润育细无声 爱铸教育魂
——格林威尔幼儿园绿色希望

场景一：背景音乐清唱《我爱3+1》两句歌词，阳阳（女童）问：妈妈，妈妈，这里有一座格林童话里的城堡，是我的幼儿园---格林威尔。妈妈：那赶紧进去吧。音乐始终以《我爱3+1》为背景，到最后再用节奏感强劲的音乐。
场景二：从外到内展现格林威尔幼儿园的全貌
解说词：格林威尔幼儿园位于东莞寮步镇新城市中心，坐落于三正世纪豪门别墅区内，环境优美，空气清新。我园秉承用“心”的教育，哺育品性 淳良的孩童为办园理念，以“质量为本 服务为宗 环境为先 价值为魂”的办园宗旨，以“童真 童趣 育花 育人”的教育理念，高质量为幼儿、家长和社会服务。
　　　　阳阳问：妈妈，我考考你，你知道我们幼儿园是什么时候创建的吗？
妈妈：我当然知道了，格林威尔幼儿园创建于2008年7月，属全日制民办性质幼儿园。整体布局合理，幼儿园里面的设施设备完善，大型玩具、种植区、沙池、攀爬墙、绘本室、创意美术室、舞蹈室、科常室等一应俱全呢。
　　　　阳阳：答对了，你真棒！嘘！小声点，我的老师在开会呢。
场景三：全体教职员工在进行晨会及宣读我们的誓言。老师走上前拥抱孩子。并与阳阳行礼。
场景四：阳阳问：妈妈，我的一天-----愉快的幼儿园生活开始了。
校医进行晨检，幼儿在户外进行活动。妈妈开心的看着孩子在玩耍，有时也情不自禁的参与其中。
解说词：每天清晨校医老师为每一位孩子进行健康检查，孩子们象出升的太阳欢快的玩耍、嬉戏着，瞧：这是鸣鸣小朋友在玩滑滑梯，这是我的好朋友小漾在玩球。。。。
　　　　随着一段非常优美的提示音，孩子们有序的进入到活动室。
场景五：阳阳：妈妈，妈妈再见，妈妈和孩子的亲切拥抱和再见。
解说词：孩子们带着满足的心情来到盥洗室，洗手、如厕、喝水，井然有序。
场景五：阳阳和珊珊对话，阳阳：珊珊，今天你想玩什么呢？
      珊珊：我想去中国班、美国班还想去澳大利亚班。今天我要花样篮球赛呢！
      那阳阳今天你想去哪里玩呢？
      阳阳：我想去绘本馆、创意美术室还想去跳舞呢，那我们一起去玩吧。赶紧吃早餐吧。
　　　镜头对幼儿园的班级、区域、功能室进行展示。
解说词：格林威尔幼儿园的园长、老师们为孩子们创设了丰富多彩的幼儿园生活环境，孩子们在童话般的乐园里享受着他们快乐的童年，我们以培养具有国际视野的世界小公民，做最好的自己为目标，让幼儿在生活中接受教育，在玩中学、学中玩。尊重孩子的个性发展。为每一个幼儿提供发挥潜能，并在已有水平上得到进一步发展的机会和条件。
场景六：阳阳和姗姗等本班幼儿在老师的带领下去到美术室、绘本馆、舞蹈室进  行教育活动。
解说词：现在就让我们一起来感受孩子们的快乐吧。进行几分钟的老师与幼儿互动环节。原来孩子们有这么多的本领呢。
场景七：孩子们在内外操场进行亚太体能、花样篮球、五项体能测试等各项户外活动。
解说词：每天的户外活动是孩子们最开心的时刻，亚太体能、花样篮球、五项体能的锻炼、阳光、空气、水三浴锻炼、还有种类齐全的大中小型玩具。每天都有玩不厌的游戏活动，孩子们沐浴在灿烂的阳光下，健康快乐的成长！
场景八：孩子们在围餐、分餐用午餐、厨房工作人员辛勤工作的忙碌场面。
解说词：民以食为天，食品安全是幼儿园安全工作的重中之重，格林威尔从办园以来，董事会高度重视饮食安全的管理，要求严格把握好厨房的十关：食谱关、进货关、索证关、登记关、储存关、操作关、分餐关、留样关、消毒关、清卫关。让师生吃上放心餐。美味的午餐总是孩子们的最爱，似乎这些美味佳肴让他们在享受生活带给他们的温馨与满足。格林威尔幼儿园的孩子们在文明礼仪、餐饮礼仪、交际礼仪中有着很好的习惯。他们懂得了“锄禾日当午 汗滴禾下土 谁知盘中餐 粒粒皆辛苦”的含义，知道了讲卫生的孩子会更健康。
场景九：孩子们在熟睡当中，红红的脸颊透出孩子们恬静的脸庞。老师在巡视着孩子，一边抚摸孩子的头，一边帮助孩子们盖被子，折射出老师对孩子们的一份关爱。
解说词：忙碌了半天的老师们，注视着这些小精灵们倍感欣慰，看着孩子们从一个哭闹不停、不会吃饭、不会如厕、没有规矩、甚至连普通话都听不懂的毛头小子，成长为今天能高兴来园、唱唱跳跳、有礼有节、能说会道的小大人，有什么成就能与此媲美呢！幼儿教师从事的是一份伟大的事业。
场景十：幼儿在班级进行区域活动、游戏活动。
