迎国检专题片之一：解说词两基迎国检专题片

　　迎接“两基”国检及配图说明这是一方文化古老，胜迹荟萃，物产丰富的热土；这是一座历史文化名城，甲骨文的故乡，红旗渠精神的诞生地；这是一片充满活力而大有希望的土地。郭沫若先生曾写诗盛赞“洹水安阳名不虚，三千年前是帝都。”在这片热土上，古都儿女世代生息，用自己的汗水和智慧，谱写了重教兴学的壮丽诗篇。（屏幕推出题目）
　　洹水河畔花千树 重教兴学谱新篇――安阳市“两基”工作掠影一、文字解说【20世纪90年代初，党中央、国务院向世界郑重承诺：到20世纪末，要在全国实现基本普及九年义务教育、基本扫除青壮年文盲的目标。十多年来，在省委、省政府的正确领导下，安阳市委、市政府把“两基”作为教育工作的重中之重来抓，实施了“科教兴安”和“人才强市”战略，实现了从规划到布局，从普及到巩固提高的跨越式发展。1997年通过省政府“基本扫除青壮年文盲”验收；2000年通过了省政府“基本普及九年义务教育”验收。进入新世纪以来，“两基”建设再谱新篇，实施了“以县为主”的农村义务教育管理体制，逐步实现了义务教育由全民办向政府办的历史性转变。】配图说明【1.天安门广场场景和人民大会堂会议场景；⒉小屯村殷商宫殿遗址全景照片或短片；⒊1997年通过“省政府基本扫除青壮年文盲验收牌匾”照片；⒋2000年通过省政府“基本普及九年义务教育验收牌匾”照片；⒌《义务教育法》及宣传《义务教育法》活动的照片；⒍安阳市“九?五”、“十?五”教育发展规划文件照片；⒎学生走入某乡镇学校新建大门的境头；⒏老师在崭新宽敞明亮的教室讲课境头；⒐学生在操场活动或者做操的境头；10.师生在微机室利用远程教育设施学习的场景镜头；11.某县区乡镇学校新校舍实验室、新建校舍、微机室及各种功能室、操场等照片；12.市委、市政府关于“两免一补”的文件照片；13安阳县、林州市通过省政府验收的牌匾。】二、文字解说【我市在教育投入方面，不遗余力，倾力而为，确保实现“三个增长”。近年来，政府用于教育的投资每年以29.8%的比例递增，形成了各级政府分担义务教育经费的保障机制，全市新增教育经费80％用于农村，编制内农村中小学教师工资都能按时足额发放。中小学办学条件明显改善，教育质量和办学效益显著提高。】配图说明【⒈安阳市财政局办公楼及工作人员工作现场照片；2.市教育局会计核算中心工作人员工作场景；⒊安阳市地税局办公楼照片；4.安阳市地税工作人员到企业征收入教育费附加的镜头；⒌2000年―2006年教育经费递增图柱表;6.2000年―2006年教育费附加递增图柱表；7.农村某学校教师到银行营业所领取工资的现场照片；8.农村某学校新教室、新实验室、新食堂照片;9.滑县县委《关于进一步加快教育发展的决定》文件照片。】三、文字说明【曾经风沙肆虐的黄河故道内黄县，把农村中小学危房改造和布局调整列为“科教兴县”的重中之重，发扬老区顽强奋斗的革命精神，倾全县之力，把校园打造成为最美丽的场所。2003年，市政府在该县召开了“农村中小学危房改造暨布局调整现场会”，由此拉开了全市农村中小学危房改造攻坚战，全市多渠道筹措资金1.9亿元，消除D级危房39万平方米，新建校舍44.2万平方米。殷都区大气魄、大投入、大格局，把危房改造和优化教育资源结合起来，投资近亿元把29所农村中小学整合为5所“十年不用维修，二十年不落后，三十年留有足够发展空间”的现代化学校。使学生能够安静的读书，而不在伴有风雨的呼号。】配图说明【1.选取内黄县、安阳县、林州市、汤阴县、滑县、文峰区、开发区校舍改造前后对比的组照；2.在内黄召开全市农村中小学危房改造暨布局调整现场会，带有会议横标的全景照片及董永安和朱明讲话照片；⒊全市农村中小学危房改造暨布局调整现场会活动照片；⒋殷都区危房造系列照片短片：⑴殷都区区划调整后，接收农村学校的照片；⑵学生在破旧教室学习的场景；⑶殷都区领导到建筑工地视察照片；（4）殷都区5所新建学校组照；⑸农村孩子在新校舍读书的场景。