教学专题片之一：腰新蒙中教育教学工作汇报

　　腰新蒙中教育教学工作汇报专题片解说词【淡入字幕。背景：江水流逝，音乐：】做走向世界的现代中国人是孩子的希望让每一个从这里培养出来的人都能幸福地度过他的一生是我们的梦想——题记【淡入片名】优化整合规范管理  突出实效和谐发展——腰新蒙中教育教学工作剪影悠悠嫩江，孕育了一方钟灵毓秀的土地；滔滔洪流，汇聚成一曲跌宕起伏的交响。
　　辉映着嫩江水耀眼的光芒，腰新蒙中在腰新这块人杰地灵的土地上翻开了发展的篇章。她座落在杜蒙县最难端腰新乡，滨临滔滔嫩江，与吉林省隔江相望。
　　腰新蒙中建校以来，凭着现代化的办学理念和教育思想，凭着年轻化、专业化的一流师资力量，凭着精诚团结、爱岗敬业、开拓创新的精神，负重自强，科学规划、合理配置，冲破了管理、建设、发展等重重难关，学校各方面工作都有了长足发展，取得了可喜成绩。
　　【教学楼，学生教师，校长办公室，陈龙校长，“四风一训”】腰新蒙中是一所农村综合初级中学，学校秉承“以人为本，深挖潜能，发展特长，个个成材”的办学理念，坚持“培养适应未来社会发展的素质全面的合格的现代人才”的办学宗旨，积极推进素质教育，采取有力措施控辍，努力打造“团结、务实、奋进、开拓”的校风，“求真、善思、勤奋、乐学”的学风，“爱生、严谨、求精、创新”的教风和“正、细、深、实、省”的作风，努力追求卓越，争创一流，促进学校健康和谐发展。
　　学校现占地面积55450平方米，美化、绿化、硬化面积达85%；建筑面积6500平方米，其中综合教学楼3600平方米，楼内除普通教室外，建有32座语音教室1个、55台套微机教室1个、藏书近3万册图书室1个、多媒体电教室1个、档案室、体育设备室、卫生室、理化生实验室及准备室；其它建筑中，有700平方米宿舍、350平方米乒乓球活动室、400平方米食堂以及门卫房、锅炉房、“三田一园”用房等。有700亩劳动素质教育基地，其中农场200亩，育材林地500亩；有“三田一园”实验基地50亩，550平方米大棚1栋，机电水井一口。教育教学设施基本齐全完备。
　　现有教学班级12个，一、二、三年级各4个班级，加授蒙语班级3个。学生总数454人。有教职工62人，其中学高级12人，中学一级30人、中学二级20人，大学本科39人、专科27人，达标率98.5%，少数民族教师26人，女教师28人。
　　【校奖状、奖匾特写画面淡出】【淡入字幕】第一篇  德育工作一、【环境育人】【校园景点采撷——校园全景、宣传橱窗、不锈钢雕塑，篮球场、排球场、体育组合机械场，食堂、学生寝室，教学楼、教室、办公室、图书室、计算机室、多媒体教室、语音室、物理、化学、生物实验室等】育人先育德，腰新蒙中始终把德育工作摆在了学校工作的首要位置。多年来，我们狠抓德育领导班子建设，成立了学校德育工作领导小组，构建并不断完善学校、社区和家庭三位一体的多层次、多渠道、立体化的德育网络，用创造性的劳动奏响了德育这永恒的旋律。
　　环境影响人，环境教育人，环境改变人。渗透在环境中的教育往往是富有影响力的教育，这种不露痕迹的教育又常常是最能入脑入心的教育。
　　学校建筑规划合理、井然有序，教学楼、食堂、宿舍、运动场布局合谐、高低错落。教学楼，采光好，隔音效果好。操场外凝碧迭翠的绿树，花坛里脉脉含情的草坪，大自然的美静静地在校园里流淌，这难道不是一个无声的绿色课堂？
