农村小学专题片之一：农村学校党建专题片脚本:小学十年党建工作回眸

　　十年党旗别样红——姜堰市实验小学十年党建工作回眸专题片脚本序岁月无痕，这10年，在鲜红的党旗下，实小百名党员树起了一座座难以磨灭的丰碑。丰碑立，英才辈出。
　　岁月如洗，这10年，在鲜红的党旗下，实小百名党员经受了一次次涤荡灵魂的思想洗礼。浪淘尽，党心如金。
　　岁月如歌，这10年，在鲜红的党旗下，实小百名党员唱响的是一曲曲酣畅淋漓的时代长歌。长歌处，党旗别样红。
　　推出片名：十年党旗别样红解说：姜堰大地，三水汇聚，罗塘自古繁华。在这边广袤神奇的沃土上，坐落着一所古老而又年轻的学校——姜堰市实验小学。学校现有东西两个校区，在校学生6000余名，教职工300多人。
　　多年来，在上级党委的正确领导下，学校以办人民满意教育为目标，牢固树立科学发展观，以开放包容的心态，求真务实的作风，开拓创新的举措，围绕教学抓党建，抓好党建促教学，为提升学校的核心竞争力指引了正确的航向。近年来，学校获得“江苏省先进基层党组织”“泰州市党建工作先进集体”“江苏省文明单位”“江苏省文明学校”“江苏省和谐校园”“江苏省平安校园”等荣誉称号。
　　基础篇：强 基 固 本 筑 堡 垒中共姜堰市实验小学党总支于2004年7月正式成立，下设三个支部，东校区支部、西校区支部、离退休教师支部，共有党员104名，其中在职党员82名。
　　字幕：理念先行 创新不断多年来，学校党总支始终牢固树立“引领学校发展，服务教育教学”（字幕出示）的党建工作理念，以提高党员教师的整体素质为抓手，大力实施“四大工程”，即：支部堡垒工程、素质提升工程、党员先锋工程、党建示范工程，将党建工作与教育教学工作在机融合。
　　“潮平两岸阔，风正一帆悬。”正确的党建工作理念促使学校党总支不断创新工作机制，深入开展主题活动，持续激活党员动力。在加强组织自身建设，引领学校内涵发展，提高社区服务质量等方面，取得了显著的成效。
　　字幕：书香党员 诗意栖居为了充分发挥党组织的战斗堡垒作用和党员教师的先锋模范作用，学校党总支始终把加强党员教师的思想政治和教育理论学习放在首要位置，认真制定学习计划，合理安排学习时间，定期组织检查考评。
　　学校党总支一方面对党员教师进行必要的马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想以及科学发展观、构建社会主义和谐社会等重大战略思想教育，一方面根据学校实际，制订切实可行的“书香党员”（字幕出示）学习方案，平时除了利用“三会一课”、业余党校、考察校外活动基地、政治业务学习等传统方式对党员教师进行思想政治教育和专业理论培训外，还通过引领党员教师自行制订读书计划，广泛涉猎文艺作品，自主展示读书成果等方式，使得党员教师不断从书中汲取精神力量，用书香滋养人生。
　　出示：读书格言学以致用，诗意栖居。——李川明美好的生活从读书开始。——秦咏中读书可以使人摆脱平庸。——薛桂林悦读人生，分享快乐。——高巧山把工作当享受，你就会竭尽全力；把读书当成长，你就会勤奋努力。——周兴形式多样的学习方式，丰富多彩的学习内容犹如一股股源头活水，不断地荡涤着党员教师的思想尘埃，不断地推动他们追求卓越，超越自我。
　　字幕：规范入党 注重引领随着学校办学规模的不断扩大，近几年，学校党总支把发展党员工作列入重要日程，严格按照《党章》要求和“坚持标准，保证质量，改善结构，慎重发展”的方针，坚持“早发现、早培养”的原则，做好优秀教师的入党工作。
