验教师有2人获省级、1人获县级课题先进工作者；有4人获省级、1人获县级先进实验教师。
　　2、此课题在实验中，教师采用多种方法对学生进行礼仪教育，开展各种实践活动，并及时将活动过程、结果进行记录，对发生的案例进行剖析、研究、提出策略。对活动进行反思、总结，几年课题组编写了"和谐礼仪"校本教材，《成长》获省级二等奖，《好习惯 细养成》获省级一等奖，经老师的撰写的论文、案例、反思等优秀成果，获省级奖80人次，县级奖32人次。（以下登记是按同一级别同一时间来统计的）
　　五、结尾松烟小学有坚强有力的德育领导班子，有求真务实的德育工作队伍，有品行端正好学上进的学生，松烟小学的前景，一定会更加灿烂，松烟小学的明天，一定会更加辉煌！
　　（字幕）
　　道路，是探索者的道路，脚印，是开拓者的脚印，探索者的前面或许会有坎坷，开拓者的身后总是鲜花争艳。
　　虽然我们也收获了沉甸甸的荣誉，虽然我们也写下了光灿灿的诗篇，但我们知道——未来的日子我们任重道远！
　　镜头：学生的各类活动时间：2分钟六、片尾导演：制片：监制：摄像：

　　：这是一片培育英才的沃土，新生中孕育着无限的希望，憧憬着美好的未来；这是一座凝重厚实的学苑，成长时传承着人类的文明，撒播着科学的精神；这是一处产生思想的殿堂，希望里绽放着生命的光芒，高扬着猎猎作响的人文大旗!
　　和静县第六小学于1952年9月建校，坐落在美丽的开都河畔―――哈尔莫敦镇。它是一所民汉合校，半寄宿制学校，学校占地：学校占地面积56695㎡，其中建筑面积15000㎡，校园绿化面积12537㎡学校的概貌： 和静县第六小学前身为和静县哈尔莫敦镇中心小学，2009年教育资源整合后，现就址原哈尔莫敦镇中学校区内，校园位于美丽的开都河北岸，哈尔莫敦镇政府以南：学校教师的基本情况：截止到2013年10月共有1126名在校学生，全校教职工157人（含特岗），专任教师126人，教辅人员31人，新任教师20人。专任教师合格率100%，专任教师任职率100%教学班及学生人数：现有35个教学班，汉语授课班级16个，双语授课班级18个，民语授课班级1个。下辖教学点3个，附属双语幼儿园1所。截止到2013年10月共有1126名在校学生如今六小的校园是绿色的。
　　走进校园，翠绿的树，怒放的花，独具匠心的建筑和含笑不语的绿色草坪，一下子拉近了造访者和它的距离，带你走进这片育人土地的盎然。校园内，绿树簇拥的教学楼鳞次栉比，花木环绕的主干道曲径通幽。校园中的花园休闲安祥，校训石碑矗立办公楼中央，绿草如茵自然风光，花坛交错四溢芬芳。和静六小沐浴着一、现代化的东风，民族团结的底韵，呼吸着教育新文化的气息，正一步步地向我们走来。
　　六小的校园是文化的。
　　建校以来，学校坚持走外部条件的优化和内涵式发展并重的改革之路，以“标准化”建设为核心，致力于打造““团结勤奋，求实创新”的良好校风”的校风（学校的校风），培养“仁爱、严谨、博学、多思”（学校的 教风）的贤博教师和“勤学、善思、务实、求活”（学校的学风）的贤博学生，初步形成了以“学会做人、学会生存、学会创新”为（学校的校训）校训的学校文化体系。
　　学校着力营造“国风”内涵的校园环境氛围。以牛根胜校长为主编，自己研发编绎本校的国风颂读本。《三字经》、《弟子规》张挂在教学楼墙面上，《论语》名言，张贴在文化长廊上。学生们受到中华传统文化的熏陶，既生“贤”德，又滋“博”养，年轻而现代的校园因此而显现出她的厚重典雅。学校的图书室，阅览室更成为了学生们课间的最爱。两千多本童书陈列在这儿，任学生自由翻阅，“书海泛舟”已定格成和静六小学子的一幅生活图景。德育处还开以“经典诵读”为主轴，读一本好书、写一篇读后感、看一部好电影，做一篇精典的短评等八个一活动。