　　学校设施先进、设备一流，宽敞明亮的教室、温暖舒适的寝室、布置美观的办公室，让师生享受四季如春的关怀；综合楼内，宽敞的图书室，3万多册图书及报刊杂志，汇成了知识的海洋。远程教育网络、互联网、校园局域网、计算机室、教室联为一体，使学校和外界社会紧紧相连。生物实验室、化学实验室、物理实验室、语音室、多媒体教室，设施齐备，功能齐全，先进的设施对培养学生的动手能力和研究性学习创造了良好的条件。标准的篮球场、排球场、体育组合机械场营造了学生健康发展的良好空间。学生食堂，三餐美味可口；学生宿舍，美丽温馨宜人，热水到房，整齐划一而富有人文关怀的设计和布置，无不折射出管理的细致和体贴。在这里生活的孩子是幸福的，在这里学习的孩子是自豪的！
　　【校园文化氛围采撷——名人名言、德育警语、教室布置、安全卫生设施、操场学生晨练、晨读。黑板报，班级学生早读。操场上学生广播操、活动课运动】高高的教学楼内，日夜流淌着琅琅书声，闪耀着求知的目光。名人名言、德育警语、教室布置、安全卫生设施，无一不给学生以深深的启迪，无一不体现对学生成长的关怀和指导。黑板报前、学校宣传橱窗边、不锈钢雕塑旁、运动场上，到处洋溢着浓浓的文化氛围，到处都有学生的身影。
　　二、【管理育人】【追求卓越，争创一流：腰新蒙中校训】规范的管理就是效益，科学的管理就是教育。历经几十年的求索，腰新蒙中把“追求卓越，争创一流”定位为校训，这体现了腰中人追求的执著、理想的高远、发展的气势，简洁豪壮的语言激励着学生的雄心壮志，促使他们奋发学习，积极向上。
　　【管理队伍——校长室，德育领导小组成员】有一支特别能战斗的德育管理队伍，应该说是三年来腰新蒙中德育工作初显成效的关键。
　　校长陈龙，副校长吉星君、孙殿学，教务主任唐志忠、佟俊志，政教主任孙宝峰，总务主任宋德杰等领导成员都具有丰富的管理经验和远见卓识。他们团结协作、和睦相处、开拓进取、默契配合、人尽其才、各尽所能、率先垂范、勤政廉洁。
　　【管理制度——制度集特写：《腰新蒙中制度汇编》等】规范的制度化管理，其实对师生都是教育，等于教育人们，要遵守规则，要对自己的行为负责。多年来，我们不断建立和完善学校各项制度，形成了腰中管理体系，并编印了《腰新蒙中制度汇编》。在德育管理制度方面，我们主要围绕《中小学德育工作规程》、《中小学德育纲要》、《中小学生日常行为规范》、《中小学生守则》等德育文献精神和相关法规政策，制定了《腰新蒙中班级考核方案》、《腰新蒙中学生在校一日常规》、《腰新蒙中学生“九不”规范》、《腰新蒙中学生行为习惯“四自”准则》等具有本校特色的德育管理制度。另外，在学生管理模式上，积极推进民主化管理和学生自治管理。
　　【教师队伍培训——讲座、心得体会、学习笔记、听课笔记、】“才是德之资，德是才之师”。
　　学校认识到：一支高素质的教师队伍是学校高质量办学水平的基础，因此，学校十分重视教师队伍的建设特别是师德师风建设和班主任工作艺术的培训，并以电视剧《暖春》为主题，积极创建“关爱、和谐、奉献”的育人氛围，以电视剧《我是一棵小草》的中心主题为切入点，贯彻“尊重人、理解人、感化人”的教育理念。
　　三个代表、科学发展观、《公民道德建设实施纲要》、《中小学教师职业道德规范》、《大庆市规范教师行为七条禁令》等政策法规的学习以及《工作是愉快的带薪学习》、《别让心态阻碍了你的脚步》等的政治学习，“师德伴我行”活动，“做学生尊重、家长满意的人民教师”师德讨论，加强了对教师的政治思想教育，帮助教师牢固树立了正确的人生观、价值观和世界观，树立了高尚的师德。
　　每学期一至二次的德育艺术讲座，腰中网站的不断丰富，使教师不断汲取丰富的教育理论。
　　【值周领导、值周教师巡查登记，学生干部课间巡查登记，纪律卫生评比小组课间巡查登记，教师签到，班主任指导做清洁，班级考核评比栏、学生操行量化表】规范而严格的管理、评比和考核，形成了腰新蒙中良好的校风、严肃的校纪，也塑造了一支特别能吃苦、特别能战斗、特别能奉献的德育教育队伍，塑造了腰新蒙中学生守纪、文明的良好道德风尚。