　　为了消除部分党员入党后缺少继续前进的动力。学校党总支通过党组织生活、主题党日活动等多种形式，对新党员进行先进性教育，人生观、价值观和世界观的教育，努力提高新党员的党性观念，增强服务意识。同时，学校大力实施“党员导师制”，安排具有5年以上党龄，党性认识高，业务能力强的党员教师与入党积极分子、发展对象进行互帮互促，携手共进，双方不仅在教育教学方面进行相互交流，共同研讨，党员教师还经常了解入党积极分子和发展对象的思想动态，及时消除他们的思想误区和认识偏差，为他们早日加入党组织创造良好的条件。10年来学校发展的党员教师26名，如今均在自己的岗位上作出了应有的贡献。
　　字幕：民主决策 广纳箴言为了让学校的各项决策更加科学化、民主化，多年来，学校一直坚持由书记、校长及工会代表共同参与的党政工联席会议制度，负责研究决策学校党建及教育教学工作中的重大事项，充分发挥了党组织的政治核心作用，有力地促进了学校各项工作健康高效运行。开展批评与自我批评是党的优良传统。学校党总支在每年的重阳节邀请全体退休党员共同参与班子成员的民主生活会。会上，大家推心置腹，开诚布公，努力查找自己在教学管理、党务建设和个人廉教方面的不足，认真听取退休党员的意见，并现场制订今后整改的措施。
　　字幕：先锋示范 引领提高高质量的教育呼唤高素质的教师，建设一支“师德高尚，业务精良，学生喜欢，人民满意”的教师队伍是学校师资建设的一贯目标，为了更好的促进教师专业成长，自2003年起，学校党总支率先在全体党员教师中实施“党员素质提升工程”，要求党员教师努力做到“三争五带头”，“三争”即党员要在各自岗位争当教学能手，争当管理行家，争当师德标兵；“五带头”即党员教师带头学理论，带头搞教研，带头创业绩，带头比奉献，带头守纪律。为此，学校党总支采取灵活多样的形式开展大规模系统培训，通过举办党员教师课改论坛、党员干部专题讲座、名特优教师风采展示等活动，不断提高广大教师的师德水平和业务能力。与此同时，学校党总支倡导每位党员教师读一本好书、参与一项课题研究、提供一篇优秀的教学设计、上一节优质公开课、撰写一篇教学反思的“五个一”活动，有效地促进了党员教师的快速成长。
　　榜样的力量是无穷的。为了充分发挥名特优党员教师的示范引领作用，多年来，学校一直坚持在党员教师可广泛开展“每周一课”、“每月一文”“每年一讲”的风采展示活动。党员教师通过展示课堂教学、撰写教学论文、开设专题讲座等不断引领广大教师努力提高课率效益，积极投身教育科研。
　　同期声（陈小璐）：作为一名年轻教师，这几年我听了大量的党员教师的风采展示课和讲座，也学习了许多他们撰写的教学论文，收获挺大的。在他们的影响下，我找到了符合自身成长的最佳路径。
　　党员教师的风采展示活动有力的推动了学校教师队伍的发展，目前全校300多名教师中，特级教师3名，中学高级教师14名，泰州市三级骨干16名，4人荣获姜堰市“十佳青年教师”称号。
　　字幕：主题活动 激活动力在大力实施党员教师素质提升工程的同时，学校党组织结合学校工作实际，以活动为载体，以创新为动力，不断加强党员教师的党性修养。
　　2005年9月，学校设立了“党员示范岗、示范班”和“党员责任区”，时刻提醒党员教师加强自身修养，树立模范形象。将党员教师的先进性体现在日常工作的点点滴滴之中。此外学校还通过开展“师徒结对”、“教改论坛”、“教学擂台赛”、“帮扶困难生”等活动为党员施展才华、发挥先锋模范作用搭建平台。
　　字幕：结对共建 互帮互促“一枝独放不是春，万紫千红春满园。”为了充分挥实小的示范辐射作用，近年来，学校党总支专门成立了党员教师“讲师团”“写作团”“艺术团”，通过定期送课下乡，送艺下乡，送文下乡等活动，实现了与部分农村学校相互交流，共同提高的良好局面。