　　此外路两傍，宣传栏内，还展示了教职工级学生的风采。校园外德育气息充满整个校园。室外六小校歌，名族团结政策，朗朗上口。
　　六小的校园是现代的。 “规范行为、构建和谐、争创一流学校”是和静六小发展的精神力量（办学的指导思想），如何将远期目标和近期目标完美结合，是学校谋求快速发展必须解决的问题。和静六小的思路极其清晰，每个阶段的每个步骤都准确地圈定了学校发展的重点。多年来在各级党委，政府及教育系部门的大力支持和亲切关怀下，在六小历届领导，特别是牛根生校长和教师的努力拼搏下学校抢抓机遇，统筹兼顾使校风校貌发生了翻天覆地的变换。办学规模不断扩大，办学效益也不段提高。学校第一阶段的现代化硬件建设基本完成篮球场、教学楼等规格不凡、美术室、舞蹈房、音乐室、实验室、图书室，体育室，微机室等专用教室一应俱全，班班通的配套设备也按期到位。给教育教学提供了坚实的保障。第二阶段的建设也破土动工了。新的教学楼，教师周转房于今年9月，就可以投入实用了。相信，在不久的将来，六小胡校内设施将是一流，塑胶跑道、体育馆也将会达到标准化建设的标准。
　　教学楼内，办公室的安排是民汉教师同一个办公室，增加了交流，在这里，民汉教室互帮互助，十分融洽。楼梯上，有着艺术气息浓郁的绘画。学校处处是画，让学生随处可以欣赏到美。让六小师生在潜移默化中，受到美得启迪和爱的熏陶。墙面上的名言警句让学生受用一生。走进教室，班级布置彰显德育教育。师生们共同布置的文化墙，内容生动。小学生行为规范，小学生行为守则，时刻规范着学生们的行为。世界地图，中国地图，开启了与世界联系的脚步。雏鹰评比台，展示了学生们的风采。
　　六小的校园是爱心传递的校园每一个孩子都有读书的权力，国家为此施行了“两免以补”政府，让许多学生受益，但是仍然有些同学却正因为家庭贫困而承受着巨大的生活压力。他们努力上进，品学兼优，但却经常因为家庭经济困难而艰于求学，稚嫩的肩膀承受了同龄人难以承受的压力。为此，2010年3月，我校以牛校长为组长，各个教师，学生，以及爱心人士为组员，成立了，我校的第一个，爱心捐款基金，基金想特困学生之所想，及特困学生之所及，给他们送上了的生活及需品和学习用具，每名教师每月捐助20元。除此之外党员教师还包干到生，每一个党员每学期为一名贫困捐款五十元，直到该名学生毕业为此。到目前为此，我校以捐助学生50余人。六一文艺汇演时，爱心人事，还为学校的特困学生捐赠了衣务，牛根生校长，陆运锋书记等党员，还为每一名特困生捐款一百元。同时学校发动学生“少吃一些零食，少买一件玩具，少穿一件衣”尽自己的能力，去帮助那些所需要帮助的人。
　　六小的管理是人性化的管理而又不失严格以牛校长为领导的学校管理中，充分注意人性要素，以充分开掘人的潜能为己任的管理模式。根据每个教师的能力，安排相适应的岗位，充分的调动了教职工的积极性。充分运用了物质激励和精神激励，给人提供各种成长与发展机会。教职工有什么问题都可以找牛校长去反映，私下里，六小的教职工更愿意把牛校长当成是朋友。当成大哥。
　　1、学校 以培养“学生自主管理”为主线，促进学生养成教育。