　　三、【活动育人】【种树者必培其根，种德者必养其心：活动育人拾零】【警校共建活动，德育及安全知识竞赛，“阳光体育”学生系列比赛，养成教育主题班团会，“迎国庆”文艺汇演，队列广播操比赛，师生书画展，冬季长跑活动】活动是德育最生动的载体，在活动中育人，在活动中把德育认知内化为学生的德育行为，是德育工作产生实效的最佳方法。无论是爱国主义教育还是理想前途教育，无论是行为习惯养成教育还是道德教育，我们都融入了生动的教育活动和学生的自治管理之中。
　　警校共建活动上，乡派出所干警、乡司法所所长等同志的讲座，深入浅出地指出了学生中存在的打架、早恋、吸烟、喝酒、说脏话、携带管制刀具等违法违纪现象，并有针对性地进行了有关法规法纪教育，为学生们的健康成长营造了良好的教书育人环境。
　　德育及安全知识竞赛，不仅检查了学生对有关德育、安全、卫生方面知识的了解及掌握程度，还为学生更好地贯彻执行学校规章制度，遵守《守则》、《规范》，自觉形成良好的安全、卫生习惯等提供了保障，同时也为学校进一步加强德育教育工作奠定了坚实的基础。
　　“迎国庆”文艺汇演，紧紧围绕“喜迎祖国60华诞”，以“用科学发展观统领教育思想，创办人民满意的教育，创建平安校园、和谐校园、书香校园”为实践载体，活跃了校园文化，也为广大学生提供了展示才华的平台。
　　“阳光体育”学生系列比赛、队列广播操比赛、冬季长跑活动，是科学发展观在教育中的体现，充分展示了同学们的青春风采和拼搏、向上、协作的精神面貌，体现了力与美的有机结合；同时丰富了学生的课余生活，促进了学生身心健康发展，增强了班级的凝聚力，培养了同学们集体主义荣誉感、团结协作和拼搏进取的精神，推动了学校素质教育的深入开展。
　　丰富多彩的文体活动，是对学生文化艺术素质的一次次大检阅，也是对学生团结协作和集体荣誉感的一次次洗礼，还是对学生加强各种教育的最好时机。
　　【淡入字幕】第二篇  教学工作岁月流失脚步急，事业舞台人人戏。一份收获一耕耘，为求发展与时俱进！
　　【教风：爱生、严谨、求精、创新。】一直以来，学校成绩喜人，教学管理、教学质量一直稳居同级同类学校前茅，学校管理全面考核连连榜上有名。良好成绩的取得，是全校师生的共同努力的结果，这也与学校有一个强有力的领导班子分不开。（领导班子会议场景）
　　一、【队伍管理】学校以建设“学习型队伍”为目标，全力打造学习型、专家型的教师队伍。
　　【班主任队伍建设】“班集体是学校的支柱；班主任是教育的先锋。”我校特别注重班主任队伍的建设，通过多种行之有效的培训，我们已经拥有了一支甘于奉献的高素质班主任队伍。正是他们用爱心和责任心很好地诠释了教育是以心灵塑造心灵、以精神铸就精神的伟大事业。(班级、授课场景)
　　【校本教研】通过开展读书活动，实施榜样带动，推广反思性教学，推进教育科研等方式，全面打响了教师校本教研的攻坚战。青年教师是学校的希望。学校制定了青年教师培养方案，为他们搭建展示自己才能的平台。如今，教师们发扬“敬业奉献”精神，围绕新课程改革，通过自学、讨论、写心得体会、外出培训等形式，不断吸取、消化新的教改信息和教育理论，逐步确立了全心的教育理念。（青年教师学习镜头）
　　【教学研讨、集体备课】学校注重各年级各班教师合理配备，实行宏观调控。各个教研组充分利用学校资源，积极开展教学研讨活动，每次活动前都要进行集体备课，教师们畅所欲言，各述己见，达成共视，形成了切实可行的、符合学生认知规律的课堂教学模式。“献一节好课”活动，教学课件比赛，教学基本功大赛，听课、评课活动，教学反思等，都不同程度地提高了教师们的业务水平和教学能力。同时积极倡导“聚精会神抓教学，全心全意谋质量”的理念，强化“科研强校”原则，加强现有《农村初中学校和谐德育体系研究》、《赏识教育在学生厂长中的作用研究》和《如何改进和加强新形势下农村中学食宿管理机制研究》等三个实验课题的阶段资料收集和总结工作，定期召开课题研讨会，不断完善课题资源，认真分析课题操作过程中存在的问题，使课题研究具有实效性。（教研，备课，献课教师上课，课题研讨等场景）
