招杨谈朗诵1/18｜朗诵与朗读的区别
商业配音
作者：深度配音 · 2018-06-27 10:17:04
时下，普遍存在一种现象，那就是很多人分不清“朗诵”和“朗读”，错把“朗读”当成是“朗诵”，把“读诗”错误地理解为是“诵诗”。这种现象的存在，除了广大听众的鉴赏水平有待提高之外的另一个主要原因，是很多人的“朗诵”都停留在“朗读”作品的层面上。但绝不能说朗读不及朗诵。这里就需要我们明晰“朗诵”与“朗读”的区别和相互关系。
朗诵，是将文字作品转化为有声语言的创作活动；是用清晰、响亮的声音，娴熟、准确规范的普通话，结合各种语言技巧，较为完善地表达文字作品思想感情的一种语言艺术；是朗诵者将文字符号的“视觉感受”转换成“听觉感受”的创作过程。要完成这个创作过程，就必须对“朗诵”有一个正确的认识。 朗读也是一种有声语言的艺术，同样也是一种创作过程，也是需要借助于语言形式生动形象地表达文字作品的思想内容的言语活动，属于“说话”的范畴。既然是说话，必定是要有赖于感情基础的。我们每个人日常生活工作中所说的话都是有具体情感支撑的，只不过语态都较为平和，语势的抑扬顿挫较为自然罢了。 朗诵不仅需要有感情基础，而且还要有符合逻辑的夸张，声音形式需要适度的渲染，是带有表演性质的一种活动，属于“表演”的范畴。不管是什么类型的文艺演出、晚会等等，你绝没有听过“请听诗朗读”这样的报幕和预告。由此可以说，“朗诵”是在“朗读”的基础上发展起来的一种有声语言的表演活动。两者是既有联系又有区别，不能说谁高谁低，只是运用的范围和场合不同而已。主讲人简介
招杨，1983年10月开始从事播音工作，多次获得国家、省、市级奖项。1993年12月开始相关教学。撰写5篇专业论文，出版《普通话训练教材�播音朗诵�普通话水平测试》《招杨朗诵作品选集》《普通话正音路径》。现为成都人民广播电台新闻节目主播，国家一级播音员、记者；四川省普通话测评员；“双师型”高校教师。二十几年来，一直担当人大、政协、党代会、工代会等市级大会的现场播音服务工作；担任省市级演讲、朗诵等赛事活动的评委以及朗诵、演讲、礼仪主持等领域的培训和推广；从事广播电视播音主持后备人才的教学和培养。
招杨谈朗诵2/18｜朗诵中的文学鉴赏
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