　　创新篇 ：“一 岗 双 责” 激 活 力字幕：“一岗双责”的缘起与实施解说：2001年实小党总支全体成员发现在学校党建工作和党员教师队伍中存在着“三多三少”和“三重三轻”现象，即总支工作一般号召多，具体落实少；期初布置多，期末考核少；常规工作多，开拓创新少。党员教师重业务素养提升，轻个人党性建设；重教育教学研究，轻党建工作思考；重教学实绩，轻党建成效。这些现象影响了党组织的政治核心作用、战斗堡垒作用和党员教师先锋模范作用的充分发挥。学校党总支全体成员通过学习反思，认识到党建工作必须与教育教学工作紧密结合，必须明确每个党员的目标责任，充分调动其主动性、积极性、创造性，增强党员的责任感、荣誉感，使每位党员成为广大教职工眼前的一面旗帜。鉴于以上认识，学校党总支在充分调研，集思广益的基础上决定在全体党员教师中开展“一岗双责”目标责任制活动。
　　同期声（祝中录）：所谓 “一岗双责”就是在党员教师同时具备了“党员”和“教师”的双重身份后，不仅要做好教育教学工作，而且要充分发挥党员同志的示范带头作用，带领全体教师爱岗敬业，务实创新，以实际行动建树共产党员的良好形象。
　　解说：学校按照每一位党员的岗位特点和自身特长，从党建工作和教育教学工作两方面入手，确定个人年度目标责任。首先由党总支提出要求，党员教师个人预订目标；然后由党小组以及年级组中的其余教职工参与评议，并充分听取学生家长的建议；在此基础上，交各支部审议；最后由党总支、校长室联合把关，确定每个党员的年度工作目标。确保目标的制定有依据、可操作、易考评，让每位党员教师“跳一跳，能达到。”
　　青年党员教师刘丽萍个人素质比较全面，教学基本功也颇为扎实，多次在省、市课堂教学竞赛中获一等奖。学校党总支在充分尊重其个人预订目标的同时为其“量体裁衣”：每学期除完成本职工作外，再开设2节校级教研课；送教下乡１次，发表教学论文１篇。
　　学校党总支在最终确定每一位党员教师的个人目标时十分审慎，始终坚持“合适的就是最好的”这一理念，充分发挥党员教师的先锋模范作用，全力挖掘个人潜力，使每位党员教师人人肩上有目标，人人责任不雷同，人人作用尽发挥。确定个人目标后，由学校党总支和党员教师签订目标责任状，并张贴到学校党务公开栏，由全体教师监督实施。
　　同期声（李川明）：为了保证“一岗双责”目标责任制的实施效度，学校同时出台了相关保障制度：1.“签名承诺制” 要求党员与党总支签署目标责任书，公开承诺完成目标责任。2.“张榜公示制”对党员的目标责任书，实行张榜公示，接收监督。3.“阶段回报制” 定期召开民主生活会，汇报目标责任制的履行情况。4.“考核评优问责制” 每学年结束，全体党员对照“一岗双责”目标责任书向总支委员会述职。
　　“一岗双责”目标责任制的创新举措一经提出，便受到了全社会的广泛关注，先后被姜堰市委组织部向全市基层党组织推广，全国中文核心期刊，《学校党与思想教育》杂志专题报道了我校“一岗双责”的成功做法。
　　字幕：“一岗双责”的科学延伸与发展东风吹来满眼春，科学发展观的春风吹遍了神州大地。作为江苏省中小学校先进基层党组织，学校党总支早在2007年10月就开始谋划如何将深入落实"一岗双责"活动与学习实践科学发展观有机结合。在全体党员教师的建言献策以及班子成员的广泛调研之后。学校党总支决定紧紧围绕“让学生受益”这一共同目标，以开放、包容的心态，广开言路、广纳箴言，主动征求社会各界对“实小教育”的意见和建议，积极谋划学校发展的最佳路径。在征求意见的过程中，学校：一开家长建言路，让人民群众倾吐心声。2009年4月27日，学校党总支举办了学习实践科学发展观“学习调研”阶段现场会。现场会以“追问实小教育”为主题，邀请嘉宾从办学理念明不明、教育质量高不高、师德师风正不正、安全保障实不实四个方面对实小教育的现状进行了客观的剖析，并提出了合理的建议。
　　二开长者谏诤路，让退休同志“回家把脉”。学校定期召开班子成员民主生活会，每次会议，学校党总支都能邀请全体退休党员教师“回家把脉”，他们针对学校、教师、学生的发展、青年教师的培养、教育科研的有效实施、师德建设的整体推进、安全保障的具体落实等具体问题，为学校今后健康成长开出了有效的“处方”。