　　【教学过程管理】教学是学校的中心，质量是教学的生命。为了切实加强教学过程管理，我们建立了 “教务处——学年组——教研组”教学工作监控机制，重点做好备课、上课、批改、辅导、考核、评价等工作环节的有效监控，定期组织相关人员对全校业务工作进行检查，同时强化单元测试和期中、期末质量检测工作，并针对测试情况进行认真总结分析，查缺补漏，把好教学质量关。强化实验、电教、计算机、艺体卫、职业教育和民族教育的教学管理。每项工作设专人负责管理，在加强专业知识培训的同时，重视活动的开展。实验教学方面，在管好用好现有实验器材，保证演示实验和分组实验开出率的基础上，创造条件完善教学器材，普查完善台帐。积极开展音体美活动，开展了“阳光体育运动”、“师生书画比赛”、“迎国庆文艺汇演”等系列活动，组建了学校体育队和文艺队。按照教育局要求，组织教师学习，了解当前教育形势，明确职业教育的现实意义和长远意义，深挖教材体系，积极推进职业教育教学改革。把民族教育列入工作重要内容，做到有计划、有领导、有布置、有检查，开展了丰富多彩的民族教育活动，使学生对本民族的历史、文化、宗教、风俗习惯等有了初步了解，增强了学生们的民族平等、团结互助的社会主义民族观意识，深化了爱国主义教育主题。（教学业务检查，教学质量分析会，音、体、美活动，民族教育，职业教育，实验电教等场景）
　　【淡入字幕】第三篇  安全工作【淡入字幕】“隐患险于明火，防范胜于救灾，责任重于泰山。”——江泽民学校安全工作无小事，必须给予高度重视，绝不能掉以轻心，我们吸取血的教训，从小事着手，从微处着想，居安思危，防微杜渐，以对国家、对人民、对社会、对学校、对家庭、对学生、对自己负责的态度，切实加强学校安全防范工作。
　　【组织机构、责任制度】为把学校安全工作落到实处，确实预防和控制各种安全事故的发生，创建平安和谐校园，我们成立了学校安全工作领导小组，校长为组长，副校长任副组长，教务处、政教处、总务处、工会、共青团、食堂管理员、寝室管理员、各班主任任组员，孙殿学副校长专管，并召开专项会议，研究部署学校安全检查职责、分工，明确了目标任务，签定了确立了安全工作目标责任书，设立了兼职安全员，建立了门卫咨询、登记、追踪规则，并健全和充实了各项安全制度和安全工作预案，形成了“卫生安全，人人有责”的全局观念。
　　（安全工作人员开会场景，责任状样本，管理版图等）
　　【安全工作管理、监控】如果说德育是学校工作的主题，教学工作是中心，那么安全工作就是学校的主旋律。安全工作重在坚持经常，贵在持之以恒。我们学校始终把安全工作作为学校工作的重中之重，坚持“谁主管，谁负责”、“谁主办，谁负责”的原则，实现校长负责制，建立了两条安全工作检查监督网络，一条由分管校长、班主任、学生会组成，负责学生的安全教育和安全防范；另一条由分管校长、安全监查员、总务处组成，负责学校的安全保障和安全防范，形成了“人人都是管理者、个个都是安全员”的氛围。同时，值周领导、值班教师、更夫等相关人员都能及时排查楼道护栏、照明设施、安全通道、安全标示等部位，特别是教学区、学生宿舍、食堂、锅炉房等重要部门的安全及用电、用火等安全点实行了全天候监控，并认真做好每天的工作记录，发现安全隐患及时处理，把隐患消灭在萌芽之中，从而确保了学校安全工作的顺利开展。
　　（楼道护栏、照明设施、安全通道、安全标示等部位，教学区、学生宿舍、食堂、锅炉房等重要部门的安全及用电、用火等安全点，安全检查场景）