解说词：《幼儿园教育指导纲要》 指出：“环境是重要的教育资源，应通过环境的创设和利用，有效促进幼儿的发展”。我们在原有经验的基础上提出了更高的要求，把区域教学活动作为孩子们发展的重要教育途径，教职员工发挥自身最大的优势，不断挖掘自身的潜能，格林威尔幼儿园的每一个班老师、家长、孩子们都共同创设出了一个充满国际氛围的生活环境，一个活化的环境。
幼儿的世界是美丽的、童真无暇的，在幼儿园，他们眼睛所触及的每一处风景、每一个角落都是无以伦比的美。一种经过精心修饰又不露痕迹、源于自然又超于自然的美，让孩子们的眼睛在无数次欣赏后，变得纯净敏感起来，让他们的双手在制作美创造美的过程中，变得灵巧起来，让他们的心灵在无数次体验熏染之后变得更加美好。
场景十一：展示教师风采、这些年来幼儿园所获得的成绩：
      2008年度、2009年度、2010年度连续三年荣获寮步镇保教质量一等奖，2009年荣获东莞市“先进民办单位”。
      郭忆谣在2009年寮步镇数学优质课比赛中荣获特等奖。
      郭忆谣在2011年东莞市园长高级培训班中荣获优秀学员光荣称号。
      梁敏敏荣获2010年度寮步镇优秀班主任光荣称号。
      李梦南荣获2011年度寮步镇优秀义工光荣称号，义工时间超过300个小时。
解说词：我们是风中的玫瑰，守着枯燥的沙漠，成就那一片绿意葱翠的绿洲；我们是雨中的雏菊，守候在荒芜的田野，成就那一片淡泊人生的舞台；我们是严冬中的一缕春风，唤醒花枝招展的春天来临。格林威尔幼儿园的教职员工们拥有一颗年轻而奋发的心！因为拥有共同的理想，所以我们并肩坚守；因为坚守，所以成就辉煌。成绩是过去的，我们有信心向着更高更远更快的奋斗目标前进。
场景十二：家园共育铸幼儿成长健康。此场景展示家长委员会成员成立；家长开放日场景；家长助教场景；亲子运动会场景；家长捐赠的书籍、物品；广西河池扶贫。
       幼儿园、家庭、社区三位一体的教育模式，综合利用各种教育资源，共同为幼儿的发展创造良好的条件。我园秉承“教育一个孩子  影响一个家庭 带动一片社区”的教育宗旨，充分发挥家长的能动性，积极性和主动性，让家长参与到孩子的教育教学中来，成为孩子的合作者、支持者。蹲下来与孩子说话，形成一种良好的亲子关系。
       2008年汶川地震时，我园全体教职员工、家长共同为灾区的孩子捐赠了中大型玩具、衣物、书籍，董事长叶春丽女士还亲自到现场为孩子们捐钱捐物，结成了我园孩子与灾区孩子的长青友谊之树。
       2009年我园组织家长、孩子一起到广西河池七百弄天上人间进行扶贫工作，当孩子们看到贫困地区孩子的现状，有了很大的改变，孩子们懂得了感恩，懂得了节约，学会了自我生存。也让家长们感慨万千，他们以实际行动诠释者生命的意义。
场景十三：自建园以来格林威尔幼儿园的文化、教育教学交流活动展示。
       2008年成立场景；台湾林子盟教授来园指导，新加波大陆来园参观访问；特级教师来园进行教学交流，上海名师讲师团教学交流，江苏名师讲师团教学交流。
       格林威尔幼儿园一开始建园就以高起点、高品位、高标准、高质量和规范化、现代化、艺术化相结合为办园目标。开发幼儿无限潜能、挖掘幼儿多项特长，提升孩子自信心、专注力、创造力、意志力以及独立自理能力，培养孩子文明、正直、善良、诚实、聪慧的优秀品质，输送适应未来国际化竞争的具有哈佛素质的国际小公民。
       我园吸收了国内外的先进的教育理念，采取请进来，走出去的模式，为教师搭建了继续教育及交流的良好平台，从2008年至今我园共派出教师外出学习     人次，开展园内外的中大型教研活动场。
       通过不断的学习和努力，格林威尔幼儿园在寮步教办的正确领导，董事会的大力支持下，打造了一支爱岗敬业、专业能力强、富有爱心的教师团队，为孩子们的童年奠定了良好的基础。
场景十六：全景回放各项活动的场景。
解说词：时光如梭，转眼间，岁月在忙碌而充实的工作中飞逝而去，我们坚信，在镇政府的重视下，在锐意进取的董事会率领下，在我们这群忠诚于幼儿教育事业者的无私奉献下，格林威尔幼儿园的明天一定会更加美好！格林威尔幼儿园孩子们的未来一定会更加灿烂。

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