　　三开教师评价路，让中学同仁坦陈利弊。为了能够看到实小教育的“庐山真面目”，开创实小科学发展之路，学校党总支带领全体党员教师跳出实小看教育，努力寻找实小在全市教育坐标系中的准确定位，更多的倾听中学教师对实小的建议和批评。通过不少中学同仁对实小教育的坦言陈述，学校更加清醒地认识到了教育管理中的盲点和误区，明白了今后努力的方向和改进的措施。
　　四开学生漫谈路，让毕业学子回访母校。学校邀请部分城区中学的学生漫谈“实小教育”，以此反思实小教育的成败得失。孩子们毫不隐讳的童言给教育者带来了更深层次的思考，为整改提高阶段的工作奠定了坚实的基础。
　　在全市第三批学习实践科学发展观大会上，实小党总支书记祝中录同志在会上作了经验介绍，学校深入学习实践科学发展观活动成果集——《风景这边独好》在大会交流。教育局党委副书记、副局长黄正亚同志对此次活动进行了总结，并给予了充分肯定和高度评价。
　　字幕：“一岗双责”的不断深化与拓展解说：教育是一项系统工程，只有社会、学校、家庭三者相互配合，共同努力才能发挥教育的最大作用。2009年6月，江苏省教育厅等部门联合下发了规范中小学办学行为的“五严”规定，对此，学校严格执行，然而，部分家长对此却颇为微辞。
　　同期声（家长1）：学校放学放得那么早，孩子早早地就回到家，我真担心孩子的学习成绩受到影响。 （家长2）：现在孩子的作业少了，自由支配的时间也多了，但闲在家里干什么呢？ （家长3）：现在一学期只考一次，我们家长怎么知道孩子的成绩是进步了还是退步了？
　　解说：家长的问题就是学校党建研究的课题。面对新的形势和背景，如何深化一岗双责的内涵？学校党组织如何在减轻学生负担，保证教学质量，消除家长顾虑，争取家长配合，提高家教质量等众多问题中寻找一个恰当的结合点呢？问题始终索绕在学校党总支成员的心头。
　　4月中旬，学校党总支书记祝中录参加完市委组织部、教育局党委联合召开的学校党建工作示范区创建动员大会后，思索已久的问题终于有了解决的办法。
　　同期声（祝校长）：作为实小，我们绝不能将创建的目光停留在学校内部，深入社区，影响家长，切切实实地解决家长的问题也是我们工作的一个重要方面。
　　同期声（李校长）：对于家长的问题，我们应该变被动解答为主动服务，主动走出校门，走进社区，主动关心家长。
　　解说：基于这样的思考，学校党总支成员想到了由党员、团员和家长共同参与的立体创建、务实创建的工作思路。
　　为了切实解决家长的问题，更好地促进学校深入实施素质教育，班子成员经过充分调研、共同研讨，提出了“党员教师社区服务站”这一创新举措，并以文件的形式提出了具体要求。
　　所谓“党员教师社区服务站”就是学校在学生相对集中的社区内部设立一处固定的服务场所，由党员教师定期接待家长，解决家长在教育子女的过程中所遇到的各种问题，同时向家长宣传上级的有关规定和学校的办学理念。一石激起千层浪。成立社区服务站的新举措得到了党员教师的一致认同。大家纷纷报名要求加入，经过学校党总支的认真筛选，第一批党员教师以高昂的热情从学校走进社区，从教师融入群众，他们排家长之忧，解家长之难，用真诚和智慧播撒党的种子，传递党的声音。
　　同期声：（党员教师解答家长疑问的镜头）
　　解说：“党员教师社区服务站”作为学校党组织的一个服务机构，架设了学校与家庭和谐发展的新桥梁，创造了党凝聚社会、服务群众的新渠道，它以党员教师的实际行动阐释着“为人民服务”的宗旨。正是这样的服务机构，拉近了党员教师和人民群众的心灵距离，使得人民群众更加深刻地理解了党的教育方针和行动指南，更加密切地配合学校做好教书育人的共同任务。家长们家教水平的不断提高导致的结果不仅仅是孩子学业水平的持续进步，更为他们将来的成人、成才奠定了良好的基础。
　　举例（家长通过社区服务站家教水平不断提高的个案）