　　【安全宣传、教育及活动】润物无声，教育无痕，宛如纷纷扬扬的雪，丝丝缕缕的雨，融入土壤，滋润禾苗，虽不见其痕，不闻其声，受益的却是禾苗！
　　“将教育的意图掩盖起来”的真正的教育艺术。
　　在安全工作中，不厌其烦的说教，润物无声的教育总会起到潜移默化的作用。为了使安全教育真正深入人心，发挥实效，我们在做好管理工作的同志，还适时向广大师生进行宣传教育，并及时开展各种活动。为此，我们开辟了宣传阵地，印制了“逞一时之勇，得一世之悔”、“一秒钟车祸，一辈子痛苦”等条幅，并进行了安全知识讲座，还请来学校法制副校长、乡派出所、乡司法所的领导及干警为学生们进行法制讲座，并于2009年9月26日成功举行了消防安全逃生演练，由此，使学生们提高了对危急因素的辩识、自我防范、自我保护、自我救助的意识、知识和能力。（宣传条幅，安全讲座场景，法制讲座场景，消防安全逃生演练场景）
　　【淡入字幕】第四篇  后勤工作【淡入字幕】强化服务意识，增强育人功能，广开创收渠道后勤工作是教育教学工作的基础保障，与教学工作同等重要，尤其是食堂宿舍管理和安全管理是学校管理工作的窗口，牵动着千家万户。
　　（后勤人员研究工作场景，学生寝室、食堂等）
　　我校后勤工作在孙殿学、宋德杰的直接领导下，加强和改进了工作管理，使我校后勤工作有了新的突破。首先，我们明确了后勤为教学服务，为师生生活服务的宗旨，坚持管理育人、服务育人、创收育人的方向，继续发扬“勤快、务实、高效、优质”的工作作风，认真学习、领会、贯彻有关法规、政策，借鉴先进的管理经验，强化职业素养，统一思想认识，关爱学生，踏实工作，努力提高管理水平。其次，建立了由教务处、教研组、实验室负责管理使用，总务处负责核查、维护的管理机制，加强资产、台帐的管理与使用。第三，健全了财务管理制度，完善了购物、保管、使用财产等的过程管理，做到制度健全，科学、规范、合理使用学校资金。第四，狠抓学生食堂宿舍的管理，强化安全、卫生、质量和秩序，强化住宿学生的行为习惯养成教育，管理上实行24小时全天看护制，食堂宿舍管理人员尽职尽则，及时到位，坚守岗位，自觉增强服务意识、卫生意识和安全意识，同时，还能够在不断学习、不断工作中总结经验，能够与时俱进，使食堂宿舍管理井然有序，学生饮食起居有条不紊，食堂卫生、饭菜质量明显提高，住宿学生及家长满意程度明显提高。第五，积极改善办学条件，为师生创设幽雅、舒适、和谐的学习、生活环境。为此，我们积极争取每一次机会，尽力办好每一件事情，努力加强基础设施配套建设。本学期，我们积极争取上级教育主管部门的支持与帮助，筹措资金，更新了教师办公及会议室桌椅，同时投入资金安装了不锈钢电动大门，维修了大楼、宿舍、锅楼管道及葡萄园厂房。第六，加强校务公开，推行民主管理。以科学发展观为载体，坚持“公开、公正、公平”的原则，积极推行民主化管理进程，坚决杜绝乱收费等行为的发生，并设置意见箱、举报电话、校长信箱，对师生、家长普遍关心的热点、难点问题进行打疑解惑，做到规范管理，不徇私情。
　　（教师办公及会议室桌椅，不锈钢电动大门，大楼、宿舍、锅楼管道及葡萄园厂房，校务公开揭示板，意见箱，食堂伙食人员工作场景，学生寝室内部环境）
　　【淡入字幕】第五篇  展望篇展望未来信心强，不离不弃百炼钢。我育幼苗茁壮长，教育天地任翱翔。（字幕）
　　尾声对于永恒的教育事业而言，几十年仅仅只是她青春的开始。腰新乡的教育人有追求，有豪情，更有思考：高瞻远瞩，勇立潮头，和谐共进，创农村一流名校，谱写一曲基础教育的辉煌赞歌。
　　“这里教育做一天，不去凌霄站仙班。” 腰新蒙中的教师们用自己的智慧和汗水铸就了今日的学校辉煌。在新时代的感召下，我们将继续发扬传统，开拓创新，以德育为本，以学生为先，和谐共进，翱翔未来。我们挥洒汗水，我们神采飞扬，我们播种理想，我们收获希望。让我们托起鲜艳的红旗，衷心祝愿：我们的明天会更加美好！我们完全有理由相信，充满无穷活力和魅力的腰新蒙中，必将承载着历代蔡家沟的教育人的宏伟梦想，乘风破浪，扬帆远航，驶向更加灿烂辉煌的明天！
