学​校​德​育​工​作​专​题​片​解​说​词文案

　　做走向世界的现代中国人   是孩子的希望   让每一个从这儿培养出来的人   都能美好地度过他的终身   是咱们的愿望巍巍平顶山，孕育了一方钟灵毓秀的土地；    悠悠太子河，汇聚成一曲跌宕起伏的交响。  在本溪这块地灵人杰的土地上，溪湖区以强健的身姿凭借“双高普九”的东风翻开了跨越式展开的新篇章。
　　环境影响人，环境教学人，环境改动人。浸透在环境中的教学往往是赋有影响力的教学。  溪湖区各所校园修建方案合理、有条有理；校园设备领先、设备一流。依依的银杏树，弯曲的青石梯，大气的浮雕文明墙，脉脉含情的草坪，大自然的美静静地在校园里流动； 宽阔的图书室和阅览室，汇成了常识的海洋。远程教学网络、互联网、校园局域网、计算机室、教室联为一体，使校园和外界社会紧紧相连。理化生试验室、语音室、多媒体教室、学术报告厅，各种功用室一应俱全。标准的篮球场、排球场、网球场、4道200米塑胶跑道营建了学生健康展开的杰出空间。在这儿日子的孩子是美好的，在这儿学习的孩子是骄傲的！  教学局召唤中小校园活跃构建校园文明，让德育在校园文明中拓宽。使学生举目所及、举足所进的不仅是常识的殿堂，也是文明教学的圣地。试验小学断定了校园的校园文明的核心理念是“根韵”文明，展开以《弟子规》、《三字经》、唐诗宋词为教材的经典吟诵活动，开发以论语解读课为特征的校本德育教材，用中华民族优异的传统文明之根培养现代社会和谐展开之人，完成植根劲节，叶茂花香；22中学的“礼仪”文明；黑金小学展开的“好习气伴我生长”活动。河西小学的“民族”文明，后石小学的“赏析”文明，三和小学的“启智”文明，24中的“体育”文明，39中的“科技”文明等推进了校园的文明建设，激活了校园的德育特征。    人发明了环境，环境改动了人。学生说：咱们酷爱咱们的校园，咱们喜欢咱们身边的环境，好像重视自个的外表。咱们将极力做好每一件有利于校园环境的作业，不管巨细。
　　在这座充满睿智的老城区，教学局展开了特有的教学家思维学习活动，探究现代中国教学家的生长进程，如陶行之、魏书生、李镇西等。树立为学生效劳认识，树立新式的师生关系，为培养学生构成杰出的质量与习气奠定了根底。  在市德育部的召唤下，溪湖区教学局区展开了三次主干班主任评选活动，推选了100名班主任参与市级班主任训练班，变成市级主干班主任。一起，以《全国中小学班主任训练方案》为指导，配合市德育部举办班主任全员训练的考试作业，对现任班主任进行训练和查核，树立班主任终身学习的理念，全区307名老师参与学习，并以优异的成果通过了考试。各校展开了班主任经历交流等方法的训练活动，为班主任的生长树立渠道，推进整体素质的进步。全区300名班主任参与了北京市特级老师丁蓉的报告会，17个班级被评为市级优异班级。     几年来，溪湖区教学局不断树立和完善了校园各项准则，构成了管理系统。环绕《中小学德育作业规程》、《中小学德育纲要》、《中小学生日常行动标准》、《中小学生守则》等德育文献精力和有关法律法规，拟定了具有溪湖特征的德育管理准则。别的，在学生管理形式上，活跃推进民主化管理和学生自治管理。   标准而严格的管理、评选和查核，刻画了一支分外能喫苦、分外能战役、分外能贡献的德育教学部队，刻画了溪湖学生守纪、文明的杰出品德风尚。