⒌高新技术开发区新校舍全景。】四、文字解说【2006年，省政府在我市召开了远程教育现场会，副省长王菊梅对“安阳经验”给予了充分肯定。安阳经验的核心就是“着眼农村，统筹调配，多元投入，资源共享”。全市共投入资金7800万元，为2172所农村中小学配置了远程教育设备。今年，市教育局开展了“农村中小学现代远程教育三种模式应用大赛”和“农村中小学现代远程教育示范校”评比活动，有效发挥了远程教育双向沟通、信息密集、资源共享的作用，对深化农村中小学校本教研、落实新课改起到了基础性的保障作用。】配图说明【1.省政府在安阳召开农村中小学现代远程教育现场会全景（带有横标）；2.副省长王菊梅讲话照片及到安阳县学校视察的照片；3.某农村校实验楼背景；4.某乡村学校微机室和卫星接收设施照片；5.老师利用微机网络收看名师讲座的照片；6.学生在微机室进行操作学习的照片；7.市教育信息技术中心开展“远程教育设施应用大赛”活动系列者短片。】五、文字解说【1997年以来，我市实施了旨在加强中小学教师队伍建设的“名师工程”。今年7月，市委、市政府隆重召开了“第三批中小学名师命名表彰大会”，“名师工程”再结项果：共推出98位名师，924位学科带头人，5000名骨干教师，占整个教师队伍的10%。“名师工程”由市委组织部、市财政局、市人事局、市教育局牵头组织，实施动态考核、动态管理，充分发挥了引领示范效应，使投身教育、终身学习、终身发展、终身追求成为教师的职业愿景。】 配图说明【1.2007年，市委、市政府第三批中小学名师命名表彰大会短片。⑴带有会议横标的全景；⑵靳绥东书记讲话；⑶名师代表讲话照片；⑷安阳市名师工程实施文件排列照片；⑸市名师工程认定时的考试或者答辩照片。⒉2004年北关区政府对名师、市骨干教师进行重奖的镜头。⒊某名师课教学的场景照片。⒋殷都区《名师管理暂行规定》和《引进优秀人才方案》文件照片。⒌殷都区名师、骨干教师风采录（书）首页照片。⒍殷都区名师送教下乡现场照片。⒎殷都区成立第一个区级教科研所的照片。⒏殷都区加入中国教育学会“教育改革实验区”短片或者照片：主要内容为⑴教育部领导、省市领导参加授牌仪式；⑵殷都区校长职级制文件、名师工程文件和其他教育改革文件扇形排列照片；⑶殷都区教科研网照片；⑷殷都区铁西路小学“书香校园”活动系列组照；⑸殷都区外国语实验学校门远景照片；⑹殷都区外国语实验学校升国旗照片；⑺某学校学生进行环保实践活动镜头。】六、文字解说【众志成城谋发展，紧锣密鼓续新篇。借迎接“两基”国检的东风，安阳市上下齐动，使“两基”建设不断推向纵深。今年元月，市政府召开了“全市‘两基’巩固提高迎接国检动员大会”，成立了以董永安市长为组长的迎接“两基”国检领导小组，建立了由市教育局、财政局、发改委等12个局委为成员单位的“两基”迎国检联席会议制度，实行了严格的责任追究制，做到了责任主体、工作标准、完成时限“三明确”。】配图说明【1.全市“两基”巩固提高迎接国检动员大会带有横幅的会议全景照片；2.董永安市长在会议上讲话的照片；3.董永安市长和各县（市、区）领导签订目标责任状照片；4.目标责任状细节照片；5.成立迎接“两基”国检领导小组的文件照片；6.迎“国检”联席会议制度文件照片；7.迎国检联席会议成员单位召开相关会议照片；8.全市迎接“两基”国检经验交流会及王晓然副市长讲话照片。】七、文字解说【市人大由常委会主任、副主任带队，对《义务教育法》落实情况进行检查，重点突出“两基”工作，强力推进了《义务教育法》的实施。