　　“雄关漫道真如铁，而今迈步从头越 ”。新的时期，面临新的挑战，学校将抓住机遇，继续围绕“素质教育”这个永恒的主题，学校将一如既往的秉承“办一所人民满意的学校，创造一个和谐发展的教育环境，把展示才能的舞台留给教师，让每位教师在这里尽显人生价值：把最好的教育献给孩子，让每个孩子在这所学校里全面发展，成功启航。”的教育理念，发扬自强不息、艰苦奋斗的创业精神，制定更新更高的奋斗目标，不断开拓，再创辉煌。

教学专题片解说词之二：二稿（生命课堂教学改革）

　　风劲帆正好远航——构建“生命课堂  创办特钢城区艾山一中是一所省体育传统项目学校、省绿色学校、省艺术教育示范学校和省级教学示范学校。在这片沃土上，几代人的汗水挥洒培养了一批又一批莘莘学子，如今，新一轮基础教育改革的春风又吹开了艾山一中的大门，吹遍了艾山一中教育教学的每一个角落，艾山一中又迎来了新的挑战。艾一人紧紧围绕着“为了每一个学生的发展”的核心理念，孜孜不倦地努力着，以“改变教师和学生的生活方式，提高教师和学生的生活质量”为目标，以构建“生命课堂”为突破口，拉动着学校方方面面的工作。
　　底色片——确立“生命课堂”新理念那还是在2004年秋季的新学期，新一轮课程改革中艾山一中轰轰烈烈展开。面对这场课堂革命，校领导班子认为，要想在这场划时代的课程改革面前不落伍，就必须站在教育改革的制高点上，让课程生命存在于课堂，让课改魅力呈现于课堂，让师生与课改共成长，彻底而深入地进行一场课堂革命。为此，学校致力于课堂教学改革，努力打造“生命课堂”，逐步确立了生命课堂的新理念，不断丰富生命课堂的内涵和外延。学校把“关注生命，一切为了师生的发展，”作为生命课堂的核心理念，把“教师、学生和教学内容与教学媒体”看作是生命课堂基础结构的三个要素,把“学生的生命关注、教师的生命关注、课堂的生命关注”看作是生命课堂组织建构的三个层面，把“知识与技能、过程与方法、情感态度价值观”看作是生命课堂教学目标的三个维度，把“开发生命潜能、探索生命意义、提升生命价值”看作是是生命课堂教学的终极目的,把“基于生命、为了生命、促进生命、成全生命” 看作是生命课堂教学的宗旨。“让每节课都优质高效，让每节课都焕发出生命色彩”便成了艾一人孜孜的追求。
　　学校从领导做起，每月组织教师举办一次生命课堂专题讲座，并由教研组长牵头，结合所教学科的《新课程标准》，每周召开一次研讨会。坚持开展“教育叙事研究”、“教育行动研究”和基于生命的说课、上课、评课一条龙式的研讨活动，一中教师虚心好学之路遍布省内外。各级各类培训会，专题讲座报告会、教学观摩会、研讨会，都有一中教师的身影。仅去年，一中教师外出学习培训累计达百人次，看专家讲座光盘200多张。人人参与研究，人人有所感悟，浓厚的学习和研讨氛围，加深了艾山一中教师对于生命课堂的理解，生命课堂的理念在全体教师的心中也深深扎下了根。
　　本色篇——建立生命课堂新机制学校紧紧围绕生命课堂的构建，加强行政主导，明确目标，健全制度，逐步形成了各级领导重视、社会各界关注、广大家长拥护、全体教师积极探索的良好课改氛围，提出了“创新理念、注重课堂、强化校本、改革评价、激活机制、提升成果”的工作思路，先后制订了涉及教师培训、课堂评估、校本课程、校本教研、特色创建、综合素质测评、教师考核等一系列方案及措施，从制度的层面来促进和提升课改的质量。同时建立起生命课堂的运行机制——多向交流机制、诱思探究机制和自我发展机制。
