幼儿园电话彩铃内容

长沙金色梯田儿童园
儿童园彩铃词：您好！期待您致电金色梯田儿童园，金色梯田儿童园是梯田国际教育集团呈献给您孩子的高品质儿童园，咱们联系了“开放式教育”、“寓教于乐”的育人理念，让您的孩子在高兴中学习，在游戏中生长，电话接通中，请稍候！

浏阳市机关儿童园
儿童园彩铃词：您好，期待致电浏阳市机关儿童园。机关儿童园是我市仅有一所公办演示性儿童园，具有悠长的前史，雄厚的师资，标准的办理，让孩子们在这儿开心的探究、自立的学习；在老师们精心呵护下，您的孩子将在这儿学会做人、学会日子、学会求知、学会健体、学会审美。
集里淮洲西街红猫蓝兔儿童园
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清远阳山御景儿童园
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广州爱婴早教中间
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童趣儿童园
儿童园彩铃词：您好！期待致电童趣儿童园！我园坐落环境优美的休干所大院内,年年被评为社区孩子最受期待的儿童园,完成孩子的成才希望，让孩子赢在起跑线上！童趣儿童园，创立特征教育品牌，培育明日栋梁之才！电话接通中,请稍候.
浏阳市机关儿童园
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水头镇榜首儿童园
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咱们将把宝物培育成为有爱心，有孝心，有礼貌，有好习惯的孩子，
让您的孩子在东方摇篮儿童园度过幸福、高兴的每一天！电话接通中，请稍后。。

童趣儿童园
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观看了上面的儿童园彩铃内容外，如今小编为你引荐儿童园的有关新闻，亲你赏识：
儿童园说课稿：好听的电话铃声
　　导读：激起儿童用各种感官探究周围事物和环境中的美，用自个喜爱的办法表达感触和体会。活动中，我运用搬迁的办法引导儿童运用现已学会的、自个喜爱的歌曲，为自个的手机设置一个自个喜爱的音乐铃声，鼓舞儿童斗胆的表达、体现。

　　活动方针：

　　1、在打电话的游戏情境中感触歌曲的旋律，开心的学歌唱曲“谁找我呀”。

　　2、对日子中各式各样的电话铃声发生猎奇。

　　活动预备：

　　1、有主题“好听的铃声”经历布景。

　　2、儿童和家长一同制造的各种风趣的手机。

　　3多媒体课件：打电话flash动画。

　　活动进程：

　　一、演歌唱曲“打电话”

　　――多媒体播映秀丽的森林布景图片

　　“森林真美呀！小兄弟，咱们一同来玩打电话的游戏好吗？”

　　（播映音乐，歌扮演打电话。用问答的办法赋予游戏情形“喂，喂，喂，请问你找谁？”“我要找xxx”“找我干吗呀？”“和我一同做游戏……”）

　　二、在给小动物打电话情形中感触、学歌唱曲“谁找我呀”

　　1、给小狗打电话

　　赏识flash动画（多媒体呈现手机图画和动物电话本，拨打电话。）

　　“你们想给谁打电话？”（给小狗打电话。）

　　“小狗家的电话号码是多少?”（小兄弟看媒体读电话号码，电话衔接中，铃声响起，播映歌曲。）

　　“咦？小狗的电话铃声和咱们的电话铃声有啥不一样？”（音乐铃声，会歌唱的铃声……）

　　2、给小兔打电话

　　“你们听到小兔的电话在唱啥？”(老师依据儿童的答复用相应的歌曲重复)

　　师扮演小兔接电话：“你好呀，我是小兔，找我干吗呀？”（小兔我想请你去公园玩……）

　　（鼓舞儿童斗胆说出自个打电话的主意）

　　3、给小鸭打电话

　　“方才你们打给了自个的好兄弟，我也想打给我的动物兄弟，猜猜我的电话打给谁？”（把谜语作为歌词演歌唱曲）

　　“我有圆脑袋，穿戴黄黄衣，走路摇摇晃，猜猜我是谁？”

　　“歌唱呷呷呷，爱吃鱼和虾，我是小鸭子，你们猜对了！”

　　（师生一同拨打电话。老师范歌唱曲《谁找我》）

　　“小鸭子在忙啥？如何还不接电话呢？”（在河里游水。）（儿童再歌唱曲）

　　4、给大象打电话

　　说说大象的电话铃声和小兔的铃声有啥不一样？（辨别声响粗细快慢的不一样）学唱大象的歌曲铃声。

　　三、变出歌曲铃声

　　“小动物们的电话铃声会歌唱，真好听，咱们也来给自个的电话规划一个音乐铃声？”（师演唱一首儿童学过的歌曲，作为自个的手机铃声，启发儿童运用学过的歌曲为自个的手机规划铃声。）

