农村小学专题片之一：中小学

　　这是孩子们的乐园，这是教师的舞台，这是文化的圣地，这是文明的摇篮，在这里所奏响的一曲曲教育之歌，一幕幕育人的掠影，彰显着"梦想从这里起飞"的壮丽诗章。永安小学创建于解放前的一九四七年，占地达二万平方米，是一所有着悠久历史和丰富底蕴，经历了六十多载的风雨历程的学校，特别是近些年来，全体永小人锐意改革，开拓创新，使这所学校越发充满了生机与活力，20个教学班，上千名学生在这神圣的沃土中孜孜不倦地汲取科学文体的营养32名"人类灵魂的工程师"在这里默默无闻地无私奉献着自己青春岁月。雄伟的校门楼古香古色，校园里垂柳阿娜多姿，白杨傲然挺立，甬路两边黄洋松树绿意盎然，池中百花争奇斗艳，校园中央的"育才亭"巍峨壮观，昭示着人们"做人，求知，成才"的心意。冉冉升起的五星红旗迎风招展，国旗下，师生高唱国歌庄严豪迈，牢记"教育要面向现代化，面向世界，面向未来"的使命，漫步葡萄长廊，躬身绿色菜园，凝视文化墙上动人的画面，更使人明白"崇德、笃学、求真、创新"的真谛，驻足黑板报前：小学生日常行为规范、学校安全十不准、规范了学生们的言论和行动，安全逃生演练、交通安全知识教育，牵动着学生们的每一根神经，高度关注着每一位学生的身心健康。奔驰在300米跑道上，竞争在激烈球场上，跃跃欲试在沙坑旁，单双杆上，乒乓球案前，打造了永小师生以昂扬斗志，更高标准向着更新目标前行。徜佯在校园之中，你会立刻感受到扑面而来的无限生机，镶嵌在四座教学大楼前的"校风，校训，教风，学风"在灿烂的阳光下熠熠生辉，宽敞整洁的教室，充满了人文书香的气息，教室内外，长廊甬道上每处独具匠心、似乎会说话的名言警句，水彩油画潜移默化地陶冶着孩子们纯洁的幼小心灵。迎着朝霞的晨诵、沐浴阳光的午读、夕阳西沉的暮省，让同学们尽情地享受着校园文化带给他们的快乐与财富。用环境育人的教育理念正在悄然形成。永安小学是一片充满灵气的沃土，在这片沃土上，有一支师德高尚、勇于进取、开拓创新、辛勤耕耘的队伍。他们在课改的原野上，不断实践、探索、创新，一批批教学有独特风格的教师脱颖而出，他们追求着教育的双赢，构建着和谐的校园。在这个只有25人的教师队伍中，大专及以上学历达40人，其中本科学历达9人，小学高级教师30人，小学一级教师11人，他们业务能力过硬，教学科研能力顶尖。在近几年的教育科研工作中，先后有10余个科研课题通过市级科研成果鉴定。邱老师主持的《学困生的心理特征及转化策略研究》、张老师主持的《探究式课堂教学的研究》、王老师主持的《农村小学学习困难学生心理特点及对策研究》均获省科研成果三等奖。每年都有多名教师获得论文奖、优质课奖、说课奖等。要想给学生一碗水，教师要有一缸水。为此，永安小学教师刻苦自修、积极参加各类培训。已完成市级人文素养培训教师4人，市级骨干教师4人，完成多媒体课件制作培训12人，教育技术能力培训14人，全部参加了新课程培训。教师的教育教学能力更是锦上添花。永安小学教师在潜心教学、苦练教学基本功的同时，还积极参加学校组织的课外活动。如由毋老师编排、十几名教师参加的舞蹈被选送到县教育局参赛表演。张老师的书法作品多次获得国家级、省级奖。荣获国家级书法会员称号。还有羽毛球、乒乓球、长跑、太极拳等项目，丰富了教师的业余生活，提升了教师的生活质量，增强了整个团队的凝聚力。我校结合自身实际，整合校内外各种有利因素，积极促使新课程理念深入人心。