教育行政和督导部门采取分包县（市、区），全面督导、专项督导和重点督导相结合，建立了周报制度，共组织督导检查20多次，编发了30余期迎国检简报，有力地促进了目标责任制的落实。】配图说明【1.市人大听取市政府“两基”工作汇报照片或短片；2.市人大专项执法检查的镜头；3.教育局和督导室分包县区职责文件；4.市教育局和督导室领导到学校督查现场组照；5.督导室旬报、内参扇形排列；6.督导室《迎接“两基”国检简报》扇形排列照片。】八、文字解说【我市把“控掇保学”列为硬指标，采取硬措施，实行硬考核；大力开展“四留住”活动，即“用高尚师德留住学生，让温馨校园留住学生，让生动课堂留住学生，让班级文化留住学生”，促进学生个性化发展，生动活泼地学习。近年来，我市各级政府认真落实“两免一补”政策，免除义务教育阶段学生学杂费2.4亿元，资助学生264.8万人次，安排务工人员子女入学4.5万人，彻底告别了农村孩子上学缴费的历史。团市委、妇联等部门实施“希望工程”、“春蕾计划”；城市学校与农村学校广泛开展“爱心阳光”行动，向“手拉手小伙伴”捐资6万元，使近百名农村儿童重返校园。】采访汤阴县一中高二学生张颖超。
　　配图说明【1.用图表的形式，把“三率”达标数据表示出来；2.安阳县《关于大力开展控辍保学工作的通知》文件照片；3.某校老师和学生谈心的镜头；4.某校老师进行家访的镜头；5.安阳市曙光学校校园文化长廊；6.某校文艺汇演演出镜头；⒎某校老师和学生在课堂进行交流的镜头；⒏某校学生在学校花坛边读书的镜头；⒐市人民大道小学向周阳捐款、向儿童福利院献爱心仪式、“走进特殊学校，关爱同龄伙伴”主题活动仪式等照片；10.市委、市政府关于实施两免一补的文件和宣传材料照片；11.农村“两免一补”明白卡照片；12.外来务工人员领子女入学现场照片；13.某“希望小学”场景。
　　九、文字说明【迎国检开展以来，全市共投入专项资金、追补教育经费 万元，建立了化解“普九”债务长效机制。】采访安阳县委常委、常务副县长彭水岩。 配图说明【⒈各县（市、区）迎国检追补教育经费一览表；⒉市教育督导部门到学校进行教育经费专项检查组照；⒊安阳县召开财政局、教育局成员单位联席会议照片。】十、文字说明【今年以来，全市共增加中小学实验室382个，新建运动场所187处，新增图书81万册，理化生仪器和音体美器材65万件，为1192所农村中小学更新配置课桌凳17.8万套，办学条件的得到了较大改善。】配图说明【⒈全市中小学理化生实验室一类、二类、三类柱状图；⒉某学生在实验室作实验的镜头，着重展示新配备的实验设施；⒊学生操场打球的镜头；⒋学生在图书馆、阅览室读书的场景；⒌学生进行文艺汇演的照片；⒍汤阴县四大班子捐书现场照片。】十一、文字说明【通过开展迎接“两基”国检工作，我市各县（市、区）义务教育阶段教师编制得到了进一步落实。各县（市、区）采取公开招聘、城乡教师交流等方式重点解决农村中小学教师短缺的问题。林州市通过考试，于今年5月解决了355名长期代课教师入编问题；汤阴县通过委培解决了105名小学英语教教师；安阳县向社会公开招聘了400多名乡镇初中教师。】配图说明【1.安阳市第三批农村骨干教师培训班场景；2.市教研室组织各学科名师送课下乡活动场景；3.安阳市教育局召开送城市教师到农村支教的照片；4.林州市组织代教入编考试场景照片；⒌安阳县向社会公开招聘教师场景照片。】十二、文字解说【扫盲工作着眼于服务新农村建设的大局，与农民实用技术培训结合起来，使扫盲效果更具针对性。目前，我市共建成7所省级示范性乡镇成人学校，在农村劳动力转化和提高农民技术素质方面发挥了独特的作用。各县市区依托乡镇成人学校，组织农村实用技术培训和劳动力转移培训95万人次。全市2004―2006年度脱盲人口巩固率为100%。】配图说明【1.县区对农民进行职业技术培训的照片；2.县区部分省级示范性学校牌匾照片；3.部分省级示范学校内部设施照片；4.组织进行扫盲考试镜头；5.扫盲试卷镜头；6.扫盲档案照片；5.农民家庭养殖场、种植场、蔬菜大棚。】十三、文字解说【今年1月，市教育督导部门紧锣密鼓地对档案工作人员进行了封闭培训，制订印发了《“两基”工作日程表》，对两基档案工作实行动态搜集，动态核对，动态调整，动态管理。各县（市、区）均按照国检标准设立一所“两基”档案示范学校，负责指导和技术支持，确保做到“五个一”。】采访林州市临淇镇中心校长。
