校园宣传片之一：创建和谐文化校园宣传片解说词稿之三峡大学

　　创建和谐文化校园宣传片解说词配音稿之三峡大学为人性僻耽佳句，语不惊人死不休。
　　老去诗篇浑漫兴,春来花鸟莫深愁。
　　新添水槛供垂钓，故着浮槎替入舟。
　　得思如陶谢手，令渠述作与同游。
　　三峡是伟人高歌呐喊的溯源地，巍峨的山脉与黄潺潺的长江之水相融合。
　　这里是诗的集结地，这里是骨干的产原地。在号称世界水电之都的接壤地有一所向全国招生的一所综合性大学，是湖北省“十五”、“十一五”期间重点建设的大学和博士学位授权立项建设单位——三峡大学。
　　她自创办以来，就得到了国家、省、市各级政府和领导的大力支持和关心，中共中央政治局委员、原中共湖北省委书记俞正声、全国人大副委员长陈至立、原全国政协副主席钱正英、全国政协副主席张梅颖、教育部部长周济、水利部部长陈雷、中共湖北省委书记罗清泉等领导同志先后来校视察指导工作。她像是一位慈祥的母亲滋润着她的子子孙孙。
　　历史渊源三峡大学于2000年6月由原武汉水利电力大学(宜昌)和原湖北三峡学院合并组建而成，实行中央与地方共建、以省为主的管理体制。学校前身葛洲坝水电工程学院1978年成立(隶属于原水利电力部)，1996年与武汉水利电力大学合并，开始招收硕士研究生；1998年通过国家“211工程”立项审查，开始培养博士研究生。在多年的建设与发展中，学校坚持以学科建设为龙头，着力整合资源、优化结构、突出特色、彰显优势，促进了优势特色学科的快速健康发展，增强了办学实力，现已发展成为一所具有鲜明水电特色的湖北省重点建设的综合性大学。
　　校园环境学校占地面积3787亩，校舍总建筑面积132.3万平方米，固定资产17亿元。建有3个标准田径运动场，1座体育馆，1座综合训练馆；建有5个学生公寓小区，5个标准化食堂，有各类教学实验中心(实验室)63个，大中型教学科研仪器设备2万台(件)，教学科研仪器设备总值达2.14亿元；图书馆馆藏纸质图书21万册，各类电子图书42万册(件)；建有158个校内外实践教学基地和产学研合作基地。拥有国家野外科学观测研究站1个，教育部重点实验室1个，省(部)级重点实验室6个，省级工程技术研究中心2个，省级重点人文社会科学研究基地3个。初步构建了水电能源工程、灾害与环境、生命科学与生物技术、电气工程与信息科学、三峡文化与区域经济五大学科群，园林组团式校园、国际标准田径运动场、设施一流的图书馆、信息技术中心、语言语音学习中心、学生公寓、标准化食堂等，为广大学子提供了优雅的学习生活环境。
　　师资力量现有教职员工近3000人，其中专任教师1400余人，其中教授207人，副教授450人；具有博士学位的教师259人，博士生导师27人，硕士生导师423人；教育部新世纪优秀人才3人，中国青年科技奖获得者1人，国家、省级有突出贡献中青年专家20人，国务院、湖北省政府特殊津贴专家31人，湖北省新世纪高层次人才工程一、二层次人选12人，湖北省高等学校教学名师1人；“楚天学者计划”特聘教授岗位13个；湖北省自然科学基金创新群体3个，湖北省高校科技创新团队4个，以海外留学归国博士为主体组成的科技创新团队5个；聘请了包括诺贝尔奖获得者罗伯特?蒙代尔教授及11位院士在内的兼职教授271人。形成了以中青年骨干为主体、有较深学术造诣和较高科学研究水平的教师队伍。
　　人才培养学校坚持以培养合格人才为中心，高度重视学生的基础理论、创新意识、实践能力的培养，人才质量受到社会各界的普遍肯定。学校已培养各类毕业生近10万名，他们已成为水利水电行业及湖北省经济建设与社会发展的重要力量。近五年，毕业生受到社会广泛好评，本科毕业生一次性就业率保持在90%以上。本科生在各类学科竞赛及文艺体育大赛中成绩卓著，在电子设计、结构设计、数学建模和“挑战杯”课外学术科技作品大赛等学科竞赛中获全国一等奖14项、二等奖22项、三等奖39项。研究生科研能力不断增强，获国家、省级科技进步奖20人次，获全国研究生数学建模竞赛一等奖1项、二等奖2项、三等奖4项。学校高水平足球队连续两次获得中国大学生足球联赛总决赛冠军，武术队、龙舟队、篮球队、体育舞蹈队、大学生艺术团等在各级各类文体竞赛中均取得优异成绩，为学校争得了荣誉。
　　三峡大学以培育“爱国、自强、求真、创新”为主旨的“求索”精神为主线，着力营造科学与人文精神相融合的校园文化，逐步形成了具有三峡大学特色的校园文化氛围，创造出宽严结合、规范有序、富有活力的教育教学管理体制，构筑起团结、和谐、创新的育人生态环境。
　　三峡大学，这个在浓浓的历史文化土壤中诞生的时代弄潮儿，犹如三峡里的长江水，吐纳百川；她又象“求索”的三闾大夫，昂首天外！