从实验准备阶段到现在，学校紧紧抓住新课程通识培训、社会宣传、课程标准与实验教材验证、课题研究、校本课程开发、发展性教师和学生评价这些重点工作，勇于实践，大胆创新，我校开展课程改革实验以来，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，不断深化素质教育，形成了"质量立校，科研兴校，特色荣校，"的办学理念。新课程改革实验的开展为学生成长和学校发展注入了新的活力，极大地促进了教师观念的转变、教育教学方法的研究和转变，以及教育教学效率的提高。学校改变过去教师的教研习惯，以新课程改革为主进行校本教研，紧紧围绕课程实施中的问题开展研究，努力提高校本教研的针对性和实效性，让教师勇于把自己的困惑"贡献"出来，积极创建新的教研模式。同时以学科教研组为单位，以年级备课组为研究小组，充分发挥教师个人的主体作用和教研组的集体优势。实施素质教育的主渠道是课堂，全面实施探究课堂教学模式，是实施素质教育的关键，是进一步提高教育教学质量的根本保证。我校为此积极推进课堂改革，全体教师因材施教选择适合自己的课堂模式，如语文课确立了以"学习提纲"为载体的"五步教学"课堂教学新模式。数学确立了以先学后教，当堂训练为主的课堂新模式。通过这些课程改革，让教师改变旧的教育理念，不断深层次挖掘教材内容，注重培养学生的自主学习能力和创新意识。打造出高效课堂。学校以"做人、求知、成才"为宗旨，坚持"质量立校，特色荣校，创新强校"的原则。开展了"办学有特色，教学有特点，学生有特长"的三特教育。领导成员一班人，在校长的带领下，兢兢业业造特色，一心一意创名校，全校师生充分认识到了"质量立校"生存的根本，特色是学校发展的途径"，学校以"不求个个优秀，但求人人成才"的主旨，开展了上好活动课，开辟第二课堂，促进学生可持续发展，支持同学们个人的人生选择和个性特长发展，学校开展了乒乓球、呼拉圈、篮球、太极拳、舞蹈、大合唱、竖笛、鼓号队、腰鼓队、绘画、手工、手抄报、书法、英语短剧，课本剧训练和比赛等各项活动，学校结合形势开展了植树节、清明节、学雷锋日、劳动节、六一儿童节、党的生日、国庆节、抗震救灾、抗旱捐助等活动，培养了学生爱国主义、集体主义、崇尚科学、热爱劳动、为人民服务的世界观和价值观，使学生充分认识到了自己的人生价值。为同学们提供了展示才华，展示特长的广阔平台。那铿锵的军鼓，敲出了同学们求知向上的心声，嘹亮的军号吹响了同学们奋斗不息的角号，刚柔相济的太极拳把中华几千年的传统武术搬进了课堂，练就了师生们强身健体的阳刚之气，美术绘画书法，描出了教师对同学的殷切希望，画出了同学们人生的宏伟蓝图，绘出了大家梦想灿烂的明天，一件件精美的手工制作，使同学们用辛勤的双手铺就了成才之路，多姿多彩的舞蹈跳出了同学们的欢乐。一串串优扬的独奏合唱，唱出了同学们在永安小学的愉悦心声，它充分展示了永安小学梦想从这里起飞的一片辉煌。新教育实验是追求教育理想的一个崭新平台，营造书香校园是新教育实验中的一个核心部分，是以学校文化为主题，由全校师生共同创建，在建设书香校园，践行新教育理想活动中，他们把书作为永远的朋友，作为一种精神，贯穿于教育教学的始终，每一位老师不仅坚持读书，而且每月写出自己的读书心得，阅读收获，此举旨在使教师在读书中感悟教育，体味教学，从而教学相长，不断完善自我，提升教育教学艺术，同时还注重培养学生爱读书的习惯，要求学生读整本的书、读经典的书、读古今中外的书，教师给学生以读书方法指导，使学生养成不动笔墨不读书的良好习惯，在书香的寄语中，在永安小学的校园里处处是因读书而美丽的老师，因读书而快乐的孩子，因读书而成功的家长。