　　解说：党员教师社区服务站不仅仅在引领家长健康成长方面发挥着巨大的作用，同时也为广大党员教师施展才华，发挥自身的先锋模范作用提供了一个有效的平台。
　　同期声（教师）：为了能在社区服务中给家长们一个满意而且有效的答复，我平时特别注重阅读教育学和心理学方面的著作，了解不同年级、不同家庭的学生的心理特点，研究不同年龄和不同职业家长的所关心的热点话题，无形中也提升了我自己的教育教学素养。
　　解说：参加了社区服务站的党员教师***在自己的博客中写道：在党员教师社区服务站这个特殊岗位上与家长共同分享自己的教育思想，一种从未有过的幸福感与欣慰感油然而生，在家长进出时满脸的疑问与满意的笑容之间，我真真切切地感受到了自己作为一名党员教师的价值所在。
　　解说：一个社区服务站就是一个阳光驿站，在这里，家长们零距离地感受着党的温暖，面对面地沐浴着素质教育的光辉。在这里，党员教师的先锋模范作用和战斗堡垒作用有了更好的体现。
　　经过一个多月的试运行，全校共有18名党员教师深入全市6个社区他们积极当好调研员、宣传员、调解员、服务员，全身心地融入社区和家长之中，为努力解决学校发展中的主要问题，解决家长最关心的热点问题，提高家长的家教水平，提升教师队伍的整体素质做了大量卓有成效的工作。到目前为止，党员教师社区服务站成功接待了家长236人次，直接解答了家长的疑问800多个，全校近千名家长、学生从中受益。
　　同期声：（家长感谢的语言）
　　“我是社区服务站的常客了，在这里我懂得了如何与孩子共同度过双休日，如何培养孩子的阅读习惯以及如何让孩子学会感恩。感谢实小的党员教师开展这样的活动。”
　　解说：大端在胸帷幄运筹，立本求真日新致远。党员教师社区服务站的成功试行，为学校党组织的可持续发展注入了新的活力。它以无可争辩的事实有力地证明了学校基层党组织只有密切联系群众，倾听民声，了解民意，汇聚民智，我们发展的春天才会接踵而至，收获的秋季更加硕果累累。
　　“党员教师社区服务站”活动是实小党员在新时期践行“一岗双责”的生动实践，切实解决了新时期，特别是江苏省“五严”规定之下学校实施素质教育的现实问题，极大的丰富了“一岗双责”的外延和内涵。
　　回顾十年来“一岗双责”的成长历程，实小党总支一班人深切地体会到，“一岗双责”作为学校党建工作的有力抓手，真正促进了全体党员党性意识的增强，提高了党员教师自身的全面素质，增强了广大党员教师为学生服务的本领。
　　结  尾解说：“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。”团结务实，与时俱进的实小党总支，用自己的智慧和汗水铸就了实小的辉煌。我们完全有理由相信，中国共产党领导下的，充满活力和魅力的实小人，必将承载着学校的深厚文化和历代姜堰人的宏伟梦想，乘风破浪，扬帆远航，驶向更加灿烂辉煌的明天！
　　字幕:道路，是探索者的道路，脚印，是开拓者的脚印，探索者的前面或许会有坎坷，开拓者的身后总是鲜花争艳。
　　虽然我们也收获了沉甸甸的荣誉，虽然我们也写下了光灿灿的诗篇，但我们知道——未来的日子，任重道远！

农村小学之二：南城县实验小学“和美教育”专题片解说词

　　用真知真爱奠基学生的和美人生——南城县实验小学“和美教育”探索与实践掠影莽莽姑山脚下，悠悠盱水之滨，坐落着一所环境清新优雅，学风校风纯正的花园加乐园式的学校——南城县实验小学。学校占地面积13300平方米，校舍面积9664平方米。现有61个教学班，近5000名学生，教职工165人。在历任领导的带领下，有着70余年办学历史的实验小学由青涩走向成熟，由沧桑步入辉煌，积累了扎实丰厚的文化底蕴。近年来，由于城市框架的不断拉大，学校品牌的不断提升，学校农村户口的学生已超过50%，如何为最普通的劳动者家庭提供最优质教育服务，使他们走向幸福的和美人生成了摆在实小人面前的一大课题。