　　学校始终把培养学生的养成教育放在德育工作的首位。学生养成好习惯，就是学校管理的成功。学校创新工作方法，加强学生的行为习惯，学习习惯的养成教育，学校成立了学生会，包括纪律检查部，卫生检查部，路队检查部，体育检查部等七大部，每个部制定打分办法和值勤时间，每天10多名执勤学生佩戴袖章，在执勤教师的带领下，各自履行自己的职责。这成为校园一道靓丽的风景线。
　　采用班主任责任制，学生的养成教育与班主任的考核挂沟，每星期，为班主任及班级评分。
　　每学期开学第一周，学校举行表彰仪式。各班制定具体可行的措施。
　　少先大队按照“把升旗仪式交给学生”的主题思路，开学初，学校就拟定了升旗仪式创新方案，确定由各班级轮流策划主持升旗仪式，升旗仪式中的升旗手、护旗手、主持人、国旗下发言同学均由班级学生通过选举产生。针对传统的国旗下讲话内容，学校将国旗下发言内容设置成重大节日、纪念日、同学们的倡议、学生对学校发展建议或者是学生们的才艺展示等，力求一改过去的教师包办，学生参与的老模式。充分的激发了学生参加升旗仪式的热情，较好的培养了学生的语言表达素质和爱国主义情操。
　　自从开展班级评选以来学生集体荣誉感日益高涨，像爱护眼睛一样爱护班级的荣誉。学生内心的进取心像泉水一样被激发出来了。
　　2、不断加强“敬业爱生、为人师表”为主题的师德建设。
　　一个榜样就是一面旗帜，高尚的师德对学生来说就是一本好教材、一堂好课。学校号召老师们向名师学习，向名师看齐，带动学校建设。学校每年通过评选师德模范，通过家长学生问卷来促进教师爱岗敬业。
　　面对蓬勃而起的教育科研，先行人理性而务实，在上级领导的指持下，在校领导的领导下，本校教师多次赴乌鲁术齐、库尔勒、和静一小，二小，听取专业们的讲课，学习观摩，回校后结合学校实际，形成了适合与本校的教学及管理模式。在课堂中孩子们，扬溢着幸福的微笑。在牛校长的督促下，学生校以课题带动推进学校的教育科研。以老代新，集体备课，名师讲座，集中学习，自我学习相结合，提高教师的教学水平。
　　3、教学散发爱的芳香朱淑媛，教龄32年，她有着丰富的教学经验，在课堂教学中除了传授知识，还注意通过真挚的感情，唤起学生的求知欲。鼓励他们奋发向上，克难求进。 她叫潘友萍，即墨市优秀教师，教学方法灵活，理念先进，在她的引领下，学生真正爱上了语文。
　　马于入，教龄4年学校英语教师，悉心钻研小学英语教学理论，有丰富的理论造诣，课堂教学深深打动了学生。
　　小王燕，教龄2年，学校语文教师，教学方法的新颖多样，在她的引领下，小学生深深喜欢上了语文学习。
　　4、丰富多彩的活动，提高学生的综合素养教育新文化建设的全面启动，带动了学校工作的全面发展，使学校呈现出了勃勃生机。和静六小在突出“以贤求博、以博促贤”这条主线的同时，实现学校课程和活动课程两翼齐飞。这是一种理性思考，一种趋势。
　　“阳光体育——每天锻炼一小时！”师生们在场上开展丰富多彩的体育活动。学校定期举行运动会活动，将游艺与竞技相结合，使之成为全校师生狂欢的盛会。 目前为丰富学生的课余文化生活，全面提高学生的综合素养，学校充分利用一流的设施设备及师资力量，全方位开展课外活动体系。轮滑队是学校活动课程的“拳头产品”，小队员们巧抓时间、苦练技术；舞蹈、书法、儿童画、手工制作、科技、微机等兴趣小组的学生也是善用脑、勤动手。学校定期举行 的“体育节”，将游艺与竞技相结合，使之成为全校师生狂欢的盛会。活动课程的全面开发，激发了学生的兴趣，锻炼了学生的能力，培养了学生的特长，为学生的成长打下宽博的基础。六一文艺汇演，给学生们创造了展示自我的舞台。汇报演出中，学生把美的享受献给观众，与观众共享，给众多的观众留下深刻的印象。尝到美的快乐。