　　多向交流机制是指学生在行为上表现为“活动”，在心理上表现为“体验”。体验的基本形式包括：动手做、动眼看、动情读、动口议、动耳听、动笔写。大脑指挥，五官并用，都要因而均贯穿着“动脑思”。通过学生的自我体验活动，实现“多元化信息交流”，把单向信息传递变为多边信息交流和多向思维撞击，既最大限度地增大信息量，又提高信息的转化率，使学生的主体地位落到实处。
　　诱思探究机制是指学生在行为上表现为“探索——研究——运用”，在心理上表现为“情意——思维——迁移”。通过“创设情境，积极探索”；“精心研究，活跃思维”；“广泛运用，加强迁移”，从而做到“以诱达思”，“促进创新”。我们把发展创造性思维能力作为探究学习的主攻方向，引导学生发现问题，探索解决问题的各种途径，并寻求解决问题的最佳方案，从而培养创新能力。
　　自我发展机制就是要建立以人为本的发展性目标教学机制。该机制在行为上表现为“自主”，在心理上表现为“内化”，本质是“发展”。实施最近发展区战略，学生跳一跳就能摘到桃子，激发学生的内在需求和自我管理的动机状态，让学生把最近发展区的教学目标内化为迫切需要的学习要求，开发内在潜能，使学生在主动要求下自主学习、自我调控、自我评价；通过让学生不断产生成功的情感体验，在知识与能力、情感、态度与价值观等方面得到和谐发展。
　　特色篇——探索生命课堂的新实践实践中学校把建立多元化的课程体系、建立生命课堂教学的评价体系、确立民主和谐的新型师生观、以及建立生命型课堂教学模式作为目前生命课堂构建的基本内容。
　　建立生命课堂，必须以课程为载体，学校建立了能促使学生个性发展、生命成长的课程体系,在关注生命的课程理念下设置回归生活的课程内容,努力做到面向学生生活，联系学生的生活现实。既一是从学生的生活世界发掘、设计课程内容；在具体的课程内容安排上应联系学生的生活实际。为此，学校实施了三级课程管理，即夯实基础知识的学科课程——国家规定课程和地方安排课程；提升能力的活动课程——研究性学习、信息技术教育、社区服务和社会实践、劳动与技术教育；以及发展个性的校本课程，根据《艾山一中学校课程实施方案》，学校开发《硬笔书苑》，实施一年来，效果良好，深受各级领导和前来参观的老师们的好评，目前学校结合学生需要正在积极开发《网页制作》、《音乐欣赏》、《学习方法指导》等校本课程。另外学校积极拓展各类活动课程，如学生自主行为习惯的养成研究、寒暑假生活指导研究、丰富多彩的师生社团活动、创建家长学校等。设置这些课程，学生不再是通过单纯的理解和运用，把外在于自身的东西附加到自己身上，而是通过自身的生命体验，让知识融入自己的经验结构中，由此获得生长和发展；这就要求，教师能创造性开发课程资源，重组课程内容，组织多种活动，以丰富学生的体验。其次开展促进师生生命发展的课程评价，学校建立了促进学生全面发展的评价体系、促进教师不断提高的评价体系、促进课程不断发展的评价体系、以及生命课堂的教学评价体系，同时发展社会评价，提高社会评价的参与度使评价深入到师生内心，产生内心激励。
　　课堂的魅力在于唤醒，教师应善于用启发和引导促进学生多读书，开阔视野，唤醒想象的翅膀；用惊叹和鼓励唤醒学生对美的感悟、憧憬和追求；用真诚和期待唤醒学生心中沉睡的自信和自尊；用信任和宽容唤醒学生改正缺点与过失的勇气。唤醒是心灵与心灵的平等对话，这种对话的前提就是民主和谐的新型师生关系的确立,因此重建人道的、平等的和谐的民主的师生关系是本次教学改革的一项重要任务。实践证明：我们的课堂教学，只有在这样的师生关系中，才能实现师生的相互沟通、影响、补充，才能让课堂充满精神的唤醒、洋溢着生命的色彩。 “还有补充吗？请继续……”，“你太棒了，老师都没有想到……”，“没关系的，再试试……”，这种平等对话的语言充溢着艾山一中的课堂。我若倾听，你必倾心，教师要善于倾听学生发表的独特的见解，为学生营造一种自由、轻松的学习环境，让孩子们充满自信地去探究、体验、交流，真正让学生体验到茅塞顿开、豁然开朗、怦然心动和百感交集，教师必须学会发自内心的欣赏学生观点，要从心底里确信“我的学生充满智慧”。只有充满了教师欣赏和信任的课堂，学生才能畅所欲言，才能使教学活动进入一种平等对话、涌动着激情、饱含着诗情画意、充满着生命活力的境界。