　　在新的历史条件下，南城县实验小学传承“德育为首、育人为本”的办学宗旨，提出“和美教育”办学理念，谋求师生的共同发展。学校文化变革的指向“和润生命、美泽人生”，特色教育的指向“审美情趣，和谐发展”培养目标的指向“和美教师，和美学生”,都围绕一个关键词：“和美”。学校以品德教育为媒，弘扬“和美”文化；以课堂教学为媒，构建“和美”课堂；以兴趣活动为媒，开发“和乐”课程；以“和洽管理”为载体，丰富“和美”内涵，以和立校、以美尚德、以美益智、以美怡情，谱写出一曲曲教育创新与发展的和谐乐章！
　　和雅篇：和煦德育暖人心和煦德育是和美教育的灵魂。理念决定高度。和煦德育的本源是：以人为本，以学生的身心健康为本。通过和煦德育培养和美的人。和是手段，美是境界，是追求，和美互为因果，对应统一。“以优美的环境陶治人，以规范的管理培育人，以多彩的活动教育人”是学校的三大育人理念。
　　学校从校园环境入手，努力营造“和美”的校园文化氛围，学校环境优雅、草木青葱，处处整洁美观。学校橱窗、办公室走廊、教室楼道处处散发着浓郁的文化气息，洋溢着和谐与美的氛围，师生在不经意间便能受到美的熏陶；优美的音乐铃声、校园电子屏、温馨的安全文明提示广播不断地传播着另一种动态的美，使师生时时刻刻被美的氛围萦绕。由学生播音主持的红领巾广播站每天中午与师生们如期相约，一条条新闻，一个个故事，一首首优美的音乐，带给师生们的是轻松、是愉悦、是感动、是精神上的洗礼。
　　学校坚持每周一的升国旗仪式和国旗下讲话活动，每周的班队会活动，师生值周及通报制度，向学生渗透爱国主义、集体主义、环保卫生、法制安全等内容，督促学生良好行为的养成。2011年初，学校正式启动“和煦德育——品行教育工程”，校长宣读了“和美少年”标准，号召全体同学加强思想品德修养与行为习惯养成，争当学校“和美少年”，学校根据学生品行养成情况每月评选班级“和美之星”，每学期评选学校“和美少年”，有效地激发了学生争先赶优，不断完善自我的良好意识。
　　学校少先队大队部更是充分利用各种节假日组织开展一系列德育实践活动，如“学雷锋”活动、祭扫烈士墓活动、爱国主义读书教育活动、环保卫生教育宣传活动、感恩教育活动和安全法制教育活动等。通过这些活动的开展，学生既受到品德上的熏陶，思想上的洗礼，又在活动中增强了体质，锻炼了各方面的技能。
　　学校还树立大德育观，密切与社会、家庭的联系，建立起“三位一体”的立体育人网络，坚持开展“校家同创”活动。学校先后成立家长学校、家长联谊会，通过家长会、家长理事会、《家校联系卡》、致家长信、校园网站和“家校通”信息平台等形式加强与家长的沟通和联系，形成全员、全程、全方位的育人格局，为德育工作开辟一片新天地。
　　和乐篇：和美课堂显活力课堂是和美教育的主阵地，是师生共同体验、共同成长的场所。和美课堂是通过平等、和谐的教与学活动，使师生在轻松、愉悦、和美的氛围中充分交流，最大限度地使教师的个性魅力、教学手段、教育艺术与学生的课堂行为有机融合，和乐共生，最终实现师生全面、和谐地发展的高效课堂。为此，学校提出了“聚焦人文精神，提升教学效能”的口号，要求教师极力构建民主、平等、和谐、融洽的师生关系，以尊重、理解、赏识、激励为手段，顺天性、尊差异、求和美，努力营造充满情趣的开放氛围，以美求真，以美启智，尽可能地让课堂快乐起来、和美起来、温暖起来、高效起来，让课堂成为师生知识共生、心灵情感交流的平台，使课堂焕发出生命的活力与精彩。