　　1、戴上自个制造的手机。

　　2、“让咱们的电话也会歌唱。”说说、唱唱儿童自个规划的歌曲铃声。（温习了解的歌曲）

　　四、活动的延伸：

　　在咱们的身边除了好听的电话铃声，还有许多好听的声响，咱们一同再去找找好吗？

　　歌曲：谁找我

　　你打我电话，找我有事吗，我正忙着呢，请你多等一下。立刻就来了，立刻就来了，你别挂！

　　说课：好听的电话铃声

　　听觉是儿童感知国际、理解国际的重要途径。在主题活动“好听的声响”中，我创设了以声响为主题头绪的游戏情境，展开了“声响在哪里”“厨房里的声响”“铃儿响叮当”等活动，在听一听、找一找中，孩子们发觉自个的身体会宣布美妙的声响，发觉母亲炒菜会宣布“兹啦”声，发觉娃娃家里地小电话会宣布叮铃铃的声响……因为小班孩子的眷恋情结，我班的孩子非常喜爱在娃娃家中玩打电话的游戏，“喂，父亲，早点来接我，带我出去玩……”，玩的不亦乐乎。因而，我就挑选了“打电话”这个游戏情形，作为这次预设的团体活动内容，旨在让儿童赏识、学歌唱曲《谁找我》，一起进一步丰厚儿童对各种铃声的探究经历。

　　二期课改倡议：儿童园音乐活动的目的不在于让儿童学会唱多少歌曲，可以把乐器演奏的多么好，而在于让他们取得更多的艺术体会，斗胆地进行表达体现。喜爱音乐是儿童的天分，音乐能使他们拥有一双活络的耳朵，高兴的心灵，构思表达、体现的脑筋。当前，在主题活动布景下，音乐元素越来越多的作为一种手法和前言结合在儿童的团体活动中，但是，运用有用的教育机制，创设丰厚风趣的音乐故事情境，激活儿童参加音乐活动的爱好，让儿童高兴地唱唱、跳跳，是我在实践中的寻求。

　　每一位老师在展开主题布景下的音乐活动时，都会在重视了儿童的爱好和已有经历的基础上，挑选儿童喜闻乐见的音乐素材作为预设活动内容，但在短短的几非常钟的团体活动中，如何运用各种教育机制，让儿童真实的运用各种感官，去体会和感触音乐的美，激活他们表达、体现的希望，是咱们老师要面临的应战，这时咱们要重视的是：使儿童习得音乐技术的进程变得结合、天然、高兴、风趣。本次活动中我着重体现的是激趣、提高、表达这三个进程。

　　（一）激趣

　　在经历预备期间，我和孩子们一同探究和认识了各种风趣的电话，展开了制造小手机的亲子活动，在优美的音乐配乐下孩子们学会了玩“宝宝打电话”的音乐游戏，因而，本次活动的开端就是在孩子们日前最喜爱的音乐游戏中进入的，激起了儿童参加活动的爱好，充分发挥他们的想象力，一起在游戏的对话中每一个儿童都有体现自个的希望和时机。

　　（二）提高

　　凭借给动物兄弟打电话的媒体情境，儿童由此进入了风趣的媒体互动环节，首先，我经过“动物电话本”让儿童查找自个动物兄弟的电话号码，因为考虑到小班儿童的年纪特色我把动物的电话号码都设置为5以内的数字，而且电话号码也只有4位数，这样更简单让儿童辨认。其次，儿童每拨通一个动物兄弟的电话都有不一样的感知要点，然后提高儿童的经历循序渐进的学歌唱曲。拨打榜首个动物兄弟小狗的电话，铃声响起，要点是让儿童开始感知歌曲《谁找我》的香甜风趣的旋律；拨打第二个动物兄弟小兔的电话，要点是让儿童细心倾听歌曲，说说听到的歌曲内容，而且能测验看看、说说媒体画面；在儿童充分感知了歌曲的旋律和歌词之后，咱们又想拨打第三个动物兄弟的电话，这时我是经过谜语编唱的办法，让儿童听听，猜猜动物兄弟，给游戏增加了小小的应战，一起又让儿童再次感触了歌曲的旋律，给接下来的跟唱打下了伏笔。给小鸭拨打电话这个环节，主要是经过老师的弹唱演示、媒体情境与儿童的互动，鼓舞儿童跟着音乐的旋律歌唱曲《谁找我》。

　　（三）表达

　　《指南》中着重：激起儿童用各种感官探究周围事物和环境中的美，用自个喜爱的办法表达感触和体会。活动中，我运用搬迁的办法引导儿童运用现已学会的、自个喜爱的歌曲，为自个的手机设置一个自个喜爱的音乐铃声，鼓舞儿童斗胆的表达、体现。

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