　　4做好德育工作的孝心工程。
　　学校每年向市推荐的孝星事迹，学生中间评十佳孝星、展十佳孝星，做孝心实事蔚然成风。“感念母恩，立志成材”书信展示，是各班在每年三-八节时都要举行的一项活动。每个长假来临，学生们都自觉将“孝心带回家”，分担父母的家务是学生的一项假日德育作业。做好德育工作的合力工程，学生教育不单在学校，还需家庭、社会的联动，学校要求我们每位学生假期进社区，进家庭时，应成为文明的小公民，身体力行，在行动中感悟，在感悟中提高，每个长假学校都部署周密的要求与活动，如“法在我心中”、“节俭为本教育”、“小手拉大手，共建和谐家庭”活动，深入推进了“学生文明进家庭”。
　　5、民族团结手拉手繁花似锦的５月，今年是新疆连续开展的第30個民族团结教育月。跨越地域、跨越民族的大爱在新疆大地凝聚升华。根据州教育局关于开展《开展第30个民族团结教育月活动》的通知精神，结合我校的实际情况，我校开展了一系列民族团结手拉手共创和谐平安校园活动。丰富多彩的内容、各种各样的形式、灵活多样的平台，认真地开展民族团结宣传工作。以多种多样的宣传资料，民族理论、民族政策、民族法律法规和民族基本常识为本，深入开展“三个离不开”、“四个认同”、马克思主义“五观”主题教育，继续大力倡导以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观。通过多种形式广泛组织开展学习讨论，深入理解社会主义荣辱观的重大意义、深刻内涵和基本要求，从贯彻落实科学发展观、加强党的执政能力建设、构建和谐社会建设的战略高度，把树立社会主义荣辱观教育作为民族团结教育的重要内容，切实抓紧抓好。为了加强教职工的思想教育，加强民族团结、反对民族分裂。我校首先于5月8日召开教职工民族团结月动员大会，认真学习了有关民族团结的上级文件，向全体教职工下发了部分宣传材料，学校党支部办公室办了一期板报，学校教务、政教处召开班主任会议，对班级民族团结工作做出了具体安排，各班级利用周一班会召开了“民族团结教育”主题班会。学校开展民族团结主题班会。并开展了民汉学生“手拉手”活动。六一文艺汇演等。拉进了各民族师生、家长的情感。为和谐和静做出了贡献。每日中午学校广播室 “跟我学，每日一句汉语，每日一句维语”，是学生们的最爱。现在六小的学生已基本上掌握了三种语言，汉语，维语，英语。
　　今年是和静县的教育年，也是我校标准化建设验收、州上德育达标校验收的一年，学校以次引领着的学校办学方向和管理目标。学校以培养学生素质，提高学生成绩为主题，教研组、德育处、工会，开展了丰富多彩的活动。也取得了一些成绩。
　　学校取得的成绩：我校先后荣获“县级民族团结示范校”、 县级优秀基层党组织、县级青少年维权示范岗、县级“平安学校”、自治州优秀少先大队等光荣称号。
　　小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。和静六小创办以来捷报频传，硕果累累。但全体六小人始终把目光瞄向更光辉的未来——争一流，志在高远；创示范，回答今天。我们相信，有全体六小人的锐意进取，有各级领导的重视关心，有社会各界的支持帮助，和静六小在火红的地平线上，必将更加辉煌灿烂！