　　配图说明【1.全市《“两基”工作日程表》照片；2.全市“迎国检档案建设培训工作会议”带有横幅的会议全景；3.各县（市、区）召开“迎国检档案建设培训工作会议”带有横幅的会议全景；4.督导室检查组到各县区一线学校进行档案核查的照片；5.选取2―3所学校工作人员进行档案整理的照片；6.各县（市、区）政府及教育局到学校检查“两基”档案的照片；7.安阳县“两基”档案示范学校照片（带有学校校牌名）；8.选取安阳县几所有代表性的学校“两基”档案室、档案柜、档案盒等照片；9.安阳县“两基”电子档案照片。】十四、文字解说【市政府组织由教育、公安、卫生等10个局委参加的督导组，开展了校园安全和周边安全环境综合治理工作，通过聘请法制副校长、建立社区、学校联防机制，实现了校园安全管理的常态化。教育管理围绕新课改的落实，大胆改革。安阳市人民大道小学“主体”发展实验成为全国素质教育“六大模式”之一，安阳市五中的百年和谐校园文化的构建，市教研室教师专业化成长团队的组建??所有这些富于创新的教育实践，正在使“两基”工作步入一个新的境界。】采访滑县教育局局长李红旗。
　　配图说明【1.市政府召开“加强学校管理、构建和谐校园”成员单位协调会照片；2.某学校治安工作室民警驻校镜头；3.某学校聘请司法法部门领导担任法制副校长镜头；4.某学校对学生进行安全教育的镜头；5.安阳市曙光学校护校队在校园周边巡逻的镜头；6.人民大道小学校园全景照片；胡锦涛总书记84年视察人民大道小学的系列照片：⑴两幅题词照片；⑵成长树照片；⑶胡锦涛当时视察学校的场景照片；主体性发展课堂教学策略研讨会照片；“小蜜蜂”读书节现场照片；去年4月份新华社、《人民日报》社、《光明日报》社等主要中央级媒体到人民大道小学进行采访的镜头；7.安阳市五中校园全景照片；8.安阳市五中学生在“文艺长廊”进行传统文化教育的镜头；9.安阳市五中科普老师在市“科普长廊”对学生进行科普知识教育的镜头。10.4月7日《教育时报》整版报道市教研室语文学科团队文章照片；11.市教研室在五中举办新课改论坛活动照片。】十五、文字解说【“潮平两岸阔，风正一帆悬”。义务教育的坚实发展，对高中阶段教育产生了巨大的推动作用，我市高考上线率从全省后列到勇立潮头，今年再创新高。我们将百尺高竿更进一步，积极推进义务教育均衡发展，启动实施“农村中小学标准化建设工程”和“城市薄弱初中改造工程”，不断提升教师实施素质教育的能力，为“中原崛起”和“科教兴豫”提供强大的智力和人才支持，谱写出安阳教育的崭新篇章。】配图说明【1.以安东新区为背景，用图表显示下列数据：小学、初中入学率由2004年的 ％、 ％提高到现在的 ％和 ％；小学、初中辍学率由2004年的 ％、 ％降低到现在的 ％、 ％；15周岁人口初等教育完成率由2004年的 ％，提高到现在的 ％；17周岁人口初级中等教育完成率由2004年的 ％，提高到现在的 ％;2.以安阳市教育“十一五”规划为背景，随着播音员的解说字幕显示：“农村中小学标准化建设工程”，“农村寄宿制学校建设工程”，“城市薄弱初中改造工程”,“名校长工程”;3.太阳从洹河岸边升起，学生走向太阳的远距离镜头。】

迎国检专题片解说词之二：迎检专题片解说词