宜为桃李勤耕耘，春风荡后尽芬芳，学生在老师们的精心培养下，茁壮成长，取得了骄人的成绩。今日的永安小学已是春华秋实，桃李芬芳，回首过去，留下了全体教师艰苦奋斗，顽强拼搏，开拓创新，敢为人先的足迹，展望未来，任重道远，我们更加豪情满怀，壮志不已，在这个充满机遇与挑战的时代，永安小学将一如既往地秉承"一切为了学生健康成长，创建人民满意的学校"这一目标，团结一致，务实创新，努力铸就永安小学新的辉煌！

农村小学专题片解说词之二：小学专题片解说词：金口镇中心小学

　　2008年8月，一所崭新的学校从金口镇政府驻地北崛起，她就是金口镇中心小学。这是一所年轻的学校，更是一所充满活力的学校。
　　学校电视专题片解说词  学校专题片解说词 教育专题片解说词金口中心小学位于镇政府北，空气清新，环境优雅。。
　　建校以来，学校以文化建设为中心，坚持文化立校、文化理校、文化兴校，致力于培养“师德高尚的正气、教艺精湛有灵气、科研智慧有底气”的教师和“好习惯养成、博文约礼、底蕴丰满、发展多元”的学生，初步形成了学校“浓厚”的文化体系。
　　中心小学致力在建设诗意校园。
　　中心小学的诗意体现在诗意的校园环境，在学校校园设立古诗长墙及在楼内建立古诗长廊，处处释放着浓蕴文化的气息。
　　金口中心小学的校园是绿色的。
　　走进学校，绿树成行，绿草如茵。含笑凝香吐馥，月季娇艳如火，崂山竹苍翠挺拔，香樟青翠欲滴。整个校园可谓风景如诗如画。
　　中心小学的校园是文化的。
　　经典格言，散放在走廊内、班级中。学生们受到中华传统文化和美德的熏陶，既生“贤”德，又滋“博”养；年轻而现代的校园因此而彰显出她的厚重典雅。而读书厅的“快乐读书吧”，更成为许多学生课间的最爱。一千多本童书陈列在这儿，任学生自由翻阅。各个班级建立的“图书角”，更为孩子们创造了学习的平台。“营造书香校园，让每一个孩子都喜欢读书”是金口中心小学一直追求的目标。“阳光地带，贤博风范”的各类展牌尽显学生风采，“以尚贤为胜业，以博学为追求”既是实践，也是承诺。
　　中心小学的校园是现代的。
　　校内设施一流，篮球场、美术室、音乐室、微机室……一应俱全。
　　以培养“学生自主管理”为主线，促进学生养成教育。
　　学生养成好习惯，就是学校管理的成功。学校创新工作方法，加强学生的行为习惯，学习习惯的养成教育，学校成立了纪律检查部，卫生检查部，路队检查部，体育检查部等七大部，每个部制定打分办法和值勤时间，每天20多名执勤学生佩戴袖章，在执勤教师的带领下，各自履行自己的职责。这成为校园一道靓丽的风景线。金口中心小学先后出台了《金口镇中心小学小学生思想品德考核办法》《中心小学星级班级管理办法》《中心小学家校联系卡》等多种方法以加强金口中小学生好习惯的养成。
　　采用星级班级管理，强化学生养成教育。
　　每学期开学第一周，学校举行授星仪式。各班依据校星级管理办法制定具体可行的争星措施。
　　自从开展星级班级评选以来学生集体荣誉感日益高涨，像爱护眼睛一样爱护班级的荣誉。学生内心的进取心像泉水一样被激发出来了。