　　为了帮助教师掌握和美课堂教学方式与规律，学校和美发展工作室经过共同讨论与研究制定了各科和美课堂教学的基本模式，即五步审美化导学模式：激趣导入，引导亲近美；整体把握，初步感受美；分层剖析，深入探究美；总结回顾，指导欣赏美；拓展创新，启发创造美。然后由各科教研组根据这“五步审美”导学基本模式去探讨研究本学科和美课堂导学的基本模式，各个学科教师又在各自的教学实践中进一步细化、革新、总结出自己的一套和美课堂教学模式，达到“和美教育”所倡导的“和而不同，各美其美”的境界。
　　为了促进教师和美课堂教学与教研水平的提高，学校有计划地开展和美课堂教学比武与研讨活动。如每学期一次的“和美论坛”教学沙龙活动，每年一届的 “和美杯”同课异构教学竞赛等活动。从校级领导、中层干部、学科组长到普通教师，人人参与，个个研究。“和美杯”同课异构教学竞赛以年级为单位、分学科进行。通过各年级组教师集体备课、个人备课、上课评课、集体再研讨、反思再修改的螺旋上升的磨课、研课过程，使上课教师和听课教师都有所收获，促进了教师的互动成长。
　　学校还围绕和美教育积极申报国家、省市各级课题，形成了国家、省、市三级课题网络。2012年，学校正式申报了国家教育科学“十二五”规划子课题《和美教育理念下优质课堂中教学技艺研究》已被立项，省级课题《信息技术环境下和美课堂教学模式研究》也立项成江西省教育科学“十二五”规划课题。教师个人申报的十多个关于和美课堂构建研究的课题也被立项为市教育科学“十二五”规划课题。在学校总课题组的指导下，参与课题实验的教师努力实践，积极探索研究，积累了丰富的教学理论与经验，学校通过《实小科研》校刊、《和美之声》校报把教师理论与经验汇集成册，共同学习交流，进一步指导与完善教师的课堂教学，使之达到更加完美的境界。
　　和悦篇：和乐课程扬个性课程是和美教育植根的土壤。学校在严格执行国家课程计划的基础上，致力于开发和建设具有本校特色、适合孩子们和谐快乐发展的校本课程，逐步构建起“和乐课程”的结构体系，以课程打开特色学校之门。
　　为培养学生热爱祖国、热爱家乡和热爱中华传统文化的思想，学校先后编写了《小学生国防知识读本》，开展了“走进麻姑山”综合实践活动课程，开发了《中华传统文化和礼仪》校本课程。《中华传统文化和礼仪》校本课程一方面通过国学经典学习与诵读初步了解中华传统文化，另一方面通过学习着装、举止、社交等基本文明礼仪，来培养学生和雅气质。学校推荐《三字经》《千字文》《弟子规》《增广贤文》《治家格言》《道德经》为一至六年级学生国学经典诵读书目，各年级还可根据需要自选优秀篇目进行诵读，要求每天做到诵读三个“十分钟”，即早上晨读10分钟，中午午诵10分钟，晚上复习背诵10分钟。“晨诵、午读、暮省”的开展，使学校、班级的读书氛围越来越浓，陶冶了学生的情操，培养了良好的读书习惯。2010年9月底，学校成功举办了由3000余名师生共同参与的“国学经典”诵读大型展示活动，受到媒体广泛宣传报导，取得良好社会反响。
　　此外，为培养学生特长和各方面的兴趣，学校还开设了书法、绘画、演讲、讲故事、围棋、武术、合唱、舞蹈、电子琴、钢琴、航模、电脑制作等十多门选修课程。每天下午课外活动这段时间，辅导老师和孩子们一起享受成长的快乐。部分课程还聘请校外辅导员担任辅导老师。在这些和乐课程里，学生乐学，老师乐教，师生和谐发展，共同提高。孩子们在艺术与科学的熏陶下，长上了音乐的耳朵、美术的眼睛、艺术的双手、强健的体魄、智慧的头脑，有灵气又大气。有了这些基础，学生们无论是在学校各种大型集会、运动会，还是节日庆典、校庆活动，或是省市、校园文化艺术节、各级演讲讲故事竞赛活动中，都能崭露头角，为校争光，令人刮目相看，显示出学校和乐课程所达到的良好成效。
　　和顺篇：和洽管理事业兴科学的管理是一所学校发展进步的关键。学校推行科学民主的“和洽管理”理念，即在管理中体现以人为本，渗透“和”的精神、“家”的理念，以“情感+制度+人格”为基本管理模式，注重师生的和谐发展，逐步形成了“和谐融洽”的良好学校氛围。