　　专题片解说词在杜尔伯特草原强壮的臂弯里美丽的敖林西伯草原日渐充盈、茁壮成长。这个距县城西南75公里，东与绝色草原接壤，南邻和平牧场，西北与胡吉吐莫毗邻的小乡镇如今焕发出了无限的生机，向世人们展示着他迷人的风姿：这是风光旖旎，馨香四溢。
　　这里辽阔坦荡，苍翠欲滴。
　　这里生活着一万五千多勤劳的农牧民兄弟，这里补写着杜尔伯特草原的繁荣与生机。
　　欢迎您踏上这片沸腾的土地，品读这片热土上腾飞的教育——敖林西伯蒙古族学校欢迎您敖林西伯蒙古族学校成立于2007年8月。是一所由原中学和原中心学校合并成的九年一贯寄宿制学校。总校拥有教师127名，学生621人，蒙古族学生372人，占在校生总数的59.9％。学校分两个教学部，22个教学班级，其中小学部16个班级，中学部6个班级，加授蒙语授课班级共20个，其中甲类蒙语授课班级7个。校园总占地面积约36000平方米，生均占地面积58平米，其中建筑面积8261平方米。校园内分为教学、运动、生活和幼教四个区域。校园以教学楼为南北轴心，建筑基本上呈对称形状。2008年9月投入使用的800平米学生食堂，内部配套设备达到了半自动化水平。2009年5月代表大庆市接受省里检查，得到了高度认可。2009年9月恢复的校办幼儿园，现园舍占地500平米，高峰期入园儿童达150人之多。男生公寓占地1450平米，女生公寓占地1045平米，共有住宿生455人。生活环境洁净、素雅、舒适、温馨，内设室内卫生间和闭路监控系统。自合校以来，在校园环境建设上学校投入了大量资金，现完成项目有雕像一座、300米环形跑道、标准化篮球场两个、3个红砖排球场和一套健身路径。硬化校园面积约 5000 m2，绿化面积3000㎡栽种榶槭树和银中杨1000多棵。
　　教学楼内设有理化生实验室、科学实验室、音体美活动室、学生用计算机室、教师用电子备课室、多媒体教室、图书室、知心话屋等专用教室。其中，化学实验室自2008年10月份以来，先后配备了实验桌凳、演示台、黑板、遮光帘、电源、板图等，及至上学期学科实验、分组实验的开出率均已达到90%。生物、化学实验室学科演示实验、分组实验均已达到85%以上。音乐教室：设备齐全，有钢琴、电子琴、马头琴、音响设备和多媒体等。音乐教室除平时上课使用外，音乐兴趣小组的课外活动及大型节目的排练在此进行。图书室：拥有图书12126册，其中教师参考书578册，工具类书籍896册，文学类书籍2963册，科普类有2785册，综合类3862册，法律类152册，学生人均15册，2010年新增图书705册，教育教学杂志485份，上学期学生借阅率达96%，教师阅借率达95%。
　　良好的环境和优越的办学条件，给予了敖林教育事业发展的先决条件。在以刘军校长为首的校领导集体及全体教师的共同努力下，我校教育教学工作有了突飞猛进的发展。
　　乌申斯基曾经说过：“在教育中，一切都应以教育者的人格为基础，因为只有人格才能影响人格，只有人格才能形成性格。”可见，师德师风对学生影响的深刻性。一直以来，学校都非常重视对师德师风的培养和建设。把“爱岗敬业、团结进取、争优创先、笃学敏行”设定为全体教师的追求目标。为了体现师德师风建设的持久性和长效性，学校每学期都开展定期的教师政治、业务学习和“师德伴我行”主题系列活动。通过座谈、演讲、独唱、朗诵等形式实施的“师德伴我行”主题系列活动纳入了竞争激制，既提升了教师的思想境界，又明确了育人观念，更增强了教师的自豪感。上学期开展的教职工篮、排球赛和师生跳绳比赛又以生动的形式诠释了“团结、合作、拼搏、竞争”的内涵。通过学习，思想素质得到了提高，全体教师成为了学生的良师益友，师生关系和谐融洽，教风日渐亲和；而每一次活动的开展，不仅丰富了教师课余生活的内容，更主要的是彰显了活力，展现了自我，更促进了教师的全面发展。