　　新课程实施以来，广大教师最为关心、也最为困惑的话题之一，就是如何将新课程理念化为具体的教学行为。学校认为上好每一堂课就是落实新课程的最佳途径。为此我们进行了生命课堂的三项改革。
　　首先把课堂还给学生，要求教师为每个学生的主动参与教学提供广泛的可能性，改变大多数学生被动“听”课的局面。让学生的内在能量释放出来，让他们在课堂上“活”起来，为此学校要求教师做到“五还”要求和多项互动。即还学生主动学习的“时间”、“空间”、“工具”、“提问权”和“评议权”。以“还”为基础，实现师生积极、有效和高质量的多向互动，即教师与全体、部分或个别学生之间以及学生个体间、个体与小组或全班、小组与小组间不同性质的互动；对于互动，教师不仅关注学生参与课堂交往的主动性，更要激活学生的思维状态。因此，教师必须加强课前“教学设计”的研究力度，形成“弹性化”方案，思考师生活动的合理配置与目标，用新的设计去支撑新教学过程的构建，同时要求教师对自己设计的方案、思路、目标、过程在课前娴熟于心。二是在上课时，教师要学会倾听，把注意力放在学生身上，学会及时作出合适的应答（包括评价、追问、启发、判断、组织等），通过多向交互作用，优化教学过程。
　　其次，学校启动反思成长工程，要求加强课后的反思与研究，以“积极”、“有效”、“高质量”为标准，结合教学中的真实体验来进行。存在问题就整改，发现问题则深思，找到经验就深化，使每个教师不断的教学反思不仅是个人的思想需要，而是一种高尚的精神活动，是精神产品的再生产，生命就像每天的太阳一样都是新的。
　　再次，建立多元化的生命课堂模式。学校把尊重学生，用爱唤起每一位学生的自信心；激发兴趣，让学生在迫切要求下学习；处理教材，组织好课堂教学的层次；改进方法，在讲授的同时辅于尝试活动；效果反馈，及时调控作为生命课堂建模的五个基本点根据上述思考，我们学习借鉴自主教学模式、目标教学模式、问题教学模式、创造教学模式、教学案一体化教学模式、情景教学模式等一些先进的教学模式，要求教师们在实践中提炼，建立适合自己与学生的多元互动教学模式。只会运用一种模式的教师是不能胜任教学工作的，每位教师必须灵活机动地掌握多种教学模式，并逐步提高自己的模式设计能力。我校初三数学组学前点拨——自主预习——交流反馈——教师点拨——课堂反馈的自主合作学习教学模式已中全校推广。我校初三英语组的一体化教学案，从激发学生自主学习的热情，从学生学习流程的角度给予点拨，引导学生进行反思和评价，对学习过程进行及时反馈。它打破了传统的“教师—学生”的单向交流模式，建立起“教师—学生”、“学生—教师”、“学生—学生”的多向交流模式，根据不同的教学内容，建立了关于单词、对话、语法、听力、课文教学的模式群，实现以教师为中心向以学生为中心转变，在教学的过程中充分展现学生思维过程，能充分调动学生学习的积极性和主动性，为学生学习创造了条件，提高学习质量和学生的学科素养．既可发展学生的个性又能使其全面发展，使学生学得轻松，老师教得得法，使教学双方都能获益。
　　忆往昔，艰苦创业路，满怀豪情歌；看今朝，改革开放潮，涌动远航船。风劲帆正好远航,我们相信，艾山一中将以更文件的步伐，沐浴教育改革的春风，赶超一流，与时俱进，为我区的教育改革与发展锦上添花，再立新功！