　　学校将校领导班子、中层干部定位为学校教育教学工作的领航员、服务员，确立了“享受教育，快乐管理，热情服务”的工作目标，构建民主型、智慧型、奉献型的管理团队。学校认真制定与完善各项规章制度，先后结集刊印出版了《实验小学岗位职责与管理制度汇编》《和美教育制度建构与文化生成》两本科学合理、充满人文色彩和独特文化魅力的管理制度书册，为全校教职工明确办学方向，自觉遵守学校规章制度提供了指南。同时学校积极营造民主和谐的管理氛围，学校建设校园网站，开辟“校家互动”专栏，开通“学校博客”与“教师博客”，设立“校长信箱”，让教师、家长甚至学生共同参与学校管理，激活了广大师生与家长的主人翁意识，一起为学校管理与发展献计献策。
　　教师，是学校教育教学的灵魂，也是学校和洽管理的核心。学校倡导全体教师发扬学习奉献的精神、团队合作精神，争做艺精德美、德艺双馨的和馨教师。学校积极搭建平台，为教师们铺就了一条专业成长之路。其中包括学习进修平台，校本研训平台，“名师工程”“青蓝工程”等优师培养平台，“请进来，走出去”的校际交流平台等。如2009年学校与上海市中华路第三小学缔结为友好往来学校以来，每年相互进行一次教学研讨与交流活动，很大程度地提高了学校教师的教学理念与教学水平。在注重教师的专业成长的同时，学校以党支部与工会为龙头对教师的思想与生活进行无微不至的关怀，引导教师在精神修养上提高自己，在业务水平上锤炼自己，在身体心理上关心自己，使他们在融融的情感氛围中不断自我发展、自我管理、自我超越，从而促进了学校的发展。
　　和谐篇：和美教育促和谐春风化雨润心田，和美教育展新颜。在和美教育理念的引领下，学校已经构筑起和美的校园文化，和谐的师生关系，和睦的教师群体，和洽的家校联系，整个学校呈现出一种和谐优美的和乐氛围，涌现出一大批德艺双馨的优秀教师和和谐尚美的优秀学生。学校先后有3名教师被评为省特级教师，一名教师被评为全国优秀教师，先后有30余位教师被评为省、市、县级优秀教师、师德标兵、优秀班主任，现拥有省级学科带头人1人、省级骨干教师9人、省普通话测试员6人，市县级学科带头人、教学新秀30余人。先后有20余名教师在省、市级优质课竞赛中获奖，60余名教师在国家、省市级刊物上公开发表论文。历届学生双基扎实，素质全面，特长突出，在各级青科普、艺术节、读书演讲、书法绘画、学科竞赛中屡获佳绩，光市级以上获奖就达500余人次，学校文艺队、围棋队在各级比赛中屡屡获奖，毕业生各科成绩在全县始终名列前茅。2009年3月，江西教育电视台“我爱老师”大型文艺推选节目走进南城实验小学，学生们用最优美的歌舞、最质朴的语言表达对老师的崇敬与热爱，浓浓的师生情谊在和谐校园上空荡漾，整台节目取得巨大成功，获得了良好的社会反响。
　　在和美教育理念的推动下，学校不断走向走向高品质，不断走向特色教育，不断走向内涵发展。近年来，学校先后获得全国优秀电影课实验学校、中国特色教育项目学校、国家级语言文字规范化示范校、江西省现代教育技术示范学校、江西省德育示范学校、江西省安全文明校园、江西省家庭教育工作和省家长函授学校办学工作先进集体、全省教育系统“创新发展年”“质量提升年”活动先进单位、全省中小学“素质教育月”活动先进单位、江西省平安校园示范学校、江西省少先队工作示范学校、省优秀少先队集体、抚州市中小学实施素质教育示范学校、抚州市绿色学校、抚州市义务教育课程改革工作先进集体、抚州市教科研工作先进单位、抚州市学校艺术教育工作先进单位等荣誉称号。
　　和美教育是一首美丽的诗，和美教育是一支灵动的歌，和美教育让南城实小师生感受学校如家般的“自由”和温馨，幸福与感动。和美教育是教育的理想境界，是最高追求，没有最好，只有更好。南城实小将秉承“用真知真爱为学生的和美人生奠基”的办学理念，全力打造“和美教育”特色，为放飞孩子心中的梦想，为达到教育的和谐境界而奋斗。