　　我校认真贯彻党的教育方针，以学生的全面发展为宗旨，注重对学生行为的养成教育。关心爱护全体学生，注重对学生常规性教育的同时，采用潜移默化式的熏陶感染，让学生在润物无声的文化氛围中感受全面发展的喜悦。
　　“常入枝兰之室久而不闻其香也”。耳濡目染，入耳入心，是我们走廊文化力求达到的育人效果。以“安全、环保、爱国、民族教育”为主题的走廊文化。营造了良好的育人氛围，突出了德育工作中的几个重点；醒目的三风一训，卫生纪律、行为规范评比栏、月份活动版，警示着同学们无论做什么事都应该有目标、有计划，而且要学会学习、学会合作。个性化的班级布置、特色性的办公室环境让学生感受到了创新的魅力。温馨舒适的宿舍，明净典雅的餐厅，条幅、标语处处蕴含着浓浓的育人情韵。所有这一切文化的气息都昭示着同学们“以校为家，校兴我荣”！
　　从感性认识升华到理性认识，仅仅靠氛围熏染是不够的。形式多样而内容活泼生动的校园文化活动就成为了育人的载体。一直以来，我校都十分重视对学生的专题教育和主题活动教育。例如每年的三月份和九月份，我们会采用演讲、朗诵、擂台赛、问卷等形式对学生进行文明礼仪和行为规范的养成教育效果验收；四月份的清明节，祭扫烈士陵园活动从未间断，让爱国主义植入学生心田。每一次祭扫，同学们都显得异常严肃而神圣。从学生的扫墓有感中，我们充分地感受到了思想的洗礼给孩子们心灵带来的振颤。而每年的五月份我们会以不同形式开展“爱校、爱家”“走进自然”“亲近自然”等主题活动，倡导劳动，倡导和谐，讴歌新生活。（唱响五月）
　　9月份和11月份结合月份节日，我校以“感恩”为主题，通过校园广播站、升旗仪式、讲座等对学生进行了一系列感恩教育活动，并且开展了征文比赛、演讲比赛，致母亲的一封信等活动。感恩教育是我校德育研究课题，现已结题，但我校会继续传承感恩教育，把感恩之情发扬光大。
　　当然，在专题活动和主题活动定期开展的同时，我校会根据学校实际组织其他相应的德育活动，如爱国主义国片展，学生会会议，社会劳动等。
　　英国作家萨克雷曾说过：“播种思想，收获行为，播种行动，收获习惯，播种习惯，收获人格，播种人格，收获命运”我们的老师不仅要播种思想，更要播种知识。因为，教研教改的春风正滋润着教师的心田。而对基础课程改革和新课程标准，敖林蒙古族学校的教师们在教学理念、教学模式、教学方法上正在发生着日新月异的变化。每学期县进修学校教研部调研都会给予充分肯定。每学期的教研不仅是一次教师大练兵，更是一次彼此学习、共同提高契机。具有各自授课特色的组内教研课能充分展示教师专业成长的风貌，校级教研课，在业务领导的精心指导和组织下，更全面地展现了我们教师的业务能力，他们处理教材，因果兼顾，驾驭课堂得心应手。教学环节收放自如，双边活动，恰到好处。而乡级教研更进一步地推进了教学研究—“如何有效提高课堂教学效率”的进程，承担作课的老师如赵慧萍、吴红娜、孙艳梅等都曾获得县里教师综合素质大赛的一等奖。他们具备自己独有的教学艺术水平。她们的课得到了领导和同事们的一致好评，听课教师也是受益非浅。
　　一直以来，在教学方面，学校都注重教师整体素质和个人能力的双向提高。采用集体备课的形式，让相关学科教师都能教学相长，取长补短。而网上学习，交流活动更能够开拓我们的视野，丰富我们的知识，提升我们的能力，在上学期市级网络研讨会上，我校吴红娜老师代表学校参与了讨论和交流。为了调动教师们网上学习的热情，上学期吴宏伟主任组织教师进行了两次大型培训。
　　“大练兵”贵在强素质、长水平、出效果。专业能力整体提升的队伍中，强中自有强中手，每学期的公开课、观摩课、优质课竞赛更能体现出教师的新观念、新方法、新视野。