　　“人人为班争颗星，个个争当好少年”的“争星”行动，激发了学生的内在潜能。每月的第一次升旗仪式，学校都隆重表彰本月获得“中小好少年”称号的优秀学生及星级优秀班级，并为他们拍照留念，将他们的先进事迹张榜公布在学校橱窗内，供全校师生参观学习。
　　追寻智慧的课堂是金口中心小学教师努力的方向。
　　学校以以“智慧”和“有效”为诉求，组织开展了各种形式多样的教学研究活动，致力于研究共同体建设，在集体研讨与个人探究中寻找智慧的光芒。
　　中心小学以教科研为教育活动的第一生命力，以课题带动推进教育科研。
　　省级课题《合作竞赛自主学习》是学校教研课题，引领着教师在新课改的路上不断前进。各教研组确立了自己的教研专题。一个个教研课题犹如一支支报春花引来了东小校园内的百花盛开。随着课题研究的不断深入，教师的潜能也得到开发。一支优秀的教师队伍已经形成。他们以“行不言之教，授有为之业”为己任，不断提升自身的专业素养，不断创造丰硕的教育成果。
　　不断加强“敬业爱生、为人师表”为主题的师德建设。
　　一个榜样就是一面旗帜，高尚的师德对学生来说就是一本好教材、一堂好课。我校有两名教师被评为“即墨名师”，学校号召老师们向名师学习，向名师看齐，带动学校建设。学校每年通过评选师德模范，通过家长学生问卷来促进教师爱岗敬业。
　　她叫金玉真，虽已接近退休2007年被评为“即墨名师”等多项荣誉称号。
　　他叫侯方喜，年近60岁的 侯老师，幽默风趣，他的试验课题“合作竞赛”学习已被列入省级课题。2005年他被评为“即墨名师”等多项荣誉称号。
　　她叫刘翠英，即墨市优秀教师，她在课堂教学中除了传授知识，还注意通过真挚的感情，唤起学生的求知欲。鼓励他们奋发向上，克难求进。她在2005年辅导的学生万磊在全国中小学“华杯赛”中勇夺银牌。
　　她叫潘友萍，即墨市优秀教师，教学方法灵活，理念先进，在她的引领下，学生真正爱上了语文。
　　她叫李岩 ，学校英语教师，悉心钻研小学英语教学理论，有丰富的理论造诣，课堂教学深深打动了学生。
　　他叫万哲，学校语文教师，教学方法的新颖多样，在他的引领下，小学生深深喜欢上了语文学习。中心小学的校园充满阳光。
　　“阳光体育——每天锻炼一小时！”师生们在场上开展丰富多彩的体育活动。学校定期举行 “体育节”活动，将游艺与竞技相结合，使之成为全校师生狂欢的盛会。
　　目前为丰富学生的课余文化生活，全面提高学生的综合素养，学校充分利用一流的设施设备及师资力量，全方位开展课外活动体系。器乐、乒乓、书法、儿童画、手工制作等丰富多彩的兴趣活动，激发了学生的兴趣，锻炼了学生的能力，培养了学生的特长，为学生的成长打下宽博的基础。
　　几年来，我们有一百多名学生的习作在征文比赛中获奖或在报刊杂志上发表。几年来在市级以上获得各种单项竞赛一二三等奖的同学就多达百余人次，金口中心小学真正成为孩子成才的摇篮，收获知识的殿堂。另外，在即墨市“艺术节”文艺汇演获二等奖奖，学校在07年即墨市小学学业质量检测中获得三星级学校，08年获得了在农村小学中为数不多的四星级学校……这些优秀学生群体的涌现，象征着学校以“书香校园”为核心的校本文化建设取得了阶段性成果。
　　教师辛勤耕耘，桃李满园芳菲。荣誉室里那一面面锦旗，一只只奖杯，一个个证书，像无言的诗，诉说着金口中心小学辉煌的历史。崇尚一流，追求卓越是金口中小人的目标，团结拼搏、争优敢先是金口中小人的精神。我们金口中小686名师生将全力打造幸福小区、温馨校园，以更优质的服务，以更优异的成绩来回报社会和人民。