　　种树者必培其根，种德者必养其心。活动是德育最生动的载体，在活动中育人，在活动中把德育认知内化为学生的德育行动，是德育作业发生实效的最好办法。  展开“寻根问礼，秀丽人生”为主题的养成教学活动。各校举办师生拍摄大赛，在德育博客上上载了著作；展开了以“礼仪教学”为主题的班队会、优异论文评比活动，全区上交的116份著作全部取得市级奖项；8所校园参与了“礼仪领先校”的评选活动，遭到了上级领导的共同好评。活动的展开使学生学会做人、学会求知、学会生计、学会发明。  坚持对学生进行生命教学，培养学生喜欢生命、学会感恩、培养诚信、学会宽容等品德质量，构成活跃向上的健康心理；以节假日、传统节日、特别事件为教学契机，对学生进行爱国主义、宏扬和培养民族精力、诚信、感恩和社会主义荣辱观等主题教学，培养青少年学生的爱国情感和民族精力；为了宏扬科学文明常识，增强广阔学生的环保认识，全区展开了“绿色校园”创建活动，推进环保教学的广泛展开。溪湖区当前有省级绿色环保教学领先校5所，市级绿色环保领先校13所。  展开品德实习日记活动，增强德育教学的亲和力。各校联系德育教学的主题对学生进行情感体会教学，使日记变成老师对学生施行思维教学、师生交流沟通的载体。让师生以互相感动的方法进行心灵的对话，使学生在书写中内化德育情感，完成情感的提高。彩一小学、试验小学、后石小学、2中、22中参与了由市委、团市委、市教学局举办的“全市中小学展开知荣名耻教学暨深化学生品德实习日记座谈会”，试验小学郭丽艳校长、彩一小学房春萍校长别离做了精彩讲话。试验小学编写了《细雨巧润百花红》班主任经历文集，让学生感触于德育的实在效果，三十九中通过“用我的诚心交换你的笑脸”主题活动收成着学生的提高之果。  推进家长校园试验作业，进行“三位一体”教学。08年4月，在省里举办的家长校园试验校训练会上，彩建小学魏加强校长作了经历介绍，遭到与会专家、领导的共同好评。
　　雨露润泽，使鲜花敞开的分外艳丽；德育先行，使教学改革结出了累累硕果。在省市主干班主任的训练中，溪湖区有6名班主任取得了省级主干班主任的荣誉；在本溪市“争做学生最喜欢的老师”评选活动中，39中小学部杨元臣、2中曲涛两位老师别离取得了市一、二等奖；在辽宁省第二十三届科技立异大赛中，溪湖区实习活动1项、优异项目2项、科幻画 201项获省奖。2人被评为省优异科技辅导员，1人被评为省优异科技作业者，2人被评为市优异科技作业者，一所校园被评为市优异科技安排单位，两位老师被评为市优异科技辅导员。继06年评出河畔、火连寨、黑金、2中、3中5所省级绿色校园以后，07年13所校园被评为市级绿色校园； 39中、后石小学、彩一小学、试验小学被评为市品德实习日记领先校；“十五”时间，后石小学被评为“省级家长校园领先校”，“十一五”时间全区21所校园别离承当了省级家长校园试验课题，变成省级家长校园试验校，溪湖区变成省级家长校园试验区；08年4月，2中、3中、22中、30中、试验、河畔、黑金、后石8所校园被评为市级礼仪领先校。    居大声自远，非是籍秋风。溪湖教学人奋斗不息，在艰苦的办学过程中，已经提高变成了一种顽强的亲和力、凝聚力，一种品格的力气，构成了一以贯之的溪湖精力，放射出了璀璨的光线。但是，溪湖区教学的决策者们依然清醒地认识到缺乏，看到了新的应战，万里欲乘风，青山路更遥，他们正以“海的胸怀，山的信仰”奋力向前！
　　路途，是探究者的路途，   足迹，是开拓者的足迹，    探究者的前面或许会有坎坷，   开拓者的身后总是鲜花斗丽。    尽管咱们也收成了沉甸甸的荣誉，   尽管咱们也写下了光灿灿的诗歌，   但咱们知道——    将来的日子我们负重致远！

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