　　“问渠哪得清如许，为有源头活水来”。两年来，学校先后组织教师到县北完小学、巴彦查干、胡吉吐莫中学进行业务研习，在听课、评课的过程中，学习兄弟学校的成功经验，充实我们自己的不足之处，每次外出学习后老师们都感慨颇多，心得殷实。
　　随着时代的发展和基础教育课程改革的不断推进，三级课程管理制度逐步形成。特色学校应该建立起具有特色的校本课程体系。我们根据敖林西伯乡地域环境及民族特色，利用本地资源结合学校优势，满足学生的兴趣和爱好，开发蒙古村屯地名的由来，蒙古文书法、蒙古谚语、蒙古民族历史人物、蒙古历史大事记、马头琴、蒙古棋类系列校本教材，旨在增强学生的民族自豪感，培养学生的民族精神，为传承和弘扬民族文化做出贡献。自校本课开课以来，学生学习兴趣浓厚，正步我们将进一步充实校本教材内容，更好地服务于教育教学工作。
　　如果说语数外蒙等科目的教学有序而紧凑。那么，音体美学科的教学活动更是精彩纷呈。这些活动丰富了校园生活，促进了师生的发展。
　　1、师生跳绳比赛现场2、初中生篮球对抗赛图片3、低年级手工制作4、学生长跑比赛5、学生才艺展示6、师生联谊演出我校在教育教学中全面贯彻落实教育方针，全面实施素质教育，全面提高教育质量。关心爱护全体学生，尊重学生的人格和个性差异，促进了学生品德、智力、体质等方面的全面发展。为了更好地服务于教育教学，听取家长建议，改进学校不足。3年来，我们坚持每学期对全体家长进行教育教学管理问题调查，根据问卷反馈情况我们召开分析会，并真诚地回复家长提议（以致信方式和家长座谈会形式）随后，我们召开班主任座谈会，就每次问卷问深及的问题进行讨论，达成共识，从而杜绝了以大欺小、阳奉阴违等不良行为。
　　家长的满意，社会的认可，是对我们工作最大的支持。成立家长学校，吸纳家长委员会成员，组织召开代表会，发挥家长辐射作用，是我校家长学校的特色。历次的家长委员会代表会上，针对教育孩子的热点问题，家长们都能畅所欲言，谏言献策，并提出合理化建议。通过家长学校，我们搭建起了家校联合的桥梁，很多棘手的问题都得到了很好的解决。
　　我校的办学方向：“突出民族特色，打造品牌教育”所以民族风采成为了我校的亮点，教育教学成绩更是硕果累累。
　　狠抓常规教学，强化语言训练。首先，我校要求每节蒙语文课前，教师必须利用5-10分钟时间强化口语交际训练；其次，在课堂上强化蒙古谚语、诗歌、传统民族的诵唱；第三，严格要求每位蒙语文教师用纯正口语与学生交流，使失去语言交际能力的学生强行培养语感；第四，尽可能的要求每位蒙生在课下用本民族语言交流，近而扩大训练面。
　　以活动为载体，耳濡目染，感悟文化传统。为了提高学生的会话水平，我们已开展了四届“青格乐杯”蒙语会话知识竞赛，效果非常明显。
　　此外，我们要求每生每学期至少要学唱2首民族歌曲，学期末会举行一次大型的民歌演唱比赛，学生参与面达到80%以上，届时我们会邀请乡级领导、学生家长、民间艺人等一同观看演出，得到了社会各界的一致好评。同时我们还定期举行每年一次学生才艺展示活动，学生身着本民族服装，将自身所拥有的歌曲、舞蹈、民间故事、民族乐器演奏等才艺做一次汇报性的演出。
　　另外，为了让学生更多地了解本民族独有的文体活动，我们开设了安代舞、马头琴、沙塔拉、乌拉红等兴趣班，学校的安代舞代表全乡参加过全县范围内的安代舞表演大赛上曾一举夺魁；2008年我们学校通过校际间的交流，与齐齐哈尔大学艺术表演系的师生在我校共同承办了四川振灾义演，我校安代舞、马头琴、民歌、好来宝等节目受到大家的高度评价。现如今能说唱“好来宝”的民间艺人越来越少，学生对“好来宝”这一词更是感到陌生，为了挽救和弘扬我们蒙古民族的优秀传统文化，我们从上学期开始挖掘“好来宝”说唱艺术，由我们蒙语文教师作词，选用8名语言基础好、乐感强的学生说唱，好来宝“我的蒙古”在全县蒙族学生才艺展示活动中成功亮相，得到上级领导的高度赞扬，成为本次才艺展示活动的一道亮点。