校园宣传片解说词之二：配音文稿：建设法制和谐校园

　　法艺理念：该校为加强对学生的管理，在20012年成立了校园110执法领导小组，由法制副校长任组长，执周行政和执周教师为副组长，在高年级选出能起表率、会处理一般事情的优秀学生为成员的校园110队伍，坚持“以艺术教育为突破口，全面实施素质教育”的全新的办学理念，并取得了丰硕的成果。为了更好地营造丰富多彩、灿烂浓郁的艺术氛围，该校在每个星期一早上升旗时组织师生才艺展示，活动开展有声有色。
　　紧跟时代的步伐;硬件设施，都是按照国家现代教育技术实验学校的一级标准设计施工的。48座视听一体语音室以其优异的视听效果受到学生们的青睐；微机室48台电脑全部为奔4立忱品牌机；教师电子备课室可满足课件和网页制作等多功能的需要；多媒体大厅、舞蹈大厅、美术教室、实验室、塑胶篮球场，无不传达出一种跃动着的时代气息。
　　继承了“创建现代学校，奠基幸福人生”的理念，明确了“同心同德促和谐，一心一意谋发展”的工作要求，提出了“培养面向世界的现代中国人”学生成长目标。构建了“理解、宽容、沟通、民主”的校园人际氛围，培育了“底气、文气、正气、大气”的二实验人气质。
　　注重学生的思想教育：几经风雨，几经探索，该校走出了一条具有自己办学特色的育人之路——以爱国主义教育为核心，以国防教育为突破口，全面提升了学生思想素质，为学生终身发展奠定了坚实的基础。
　　这里教师爱岗敬业，胜任教学，尊师重教的良好氛围。在认真抓好基础教育的同时，着力抓好农村职业教育。积极推行学历证、技术资格证或绿色证书的一生两证。把沙田镇优质的粮食基地、友好蔬菜实验基地变为该校教育培训基地，实现自给自足的同时，更好的为社会培养优秀的社会人才，为绿色证书教育提供了优秀的实践、教育课堂资源。
　　生态课堂的实践研究，我们归纳出生态课堂的特征是：自然和谐、多元共生、开放互动；认识到生态课堂是尊重的课堂，是生命发展的课堂，是和谐的课堂，生命是其发展的价值体现，和谐是其存在的形式，可持续、健康是其发展的方向。
　　有效利用自身实际优势：充分利用农村中小学现代远程教育站、点，一站多用、一网多用的功能和教育教学资源优势开展经常性的、不同类型的、满足农民需求的农村实用技术培训。职业技能培训提高农民科学文化素质，四年来农村使用技术的推广率分别达到88%、93%、85.7%和85.7%。与此同时，该校还积极开展丰富多彩的课内外活动，增强学生的创新精神和实践能力，定期组织开展社会调查实践活动。桂林书院文学社、学生会的成立、广播室等组织的建立和若干学科兴趣小组的开展，为全体师生开辟了自主学习的广阔空间。