为了让学生更好地了解本民族历史，我们每学期都会给学生放映“成吉思汗”、“嘎达梅林”、“东归英雄传”等民族类影片，来增强学生的民族自豪感。为了创设浓郁的民族文化氛围，我们开播了“思歌日乐”校园蒙语广播站，开播内容大多为民族演唱、诗歌演唱、诗歌朗诵、优秀作品选读、蒙古谚语等，由教师和学生共同选定，提前进行录音。参与播音学生多数为小学3年级至中学九年级，每班承担一周的播音任务，每周二、五为蒙语播音时间，每次播音时间不少于10分钟。通过蒙语广播的开播，往日单一的校园文化又新增了民族元素，悠扬的马头琴声，绵厚的蒙古长调，富有磁性的民族语言又重新回荡在校园。
　　紧紧把握传承血脉，竭力培养一支业务精、作风硬、责任强的蒙语师资队伍。我们在师资队伍培养上始终把蒙语师资队伍建设放在优先发展的重要位置，在教师晋级、评优选先上增加蒙语文教师配额。在学校办公经费紧张的情况下，优先保证蒙语文教师的外出学习和培训活动，在人数上不做压缩的前提下，申请更多的培训名额，保证蒙语文教师能够接受更高层次的培训。在蒙语文教师任课分工上，我们充分考虑教师自身业务能力特长，使每个人都能充分发挥自身长处。现蒙语文教师队伍中，能够熟练运用多媒体制作教学课件、电子琴、书法的大有人在。通过近几年的培养，蒙语文教师队伍中县级骨干教师3名；蒙语文教师所撰写的教学论文、散文、诗歌在省级蒙语文专刊上发表30人次以上，佟秋生老师的书法作品在2008年东三省教育教学研讨会上展出，吴海艳老师的教学课在八省区青年教师创新课大赛中荣获二等奖，多名学生的文学作品在全国“八骏杯”文学作品大赛中分获二、三等奖。此外，我校音乐教师杨振军承担着我县“蒙古族非物质文化遗产”研究项目，曾在八省区民歌大赛上获奖；付国彦老师的马头琴演奏也独树一帜。
　　蒙语文教学的出色成绩，赢得了上级主管部门的青睐，2010年5月7日我校荣幸地承办了省级蒙研会，接待以乌云达来主任为首的与会同仁80多人。从听课、评课到观看学生才艺展示，与会领导及同仁都给予了高度赞扬。用乌云达来主任的话说：“敖林学校的蒙语授课水平就是省级水平，学生才艺就是青歌赛水平”相信我们今后的民族教育工作一定会更精彩，更加辉煌。因为我们坚信：“只有民族的才是世界的”。
　　幼儿教育是我校的又一亮点。我们坚信：儿童的行为，出于天性，也因环境和后天的教育而改变，所以孔融会让梨。
　　温馨的幼儿教室设计，规范化的教学设备整洁舒适的幼儿寝室，标准化的卫生间，都展示着我校幼教的特色。2009年5月20日开始投入使用的幼儿园园舍如今面貌全新。2010年5月21日召开的全县农村幼儿教育现场会上，我们的幼教老师分别承担了作课任务，学校接待参会人员80多人，总结会上史局长对我们的幼儿教育给予了高度认可。
　　安全是我们工作的保障，让安全意识扎根在每个人的心底，做到人人讲安全、处处重安全，是我校安全工作的中心。本着“安全无小事，处处重小节”的思想，自合校以来，学校就安全问题进行了形式多样的教育和切实可行的措施，所以保证了各项工作的顺利开展。
　　1、责任到人，分工明细，每学期签定安全责任状。
　　2、逃生演练。
　　3、安全主题升旗仪式。
　　4、卫生防控。
　　5、安装监控设备。
　　6、规范送子车管理。
　　自合校以来，通过全体敖林教育人不懈的努力，我们取得了很多成绩。2008年学校被评为素质教育先进学校，民族教育先进学校，农村教育先进学校。2009年被评为民族教育先进学校，10年被评为义务教育先进学校。参加县、市级各项赛事的老师也均取得了可喜成绩。敖林西伯蒙古族学校一定能够承载着全体师生的梦想，弘扬民族教育的精神，续写敖林教育的辉煌。回顾艰辛的创业历程，展望灿烂的学校前景，我们正信心满怀！